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曲中水 《中国现代教育装备》2021,(5):106-107,113
为了实现数字逻辑课程实践教学中计算机系统能力的培养,分析了数字逻辑课程在计算机专业硬件课程中的定位以及实践教学中所面临的主要问题。探讨了学时少的教育环境下数字逻辑课程综合设计的教学,设计了探究式教学方法在综合设计中的应用,提出了典型综合设计题目的设计目的和设计要求。教学实践表明,综合设计遵循了教学活动的一般规律,有助于学生计算机系统能力的培养。 相似文献
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嵌入式计算机系统方面的课程教学,主要针对计算机及电子信息相关专业的学生,教学目标主要是教授给学生嵌入式计算机系统的原理、设计方法和实际编程技术。由于嵌入式计算机系统是一门综合性和实践性很强的课程,我们从基本知识、基础技能、综合应用三方面设置相应的课堂教学和实 相似文献
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阐述了计算机系统结构的重要性,分析了本课程在教学过程中面临的困境,针对独立学院计算机专业学生的特点,结合作者多年教学过程中摸索的经验,提出解决思路,探寻行之有效的教学方法,使本课程在学生专业课程的学习中发挥作用. 相似文献
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针对“计算机系统基础”课程的教学现状,文章分析了目前课程教学中存在的知识点零散、过度依赖程序设计语言、学生学习兴趣不高等问题,提出基于PBL的“计算机系统基础”课程教学改革,从问题选择、方案制定、技术点凝练、系统映射、方案优化5个方面阐述教学设计。同时,利用一个常规计算问题的求解,阐明该方法如何融入“计算机系统基础”课程的各知识点,使学生在典型问题求解过程中逐步提升学习兴趣,实现零基础构建计算机系统思维能力。 相似文献
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概述军校计算机系统与网络课程的性质,提出军校特色的课程思政目标设计,从提升育人能力、制订教学计划、挖掘教学内容、创新教学手段、构建综合体系五方面详细阐述"五位一体"的课程思政教学改革方案.该方案在实施过程中取得了良好效果,具有有效性和可行性. 相似文献
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"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它符合计算机系统的层次性和实用性,便于学生循序渐进地学习计算机知识和技能,适用于计算机课程的教学.本文简要阐述了在<计算机文化基础>教学中如何运用"任务驱动"教学法培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力. 相似文献
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"任务驱动法"在《计算机应用基础》教学中的应用 总被引：8，自引：0，他引：8
蔡伟 《河北广播电视大学学报》2003,8(2):62-63
"任务驱动法"教学符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力."任务驱动法"教学符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能,尤其适用于计算机课程的教学和学习. 相似文献
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为加强学生综合实践能力培养,提升学生毕业要求达成,本研究基于OBE理念,根据培养目标和毕业要求指标点,对专业实践教学环节进行系统梳理,综合"工程结构电算""专业综合技能实训""专业实验技能实训"等7门课程构建实践课程群,加强学生自主进行实验设计和软件建模的能力培养,并结合用人单位和学生的反馈意见,不断对实践课程群教学内容、教学手段、教学项目设置等进行持续改进。经过3个教学周期的建设,专业实践课程群已逐步完善,有效支撑了本专业通过住建部全国土木工程专业评估认证,学生工程结构思维和实践能力得到加强,得到了用人单位的认可。 相似文献
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根据《计算机系统结构》课程特点,从教材教参、教学方法、教学手段、实践环节四个方面进行探讨,提出以学生为主体,引入启发式教学方法和多媒体教学手段,提高学生学习兴趣和主观能动性。增加实践环节培养学生动手能力。 相似文献
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如何提高建筑结构试验课程的教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑结构试验是土木工程专业重要的专业基础课程,作为大学生在本科学习阶段接受综合能力训练的重要环节之一,与其相似的教学课程在本科阶段相对较少。在课堂教学中,如何培养学生对建筑结构试验课程的学习兴趣,达到提高学生综合能力的目的,是混凝土结构课程中开设实践性教学环节的目标。本文对如何提高建筑结构课程的教学效果进行了讨论,以实现学生综合能力的提高。 相似文献
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马新年 《南宁职业技术学院学报》2010,15(3):50-54
通过对基于工学结合的高职《计算机系统安装与维护》这门课程的课程目标、学习情境、教学条件、教学组织与实施、教学效果评价等方面的研究,使理论融于实践,相辅相成,互相促进,既加强了学生对理论的理解,又提高其动手能力;既培养了学生的团队协作精神,又培养了学生自主学习的能力,从而提高学生的综合职业能力。 相似文献