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近年来,随着教学改革的深入开展,我在加强历史课直观教学方面作了一些探索。现在,我粗略地谈谈自己在新民主主义革命史教学中,制作和运用综合活动地图的做法和认识。一、制作综合活动地图的设想教具演示法,是历史课直观教学的重要方法。教具演示法采用的主要手段,包括展示历史地图、挂图、图表和使用幻灯、录像等。在历史教学中,尽 相似文献
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一种活动挂图夹的制作湖南省双峰三中（４１７７００）梁伟中学生物课堂教学中经常要使用挂图，但如果没有方便的挂图夹，则展示挂图时很不方便。我校原来使用的挂图夹是市售的双夹衣架（两夹之间最大距离２４ｃｍ），夹挂小张挂图（规格７６ｃｍ×５３ｃｍ）时勉强可用，... 相似文献
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高玉敏 《中国现代教育装备》2003,(8):54-56
教具是在教学过程中具有教学特点,体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物、模型、挂图等直观教学用的器具以及实验、训练器材。自制教具是教师和学生为了改进教学方法,就地取材,自己制作的教具。因此,自制教具是教具的重要组成部 相似文献
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在生物化学课程中,讲授蛋白质合成内容时,以往常用的教具是模式挂图或幻灯片,教学效果不理想。为此,笔者设计制作了蛋白质合成过程活动教具,收到了较好的教学效果,现将此教具的制作、使用方法介绍如下。１ 制作ａ．ｍＲＮＡ的制作。用铝合金门窗拉框制作ｍＲＮＡ的磷酸戊糖骨架,用及时贴纸剪刻出各种碱基,贴于拉框表面（见图１）。图１ ｍＲＮＡ铝合金拉框横截面及平面图ｂ．大亚基、小亚基的制作。用马口铁板按比例剪出大亚基、小亚基,并制作出与ｍＲＮＡ滑口相吻合的咬合口（见图２）。图２ 大小亚基平面及侧面图ｃ．ｔＲＮＡ… 相似文献
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认真总结自制教具的方法，不仅有利于自我提高，而且能使读者诱发灵感，触类旁通，克服盲目性，增强系统性，收到事半功倍的效果。现总结自制教具方法如下，供参考。1．仿制法（1）从形态结构上仿制即借用外校上级调拨的有关标准模型，根据其大小、形状及结，构，用塑料泡沫、纸浆等仿照制作，同样可收到很好的效果。如草履虫模型、叶芽模型等。（2）从材料用品上仿制即选用有关物品的制作材料自制教具。如石膏制品、橡皮泥制品、泥制品、蜡制品、泡沫制品等。2．改造法即将原教具从结构进行修改再制作的方法。有的教具由于器材或工艺等方面… 相似文献
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美术同其他学科一样 ,也需要自制一些教具。例如教师绘制各画种的范画、具体作画方法步骤的分解式挂图以及为解决特定问题而制作的教学投影片等。这些教具不同于美术作品 ,它是师生共用的 ,直观明了的 ,带有启示性、探索性的教学用具。为此 ,在教具的自制上要坚持科学标准 ,在教具的使用上要坚持启发性原则。一、科学地确定制作教具的标准１.设计制作教具要具有独特性自制教具 ,应根据教学的具体目的、学生的认知基础和启发式教学的要求来进行设计。要努力做到独特、新颖、直观形象地揭示出用语言难以说明的知识规律和教学关键 ,以启发学生… 相似文献
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正高中生物课是一门理论和实践联系紧密的一门学科,为便于学生理解和掌握,在课堂中应充分运用多种直观教学方法,而演示教学就不失为一种好方法。演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。但在教学过程中,需注意以下问题。一、挂图演示挂图是生物课堂教学中最基本的教具。演示挂图能帮助学生认识生物体的外部形态、内部构造,认识生物与生 相似文献
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自制教具一般侧重于课堂教学,而生活中的应用性教具却较少。对此,笔者以食盐水为切入点,谈谈简易手提冰箱的制作,希望大家通过此案例加深对"自制教具"的理解,以拓宽"自制教具"的外延。一、制作背景手提冰箱早已不是什么新鲜概念,但市场上的手提冰箱一般仅限于车载式或电源式,使用不方便;另 相似文献
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“花的传粉受精过程”是一个抽象的、动态的生理过程，它既是“开花和结果”的重点内容，又是“被子植物个体发育”的基础。现有的平面静态挂图无法展示该过程，如果单纯讲述，学生可能不易理解，只有将这个过程形象化、动态化，才能帮助学生理解这一重要的生理过程。笔者经过研究和尝试，成功地制作了“花的传粉受精过程”活动教具。 相似文献
