共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
蒋西明 《实验室研究与探索》1999,18(5):124-126
高等学校本科教学工作评估的原则,是以评促改、以评促建、以评促管、重在建设.本文详细介绍了学院实验室在迎评促建过程中所取得的成就. 相似文献
4.
云南大学将于 2 0 0 5年接受教育部本科教学工作水平评估 ,为了确保达到优秀标准 ,并以此为契机加强教学基本建设 ,全面提高学校本科教学工作水平和人才培养质量 ,云南大学决定 ,以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案 (试行)》 (教高厅函 [2 0 0 2 ]6号 )为标准 ,坚持贯彻“以评促改 ,以评促建 ,以评促管 ,评建结合 ,重在建设”的原则 ,按照总体设计、分解指标、分级评估、分段推进 (即“一总三分”)的实施思路全面开展本科教学工作评估 ,建设本科教学优秀学校。一、云南大学开展本科教学工作评估的指导思想以邓小平理论和“三个… 相似文献
5.
李汉荣 《中山大学学报论丛》1998,(2)
以建迎评以评促建重在建设⒇李汉荣（中山大学生命科学学院,广州５１０２７５）１９９８年１月５日至１３日,学校本科教学评优工作专家组对生命科学学院本科教学工作进行了评比检查,专家们通过听取学院领导汇报、阅读自评报告、查阅核实教学评优指标体系中规定要求提供... 相似文献
6.
本文重点介绍了兰州商学院在迎接教育部本科教学工作水平评估的过程中,通过充分认识理解评估指标体系的深刻内涵,认真贯彻落实“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,在加强教学管理,提高教学质量方面采取的相关举措和下一阶段的工作思路。 相似文献
7.
受教育部委托,本人参加了制定综合大学本科教学工作评价指标体系（Ⅰ）（合格评价）扣（Ⅱ）（优秀评价）,又参加了几所高校专家组进校的考察活动,特别是今年四月对南京大学和五月对南开大学的本科教学工作优秀评价。在整个评价过程中,虽然是在评其他学校,但也是在一边对照,一边学习。作为一个教务处长,我在不断地思考,如何来做好学校的迎评工作？本文谈谈如下几点体会。一、牢牢把握开展评价工作的十六字方针合格评价的方针是“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”,优秀评价的方针是“以评促建,以评促改,着力改革,重在建… 相似文献
8.
阜阳师范学院迎接国家本科教学合格评估工作是于 1 997年初全面展开的。四年多来 ,坚持“以评促改 ,以评促建 ,评建结合 ,重在建设”的方针 ,有力地促进了学校的发展 ,教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学基本建设优先发展的地位不断加强 ,教学质量和办学效益明显提高。实践使我们认识到 ,正确对待教学评估是前提 ,抓住重点整体推进是关键 ,全面提高教学质量是目的。一、正确对待教学评估教学评估是一项十分复杂的系统工程 ,涉及学校工作的方方面面 ,要抓出成效 ,必须提高认识 ,统一思想 ;精心组织 ,全员参与 ;严格自评 ,认真整改… 相似文献
9.
2006年是我校迎接本科教学工作水平评估之年。后勤集团坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的工作方针,不断提高餐饮服务质量,大力推进校园综合治理,继续加强校容校貌建设,稳步提升教学楼和学生宿舍的管理与服务水平,积极规范商业服务形象,努力提高为 相似文献
10.
深入学习、认识开放教育试点中期评估的目的、意义,是全面贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”指导方针,切实搞好评估工作的思想基础。自评工作中坚持求真务实,边评边改,促进了学校各项工作整体水平的提高。在取得的成绩面前,应保持清醒头脑,理智看待存在的问题,认真落实整改方案。 相似文献