共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
班级文化是一种集体文化,它体现了一个集体的价值观、思想、和行为准则.班级文化是构建和谐班集体,实现学校有效教育的重要途径之一.教育工作者应加强班级文化建设,充分发挥班级文化无形的教育功能,使班级文化建设成为推动学生成长与成才行之有效的强大力量. 相似文献
2.
3.
4.
努力打造班级文化形成班级管理特色 总被引:1,自引:0,他引:1
良好的班级文化,实质上是一个班级的特色,是区别于其他集体的优势。他具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力量。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 相似文献
5.
班级是学生在校教育的基本组织,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。班级文化具有道德发展、教育管理的功能。明确班级文化建设目标,构建班级核心价值观;发挥好辅导员的引导作用和党员干部的带头作用;从班级文化的三大要素出发。创新班级文化建设方法和途径是实现这两大功能的具体路径。 相似文献
7.
康海群 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
力学是研究物质机械运动规律的科学,力学的基本原理对班级文化管理富有启发和借鉴意义。在班级文化管理中,班主任要把准用力方向,充分发挥班级文化管理的导向功能;要调适用力的大小,恰当保持班级文化管理的协调稳定;要找准力的作用点,全力打造班级文化管理的特色项目。 相似文献
8.
班主任是一个班级的领袖,是班级组织者、教育者和管理者,是班级管理的核心人物。在班主任工作中,良好班风的创建和班级文化氛围的创设,对学生的成长起着非常重要的作用。一、班级文化是一个班级的灵魂班级文化是每个班级所特有的,它具有自我调节、自我约束的功能。 相似文献
9.
10.
11.
李玉华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):151-152
班级文化是校园文化的组成部份,作为班主任也不应该忽视班级文化的功能与建设.简言之,优秀的班级文化对于班集体有凝聚功能、激励功能、创新功能、协调功能.优秀的班级文化建设要注重班主任的领导艺术与以人为本相结合,时代性与继承性相结合,丰富的个性与高度的原则性相结合,建设高品味的班级文化从而推动校园文化的建设. 相似文献
12.
班级文化是学校文化的重要组成部分。建设好班级文化阵地,充分发挥班级文化的育人功能,是班主任工作的重要任务。本文结合班主任工作实际,主要从班级文化的作用、班级文化的途径和方法等方面介绍班级文化建设做法和经验。 相似文献
13.
班级建设是高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点。遵循"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的原则,加强班级建设,能够充分发挥学生们的积极性和创造性;班级文化是班级建设中的核心部分,积极的、健全的班级文化有利于推进班级工作的开展。文章从班级文化的内涵、班级文化建设的途径和功能以及班级文化建设的意义等几个方面展开研究,论述了"以人为本"视阈下的班级文化建设的重要性。 相似文献
14.
15.
班级文化是一种个性文化,代表着班级的形象和精神风貌,体现了班级的生命力。班级文化是每个班级所特有的,是一个班级中的全体师生共同参与、共同创造的精神财富。它具有巨大的潜移默化的教育功能,同时还具有自我调节、自我约束、自我导向功能。一般来说, 相似文献
16.
班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,它渗透于班级建设的方方面面,贯穿于班级成员的始终。班级文化建设是提升组织品味和境界的关键。辅导员和班级管理者在班级文化中起着重要作用。构建班级文化,目的是让学生生活在一个快乐、和谐和奋进的班集体中,使班级文化最大可能地成为塑造学生心灵的栖居地。 相似文献
17.
丁淑贞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(3):127-128
班级文化是指班级成员在班主任的指导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是班级成员共同创造的群体文化。它包括班级物质文化、班级精神文化和班级制度文化等。其中班级精神文化是班级文化的核心内容,是一个班级本质、个性和精神面貌的集中反映,具有巨大的引领人、凝聚人、激励人和教育人的功能。在新课程视野下,如何构建班级精神文化,充分发挥班级精神文化这个重要教育资源,促进学生健康成长至关重要。 相似文献
18.
19.
班级是有文化的,班级文化有物质文化、制度文化、精神文化。在大学管理中可以充分发挥班级文化功能,达成班级目标:借助一定仪式来形成班级共同的价值观;在班级中形成支持性气氛;使班级成员角色的多样化。 相似文献
20.
班级文化是班级的灵魂,是班集体赖以生存和发展的重要根基和血脉,也是班集体个性特征的重要标志,它集中地体现着班集体的品格.以班级文化建设为题,研究其重要性和教育功能,探索如何在班级建设中通过班级文化建设和班级文化教育去引领学生的思想和价值观,通过接受班级文化熏陶,培养班级文化意识与文化习惯,最后形成班级文化精神与文化作为,使大学生获得全面发展,彰显班级文化建设的教育功能. 相似文献