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1.
王兰 《中国基础教育研究》2010,6(5):164-165
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我们可以清楚地看到，创新是新时代的主旋律，二十一世纪的突出特点是创新。因此，中小学教育应重视培养学生的创新意识。 相似文献
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二十一世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力作为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才作为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力。只有具备创新精神的民族才能立足于二十一世纪。” 相似文献
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２１世纪是人类全面依靠知识创新及创新应用的可持续发展的世纪。江泽民主席特别强调：“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。现在我们要十分重视创新。”同时指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有科学技术的创新，总是步人后尘，经济就永远受制于人，更不能缩短差距”知识经济是以知识的创新、学习、传播和应用为基础的经济，它要求劳动者在技能储备方面具有相应能力。继续教育是知识创新、传播和应用的重要方式，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。多年来，全国广播电视大学系统（以下简… 相似文献
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１创新是时代的主旋律２１世纪是个迫切需要创造力的世纪。１９９５年《亚洲华尔街日报》有篇文章说，“现在唯一能使一个国家进入下一个发展阶段的几个有利条件是独创性、发明创造能力、想象力和真正的创业精神。”１９９８年２月１４日江总书记在北京指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济，创新意识，对于我们二十一世纪的发展至关重要。”特别是在第三次全国教育工作会议上，江总书记的讲话，更是为转变人才培养模式、强化主体性教育、… 相似文献
5.
邝蕴秋 《成都教育学院学报》2000,14(5):60-61
江泽民主席深刻地提出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家不竭的动力”。因此，创新是素质教育的核心。二十一世纪是一个积极竞争，飞速发展和不断更新的时期。如今的教育只有培养出具有创新精神，富有改革意识的人才，才能满足时代对教育的期望。 相似文献
6.
张学 《中国教育研究与创新》2005,2(6):116-116
我国面向二十一世纪振兴教育的行动计划明确地指出：培养学生的创新意识，这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。江总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”只有创新．我们才有能力笑傲于未来社会。那么．在语文教学中，如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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国际教育界把二十一世纪定为“创新教育”的世纪,提出二十一世纪教育的四个支柱,即学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。国际二十一世纪教育委员会经联合国教科文组织提交的一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出:“为了迎接一个新世纪的挑战,必须给教育确定新的目标……使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出潜藏在我们每个人身上的财富。” 江总书记也曾说道:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,是我们《面向二十一世纪教育振… 相似文献
8.
傅莲英 《南昌教育学院学报》1998,(3)
江泽民同志最近指出:“知识经济,创新意识,对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“科技的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。”知识经济的兴起,是现代科学技术的发展以及经济与科技紧密结合的必然趋势,知识经济时代的到来,再一次充分证明了邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”论断的真理性和预见性。 相似文献
9.
李世勋 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):37-38
江泽民同志早就指出：“知识创新，创新意识对我们二十一世纪的发展至关重要。”创新已成为一个民族进步的灵魂。为了培养适应新世纪的高素质人才，从小抓起十分重要。培养学生的创新精神和实践创造能力，首先要求教师增强创新意识，思想开放，善于敢于打破固化的教学模式，挖掘一切能调动学生主体积极作用的因素去进行教学。教学创新，教师尤其不要被现行评价体制所禁锢，瞻前顾后放不下“眼前利益”。教材是教学的主要依据，但使用教材的方式并不唯一。创造性地处理教材往往会产生意想不到的效果。“九义”小语第十册第五组《只有一个地球… 相似文献
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最近一个时期以来,江泽民同志反复强调要迎接知识经济的挑战。他指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要”,“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会... 相似文献
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随着素质教育的观念越来越深入人心,培养学生的综合能力成为我们教师的首要任务,江泽民同志指出“知识经济,创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要”。随着科 相似文献
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赵斌 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
江泽民同志说:“创新是一个民族的灵魂,中国的教育应把创新教育作为发展的重点。”二十一世纪呼唤创造性人才,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,课堂教学是培养学生创新意识的主要渠道。学生如何由“被动接受”变为“主动探究”,关键是老师。 相似文献
13.
刘永荣 《福建教育学院学报》2003,(6):57
江泽民总书记指出,“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”二十一世纪是一个以信息技术为先导的知识经济时代,科学技术突飞猛进,信息快捷,社会竞争异常激烈。为此,培养具有创新素质的新一代,无疑成为我们民族兴旺,国家繁荣富强的关键。因此,在课堂教学中,应体现创新教育的要求,努力培养学生的创新意识,提高创 相似文献
14.
范美英 《中国基础教育研究》2006,2(6):90-91
“科学技术是第一生产力。”二十一世纪是高科技时代，时代的发展呼唤高素质、全方位的人才，、培养富有创新意识的人才成为当前社会的首要任务，全方位推进基础教育课程势在必行。 相似文献
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江泽民同志在接见两院院士时精辟地指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”从这个意义上讲，创新也是一名校长办好学校的基本保证。二十一世纪是一个充满挑战和机遇的世纪，面对新世纪，如何抓住机遇、迎接挑战是摆在每一个校长面前的大问题。每一所学校都有它的历史、都有它的特殊环境、加上在变化中的师生，可以说由多种关系融合而成的学校自有它发展的巨大潜力，如果把视野穿过学校的围墙，由知识经济带来的人们的思想观念、价值取向、知识能力、行为方式和生活情趣的变化将给我们的教育带来更大的冲击。在二十一世纪没有创新的学校将无法完成党和国家要求的任务，也无法在竞争的环境中生存，更谈不上发展。学校能不能充分发挥它固有的潜力完全取决于校长的创新意识。 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代，面对知识经济对教育的挑战。江泽民同志指出：“最重要的是坚持创新，努力创新。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”但创新能力是一项系统的工程，造就创新能力，必须从基础教育抓起。因此，作为一名小学教师必须从传统的教学中走出来，更新观念，解放思想，大胆放手。在课堂教学中培养学生的创新意识，引导学生能够主动去探索，去创新，从而获取知识。 相似文献
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二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天的有目的培养才能获得,为了培养具有“计算机文化”素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。 相似文献
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二十一世纪最具有竞争力，最受欢迎的人才就是具有创新能力的人才；提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。问题教学，变式教学，研究性学习是培养学生创新意识的三个重要途径。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志。二十一世纪的人才必须具有开拓进取精神，必须具有创新意识和创造才能。而知识创新的基础是教育，教育要创新，就要转变教育观念，大力推进素质教育。 相似文献
20.
王丽丽 《中国教育科研与探索》2006,(6):60-61
二十一世纪是一个充满机遇与挑战的世纪。也是中国人民实现世代梦想、中华民族实现伟大复兴的世纪。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族：难以屹立于世界民族之林。”创新如此重要，而创新的基石在教育。为此，如何培养学生的创新能力．真正把创新教育落到实处。这是一个值得我们广大教师深入研究和探索的问题。在此谈几点粗浅的看法和体会。 相似文献