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我省中小学电化教育从最初放幻灯、放录音、放录像的“三机一幕”形式发展到以电教馆为中心，校级公用电教室、专业语音教室等为终端的电化教育体系。县级以上的教育行政部门设立了电化教育馆，一般都具有教学电视节目摄录编辑、教学资料转录存储、电教设备安装维护能力，为所属学校电教室提供了硬件技术支持及软件资料有偿服务。改革开放以来，国家及地方投入大量人力物力，对提高教育质量做出了贡献。但是随着计算机技术的进步和教育改革的不断深入，要提高电化教育的水平，必须与网络结合，使网络媒体进入课堂教学。据报道，北京师大附中… 相似文献
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此次访谈是本刊连续三期的广播电视专题访谈的最后一期,在该系列访谈中,记者就非线性编辑设备、摄录设备和摄录编播整体解决方案采访了业内的各大厂商,我们力图通过这样一组访谈和文章为广大教育工作者提供一个对广播电视领域的最新技术和设备的全面了解,希望能够为广大电化教育工作者和研究者提供借鉴. 相似文献
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教育是人类文化传承的事业。在现代教育中,电化教育脉承传统教育方式并不断发展、总结、创新。以往,幻灯片、投影片等教学媒体作为主角配合教学并取得了一定的成果。如今,倡导在真实性中发掘艺术性,具有较高层次的影视形态——纪录片,随着轻型摄录、剪辑设备,尤其是数码摄像机、非线性编辑系统等高新技术产品的运用走下神坛,成为一种无所不在的影视类型。 相似文献
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电教应用的着眼点与师范教育质量杨改学为学校提供现代化手段、面向教学、服务教学、促进教改、提高教育质量，是当前电化教育的主要任务。经过十多年的努力，我国各类高等学校在电化教育的基础建设方面，基本上都初具规模，不但有了人员、机构、设备、电化教育专用教室，... 相似文献
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对我国电化教育深入发展的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
对我国电化教育深入发展的思考南国农面向２１世纪的我国电化教育，应如何深入发展？我觉得，最重要的是要做好下列几件事情。一、正确理解电化教育的概念什么是电化教育？电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最... 相似文献
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电视摄录中的磁场干扰及防磁保护抗文生电视摄录设备是制作电视教育节目的主要工具，要想摄制出高质量的电视节目，在使用设备时必须严格操作规程，而且还要注意电视摄录中的磁场于扰及摄录设备的防磁。一、电视摄录过程的磁场干扰现象在某些环境条件下进行电视节目摄录（... 相似文献
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“电化教育”这一名称产生于廿二世纪二三十年代，“电化教育”顾名思义，是在教育中运用了以电力为能源的教学工具和手段，从而提高了教学效率。从其内容和形式来看，则主要是指在教学中运用了视听技术。从我国的情况来看，80年代之前，我国教育实践中比较广泛运用的教育技术主要还是幻灯、投影和扩音器、录音机等比较简单的电教设备，此时，对这些媒体在教学领域的应用研究很少，因此， 相似文献
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师范院校电化教学课探讨余浩（电教中心）１提高师范生电教技能水平的必要性我国电化教育事业，包括广播电视教育、学校电化教育和教育卫星传输三大系统，为国家培养了大批人才，提高了学校教育质量和教学效果，促进了教育现代化进程。总体来说，形势喜人。学校电化教育中... 相似文献
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关于电化教育的再认识吕颖十几年来我国的电化教育事业取得了大成就，随着教育观念的转变，教育内容的更新，教育手段的日益先进，如何更新电化教育观念应当是电化教育工作面临的一大课题。本文不揣浅陋，对以下四个观念贡献一点皮毛之见，不当之处请专家识者教正。一、学... 相似文献
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关于我国电化教育的几个问题 总被引：9，自引：0，他引：9
电化教育在我国的发展已有70多年的历史。它是我国教育工作者学习西方国家先进教育的产物。70多年以来，电化教育事业历经坎坷，走过了不平凡的道路。在世纪之交，我国的申化教育何去何从，引人深思。我想就以与我国电化教育有关的问题谈以下几点看法。一、电化教育的“名”中国有句俗话“名不正则言不顺”，也许这就是人们格外关注电化教育这个“名”的缘故吧。我国的电化教育从20世纪20年代前后开始萌芽，30年代中期定名之时起，就有不同的名称之争。当时由于有声电影的出现，西方国家已把运用幻灯、电影、无线电广播进行的教育教学活动统… 相似文献
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针对我国电化教育研究的现状，本文对电化教育研究中应重视教育心理等方面的现律，注意研究方法的科学化，借鉴国外教育技术学的发展经验等内容进行了讨论，并在最后指出了电化教育研究中应重视的一些课题。 相似文献
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随着电化教育在世界各国的普遍开展,我国内地各大中城市的中小学普遍采用电教手段进行教育活动。全国电化教育的普及,也推动了民族聚居区的电化教育的开展,在这些地区的民族中小学中电教设备也逐步多了起来。但是民族地区的电化教育与内地的电化教育是大不相同的。两种电化教育从形式上看是一样的,但从内容上看却有着极大的区别。照搬内地汉族学校发展电化教育的模式来发展民族地区民族学校中的电化教育显然是不行的。那么, 相似文献
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世纪之交的中小学电化教育马成杰中国电化教育走过了半个世纪的路程。全国范围的中小学开展电化教育已有３０多年的历史．目前，基本上覆盖全国各地的卫星教育电视网络初步建成，从中央到地方已形成电教专业工作系统．一大批中小学电教设备初具规模，部分学科电教教材成龙... 相似文献
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电化教育与现代教育技术两者之间存在着密不可分的因果关系。电化教育是现代媒体在我国的首次运用与实践，现代教育技术是在电化教育的基础上对其内涵功能的扩充和延伸，是对教育观念的重新定位。因而我们要把握时代的脉，博解放思想，努力实现从电化教育到现代教育技术的转轨。 相似文献
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现代教育必须为即将到来的知识经济提供足够的人才，人才的获得必须依靠教师。尽管知识可以从电化教育中学到，但没有与高素质教师的交流，创造思维是很难培养的，创新能力也很难增强。好教师可以利用电化教育设备，而电化教育却不能代替好教师。由此可见现代教育对教师素质的要求是很高的。 相似文献
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庞瑞敏 《天津职业技术师范学院学报》1996,(1):75-76
我国电化教育事为尽管起步晚，但发展快，已形成较大规模。电教作为教育现代化必不可少的手段，与各类教育已形成密不可分的联系，可以说没有电化教育技术的融入就没有教育的现代化．而作为教育制度中的最高层次高校系统应率先进入现代化的电化教育。 相似文献