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小学阶段是学生养成良好学习能力、学习习惯的重要时期。根据深化教育改革,全面推进素质教育的要求,数学教学中要激发学生的创新意识,培养学生学习的能力。在培养学习能力方面,我从学生的课堂学习习惯抓起,逐步培养学生的学习能力。在教学实践中,我不断反思,渐渐地形成自己的一些认识和做法。 相似文献
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樊美红 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):27+29
在学习数学的过程中,很多学生还只是停留在具体知识、技能的掌握上,对于为什么要选择该方法缺乏思考,对于自己在学习过程中思维的合理性也缺乏思考与反思.要解决这个问题,要求教师在课堂教学中强化学生的反思意识,探索知识内在联系,找到思维“痛点”,展示思维过程,培养学生对自身学习过程进行反思,并督促学生养成反思的习惯. 相似文献
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数学学习是一个思考过程,更是对自己的思维活动和经验的反思过程,反思性学习是提高数学教学质量的有效方式。在数学课堂教学中,我们要营造氛围,激发反思意识;留有余地,给足反思空间;创设活动,激发反思思维;教给方法,提高反思能力,最终助学生养成反思的习惯,学会学习。 相似文献
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错误是学生在认知过程中生成的一种课程资源,因此教师在教学中要把握时机、合理利用学生错误的资源,通过引导学生反思错误,培养学生的数学反思能力,促使学生形成反思意识和养成反思习惯,既可为学生数学学习注入新的活力,又能促进学生数学素养的提升。 相似文献
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王亚洲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0004-0004
反思是一个人需要学会的内容,不论是在学习的 过程中,还是生活工作中,反思意识都能够帮助人们发现问题、解决问题。在初中数学的教学环节中,教师应该有意识地培养 学生的反思意识,让学生能够借助自己的能力面对数学知识, 从而真正提升自己的学习能力,掌握数学思想。新时代背景 下,教育部对初中阶段的学生具有较多的重视,要求教师不仅 要进行知识的教学,还要引导学生掌握自主学习的能力,逐渐 提升整体综合素质。 相似文献
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《教学随笔》2016,(24)
近年来,"国学热"不断升温,"传统文化"备受关注。而我们的语文教学却处境尴尬,步履维艰。大量的教学实践表明,造成学生学习层次不同的主要原因是学习习惯不同,学习习惯与学习能力有着密切的关系。因而在教学过程中,应特别注意调动、培养学生的学习主动性。要让每个人都充分发挥自己的潜能,根本之一是培养学生的反思能力,帮助学生养成对自己学习过程的监控意识,促进学生对自己的努力程度和学习成效进行反思,逐渐养成良好的反思学习习惯,学会为自己的学习承担责任。而这种反思一旦成为习惯,将不仅提高学生解决问题的能力,还能提高学生的认知能力,优化学生的思维能力。形成综合的、自主的学习能力,从而达到自主学习,不断提升的目的。 相似文献
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学会对自己的学习活动进行反思和有效地自我调节,是智慧成熟的标志。学生获得数学知识是不断地向未知领域探索的过程,对自己的探索过程进行反思,也是学习活动的一个重要组成部分,是促进学习活动优质高效开展的重要途径。因此,教师在教学中应有意识地引导学生对自身的学习活动进行反思,从而培养学生反思的意识,使学生养成反思的习惯,提高学 相似文献
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批判教学理论认为:教学是一种反思性实践,它不是要求学生对教材内容被动地进行接受学习,而是要求通过反思、批判的方式进行自我意义的生成与建构《。数学课程标准》的总体目标也明确指出,义务教育阶段要使学生初步形成评价与反思的意识。反观当前的教学,学生并没有养成自觉的反思意识和习惯。因此,我们广大教师应做有心人,在教学实践中应积极为他们创设反思的天地,逐渐唤醒他们反思的意识,使他们逐步养成良好的反思习惯,掌握科学的反思方法,以便更好地激发他们进行创造性地学习。笔者在最近教学《长方体和正方体的认识》(苏教版九年义务教育… 相似文献
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刘陆军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0079-0079
高中数学知识难度较大,对学生各项学习能力有 较高要求,养成良好的学习习惯也是帮助学生解决数学学习疑 难问题的关键。要想在高中阶段的数学学习过程中取得较高 的成绩,掌握扎实的基础知识,同时能够解决各种数学问题,反 思能力的具备是非常关键的。反思能力能够促进学生在具体 的新知识学习过程中,不断反思自己的学习习惯和学习方法,同时对之前学过的内容进行总结和巩固,保证自己在高中阶段 的数学学习具有系统化的特征。本文根据高中数学教学内容, 对学生反思能力的培养进行简要分析。 相似文献
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在数学课堂教学中，帮助学生养成学习反思的习惯，培养学生的反思意识，对丰富学生的数学活动经验，帮助学生掌握数学思想方法，有着不可估量的作用。因此，教师在教学活动中，要尽量给学生提供反思的机会，有意识地培养学生的反思品质，为他们的后继学习积淀经验和方法。 相似文献
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小学生数学反思能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在数学学习中培养反思能力,可以使学生从旁观者成为参与者。因而,在教学中培养学生的反思能力,养成反思的习惯是当务之急。一、培养学生的反思意识,使学生想反思 相似文献
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正小学生的心理和思维正处于由具体到逻辑、由形象到抽象的重要发展阶段,已初步具备用批判的眼光看待事物的能力,在这个阶段培养学生的反思能力尤为重要。教师在数学教学中培养学生的反思能力,既可以帮助学生养成善于反思的学习习惯,又可以为传统的教学注入生机,有助于学生的思维更好的发展。一、要给予学生充分反思的时间在我们的课堂教学中,要努力营造让学生反思的氛围,注重把培养学生的反思能力渗透到教学的点点滴滴中去,有意识地加以引导,使 相似文献
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学会对自己的学习活动进行反思和有效地自我调节．是智慧成熟的标志。学生获得数学知识是不断地向未知领域探索的过程．对自己的探索过程进行回顾与反思．也是学习活动的一个重要组成部分,是促进学习活动优质高效开展的重要途径。因此．教师在教学中应有意识地引导学生对自身的学习活动进行回顾与反思．从而培养学生反思的意识,使学生养成反思的习惯．提高学生反思的能力,进而使学生调整学习过程,改善学习策略．促进自主学习能力的提高。 相似文献