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新课标的实施,对小学数学教学工作提出了新的要求,需要教师灵活运用多种教学手段,帮助学生实现知识、能力、素质的多重发展。在数学课堂上,开展生活化教学,不仅符合新课标的要求,还贴近小学生生活实际,符合小学生思维认知,对于激发学生创造力有着重要的意义。所以,在数学教学中,教师需要意识到生活化教学的价值,立足数学学科特点,以及学生的实际特点,以生活化的教学模式,激发学生的学习兴趣,使数学课堂趣味横生,教学效率更高。对此,文章分析了小学数学课堂教学生活化的重要性,并探索了生活化的小学数学课堂教学实践路径。 相似文献
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小学数学的主要特点是抽象性较强,给课堂教学带来了压力。生活化教学属于新颖的教学模式,其实现了数学知识和生活现象的结合,提高了知识的具象化,课堂中充满了乐趣。小学数学生活化激发了学生的学习兴趣,对应的教学质量提升显著。本文中,作者以小学数学教学作为切入点,重点分析了小学数学生活化的教学渗透与实践,指出了小学数学生活化的重要性,可在小学数学课堂上广泛推广。 相似文献
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袁继跃 《新课程导学(上)》2015,(5):65
新课标提倡"以人为本"的教学理念,在教学中要尊重学生、发展学生个性与创造能力,要把学生的兴趣、意志、情感、知识、能力等作为教学的出发点与落脚点。新课标要求小学数学要普遍化、生活化,要让学生感到数学就在身边,从而提高学生学习数学的兴趣。课堂是小学生接受知识的主要场所,如何在新课标下调整小学数学教学模式,提高低段教学的有效性是值得深思的问题。本文重点探析新课标下小学数学低段教学的方法,并对这些方法进行详细探讨与研究。 相似文献
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林海莺 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在当前的小学低年级数学教学中,合理使用生活化教学策略可以帮助学生加深对知识的理解,提升数学学习兴趣。所以,在构建生活化教学模式时,教师需要从课堂导入、生活化情境创设、课后实践多个环节实现生活化教学,通过这一系列有效策略让小学低年级学生懂得对数学知识的合理应用,提升学生数学综合素养。 相似文献
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素质教育的深入推进对小学数学教学提出了更高的要求,为了让小学数学教学摒弃传统的教学模式,有效激发学生的学习兴趣,生活化教学模式在小学数学教学中得到了广泛应用。本文根据小学数学教学的实际情况,探讨了生活化教学模式在小学数学教学中的应用。 相似文献
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正随着素质教育观念的推行,小学数学也进行了相应的改革。根据时代发展的要求,教师在实际教学中要做到生活与教学的结合,摒弃以往生硬的教学模式。只有在小学数学课堂中引入"生活化"教学,才能在真正意义上激发学生学习数学的积极性,进而提高课堂效率。一、在小学数学课堂中引入与生活相关的内容1.对教学内容进行适当的调整小学生接受数学知识的程度与该知识内容与生活的关联程度是密切相关的。一堂与生活内容息息相关的数学课,能够令学生更好地进行理解,如果小学数学知识脱离实际生活,学生理解起 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着我国经济的发展,小学教育需求发生了巨大的改变,新课改的实行也对小学教育提出了新的要求。小学数学是小学教育的重要组成内容,随着学生学情的转变,小学数学的教学模式也要随之改变。新课标要求在数学课堂中全面提升学生的综合素养,因此传统的教育教学模式就已经不能够很好地适应当前小学数学课堂教学的需要,因此转变教育教学模式势在必行。将小学数学教学放在生活化的背景下进行教学是近年来应用比较广泛的一种教学模式,针对这种全新的教学模式在小学数学课堂中的应用展开研究,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学数学作为一门基础科学学科,对于构建小学生的科学思维意识和逻辑推理能力有重要意义。根据新课程改革的要求,提高小学数学教学效率和质量,实现课堂生活化教育,使数学课堂更加贴近并服务于现实。通过生活化课堂教学,能够吸引学生的学习兴趣,激发学生的探索和求知欲望,对于实现同学间的探究学习、合作学习有着积极帮助。 相似文献
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在小学开展思想品德教育的目的,就是从小就培养学生形成优秀的思想道德品质,初步认识到在这个世界上正确与错误的价值观,引导小学生树立正确的世界观。要想做到这一步,在小学思想品德教学课堂上采用与小学生生活息息相关的教学法,是实现这一教学目标的重要教学方式之一。本文将以分析小学思想品德教学的生活化教学为主,探讨新型的小学教学模式。 相似文献
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随着新课改的不断深入,小学数学以及其教学模式都进行了全面的改革。小学数学教学模式不再是传统的单一教学模式,而是让小学生们可以在数学知识的学习中将问题生活化,在生活中自主探索寻找数学问题的答案。在实际教学中,教师也应更加注重小学数学的教学生活化,培养学生良好的学习习惯,激发学生对数学学习的积极性。为此,笔者在参考相关文献和结合自身经验的情况下,对小学数学教学生活化的尝试和思考进行简要的讨论与分析。 相似文献
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小学数学教学生活化教学模式的目标是实现教学内容、教学方法手段、数学应用生活化。实施生活化教学模式是落实新课程标准、提高小学生数学能力的需要。这种教学模式有其特定的结构框架与活动程序。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
生活化教学是满足学生认知特点的高效教学方式。阐述了生活化教学模式的作用,通过创设教学情境、提倡启发教学、及时回顾反馈以及落实生活实践几个方面着重探讨小学数学中生活化教学模式的应用策略,旨在为相关教师提供理论性的参考意见,确保小学课堂的实效性和科学性。 相似文献