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1.
创新教育与高校教育管理改革 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育与高校教育管理相辅相成、互为相长。高校要推行创新教育,培养高质量的创新型优秀人才,就必须加强教育管理的改革。针对当前高校教育管理上存在的问题,结合创新教育的要求,高校教育管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。 相似文献
2.
学生管理工作的创新探究 总被引：3，自引：0，他引：3
传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在差异，其管理理念是截然不同的。传统教育旨在强调学生在校生活遵守纪律的层次，使管住学生成为班级管理的主要任务，而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促进个性发展，使引导学生发展成为班级管理的主要任务。创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育，我们只有运用创新教育的理念，把握创新教育的内涵，才能正确指导我们的管理行为，实施创新教育。 相似文献
3.
本文从传统班级管理存在的问题出发,探讨了创新教育理念下班级管理的意义、班级创新管理的具体方法及班级管理的实践结果等问题,旨在挖掘学生心灵深处的潜意识,唤醒学生的创新意识,促进师生之间的互动,培养良好的感情,获取最佳的班级管理效果。 相似文献
4.
我国的高等职业教育取得了较大的发展,但也存在着许多不尽人意的地方,长期的传统职业技术教育忽视了对学生思想道德的培养。作为职教工作者,应该明确新时期学生管理定位,把握学生思想道德现状,更加注重、不断创新学生管理方法,培养学生社会责任感。 相似文献
5.
比较了开放教育模式与传统教育模式的异同，将开放的理念、集约的运作和创新的机制视为开放教育模式的管理要素，并进行了分析论述。 相似文献
6.
李亚杰 《新乡教育学院学报》2007,20(4):20-21
我国高等职业教育的迅速发展,促使高等职业教育的管理方法需要不断创新,要从学生管理、组织管理、精神管理等方面,不断转变管理思路,以创新促管理,在管理中求创新,从而促进高等职业教育的健康发展。 相似文献
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王俊 《中小学教育与管理》2007,(1):10-11
现代学校管理制度是以教育就是服务为理念，以人本发展为目标，以校本管理为基本形式。以管理的规范化、程序化、法制化、民主化为特征，指导和约束学校可持续发展的管理制度体系。建立现代学校管理制度就是要打破传统的粗放型、经验型管理体制的束缚，在科学分析学校办学体制、规模、结构等现状的基础上，坚持教育创新，重新定位学校功能，实现学校全面、全员、全程管理，形成完整的、闭合的、互动的管理流程。 相似文献
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教育呼唤课程改革，改革呼唤新的学校管理。笔认为，学校管理可以说是领导的指挥棒．好的管理可以把一所学校办得红红火火，不好的管理可以把一所学校弄得“灰飞烟灭”。新课程、新理念要求学校管理观念发生相应的变革。除了继承传统的管理外，更重要的是在新的教育背景下运用新的教育管理方式。 相似文献
9.
针对高校传统思想政治教育领导管理模式存在的弊端进行分析,并介绍了新时期高校思想政治教育管理特点和原则,在此基础上,更深入地对高校思想政治教育领导管理实施创新管理和发展的具体措施进行了探讨,促进了高校学生全面发展。 相似文献
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主题教育活动是高校进行大学生思想政治教育工作的重要手段和方法。常州工学院延陵学院在继承传统的基础上不断创新,设计开展了“时间管理”主题教育活动,关注主题内涵的承接性、活动方案的针对性与教育途径的多样性,并结合时代要求、专业学习与校园文化来开展。活动前合理规划,资源重组;活动中加强引导,步步落实;活动后及时总结,巩固成果,使思想政治教育工作落到了实处。 相似文献
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学校管理创新推动教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
杨日 《福建教育学院学报》2003,4(4):98-100
教育创新是教育全局性、整体性、功能性适应人类社会发展与进步的根本变革 ,学校管理创新是其重要组成部分。学校管理创新应与时俱进 ,实现三个根本性转变:即由常规管理向人本管理转变 ;由权利经验管理向学术管理转变 ;由校内资源管理向校外资源管理转变。学校管理创新遵循辨证性、系统性、主体性、多元化、开发性、求异性原则 ,追求人的全面发展与教育资源的优化利用 ,对教育创新具有重要的推动作用。 相似文献
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本文第一部分，论述创新与创新教育的意义和特点，创新教育与素质教育的关系，创新教育的素质目标及中小学创新教育的重点；第二部分，阐明调适学校管理思想、管理工作，校长、教师、教学、校风、校园管理等策略思考。 相似文献
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长期以来由于受传统的教育思想及教育模式的影响，学校管理心理学的教学方法与教学手段仍然局限于灌输知识、讲解理论，虽然学术味道十足，却忽略了本学科自身的性质、特点。这样的教学模式不仅影响了知识传授的效果也忽视了学生创新意识与创造能力的培养，限制了学生个性的健全发展，为了培养出具有现代化教育观念和教育能力的，能适应现代教育发展的、具有创新精神的管理人才，必须对学校管理心理学的教学方法与教学手段进行改革与发展。 相似文献
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王建文 《湖南科技学院学报》2007,28(7):169-170,187
教育信息化是将信息通讯技术充分应用于教育系统之中，以实现教育数字化，提高教育质量和效率的新教育模式。随着教育信息化的发展，教育管理也出现了新的变化和革新，基于教育信息化的背景，教育信息化教育模式下的技术管理表现为知识管理，教育信息化下的教育创新有两个方面，即教师队伍的变革与教学过程的革新。 相似文献
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教学管理现代化与教育创新 总被引：9，自引：0，他引：9
袁德宁 《清华大学教育研究》2000,21(3):9-13
知识经济呼唤教育创新 ,已经有了广泛共识。我们面临的一项重要任务 ,就是需要从可操作的层面 ,积极探讨如何实施教育创新。旧的传统管理理念、管理机制是推进创新教育的一大障碍。管理观念、体制和运作机制不变 ,教育创新不可能全面实施 ,创新人才的培养只能是一些局部的、零星的、微观的改动。从这个意义上讲 ,教育创新和创新教育的实施要从管理抓起 ,积极探索教学管理的现代化之路。本文谈及的只是教学管理现代化起步阶段的几个问题。一、多层面探讨教育创新与创新教育的实施创新教育是随着知识经济兴起出现的一种新的教育理念 ,它有别于… 相似文献
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基于传统教育模式高而悬、粗而曲的现实缺陷，选择和改造ISO9000质量管理标准作为高校学生管理的模型柜架．从教育理念到工作目标，从教育途径到工作机制．从教育艺术到工作评价，通过一整套管理制度的确立和目标模型的建构．形成了突破原有教育模式的新型高校学生管理模型：经实践验证，该模型可极大地克服传统教育模式的不足．凸显目标教育的针对性和实效性。 相似文献
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蔡品 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):129-130
教育统计是高校管理的一个重要工作,也是教育评估的一个重要方法。通过教育统计分析,高校管理者可以及时、准确、完整的了解高校管理的整体情况。为此,明确教育统计存在的问题,并结合高校管理现状,探讨教育统计在高校管理中的创新应用,能够更好的为高校的科学决策服务。 相似文献
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创新教育与实验室管理 总被引：19，自引：6，他引：19
张宝红 《实验室研究与探索》2003,22(2):128-129,138
创新教育成为21世纪高等教育改革的主流，实验教学是培养学生创新能力，提高综合素质的重要途径之一。该文阐述了传统实验室管理与教学模式的弊端，结合该技实际提出了实验室管理与教学的创新的一些见解及方法。 相似文献