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张宏波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(3)
近年来我系教师在自制教具方面进行了坚持不懈的努力,克服了许多困难,制作完成了一批模型、挂图、投影片、土样和矿石标本。补充了系内教具的不足,并在教学中发挥着积极的作用。对学生能力的培养和专业素质的提高做出了较大贡献。几年来我在自制教具及指导学生制作教具方面做了许多工作,收益颇丰,既强化了我的专业知识和专业素养,同时又对我的教学质量和教学水平的提高,起着积极的促进作用。现将我在自制和指导学生制作教具方面的经验体会做以总结,便于更加充分认识和发挥自制教具在高校化学教学中的潜能。一、通过自制教具补充教学… 相似文献
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生物学是一门实验性学科，生物教师教育教学中，必不可少的利用教学模型、教具、标本、挂图等展示生物形态结构、生理功能等．生物演示教学是指教师在课堂教学中，运用教具进行表演或示范操作，让学生感知，并指导学生进行观察，从中获得理性的认识．根据演示的内容可分为以下五种：[第一段] 相似文献
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汪树民 《中学历史教学参考》1998,(7)
ＨＴＶ：中学历史教学方式新探□汪树民目前,中学历史教学出现了一些新的改革趋势,即从过去的单纯依靠教师死板的满堂灌教学,逐步转变为教师与学生的双边活动。在课堂教学中,也采用了一些挂图、幻灯等教具进行直观教学,从而加深了学生的印象,增加了一些感性认识。然... 相似文献
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心理学认为：人的思维离不开感知，思维是在感知所提供的大量感性材料的基础上进行的。《机械基础》课程的教学内容多为生产上使用的零部件和机构等，专业性强，离生活较远，这对没有接触过实际生产的学生而言是相当抽象的。因为学生对教学内容缺乏起码的感知，所以在教学过程中必须采取一些措施增加学生的感知性认识。笔者的做法是：运用活动教具及与教材配套的挂图活动教具的主要作用是把机构的工作过程再现出来，使学生产生一种具体的形象思维，再配以挂图进一步分析工作原理，使学生易于接受。活动教具有：（１）模型：如带传动、齿轮传… 相似文献
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汪学毅 《历史教学(高校版)》2007,(5):53-54
我总是回忆起20世纪80年代的课堂教学。那时候，武汉市有一位心灵手巧的历史老师，他为我们制作了一些实物教具，有仿制的石器时代的砍砸器、刮削器，有战国时期各国的钱币，等等。我们也都很注意收集实物教具，到外地开会出差，也会买一些课堂教学用得着的仿制文物，如洛阳的仿古“唐三彩”、西安的“秦始皇陵兵马俑”模型。相互之间也都毫无保留地交换或借用实物教具。在一次全市教研会议上，有一位老师就利用休息时间向各位同行一一询问“你有没有铜钱？”大家也都答应为他收集各种真假古铜钱。他要上“宋代经济”这一课（不是公开课，更不是作秀的公开课），为了让学生理解宋代商品经济的发展与货币的变迁，他收集了一千余枚铜钱，又自己用手推油印机印制了纸币“交子”。当时中学历史老师的典型形象就是：一手夹着大幅挂图，一手拎着唐三彩。 相似文献
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我们结合瓦房店市农村学校多、城市学校少、经济基础差、自然资源丰富等特点,发动教师大力制作自然课教具。10年来我们先后举办了12次自制教具展评会,共展出自制的彩色活动幻灯片、马德堡半球、大气压力演示器、圭表、活动星图、三叶虫化石标本等直观教具15160多件。自制教具和使用教具的实践活动,促进了自然课的深入开展。基本做法是: 1.思想发动。我们利用开全市教研会和办教材教法辅导班等机会,大力宣传教具在自然课教学中的作用。 2.技术培训。为了搞好第一次教具展,我们先把全市分成瓦房店、复州城、炮台三个片,分片落实制作项目,并帮助教师选择制作材料和进行制作教具的技术指导。例如,教师不认识蕨类植物,我们就采集回来给大家看。不知怎样制作中华卷柏标本,我们就讲给他们听:①传统的上台板式;②两片玻璃夹制式;③纸盒加玻璃盖式。经过 相似文献
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生物课中有许多直观或动态的内容，需要通过演示展现。生物同时又是一门实验科学，离不开实验的帮助。在课堂教学中，教师要运用教具或教学仪器进行表演和示范操作，利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料，促进学生的理解和想象，并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识。其中最常用的是挂图和实验。而最近兴起的多媒体技术，利用各种媒体，集光、声、文、形、色于一体，可以在荧屏上展示活动的实物图像，来配合语言讲解，成了课堂演示的首选。 相似文献