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略论农村小学艺术课程资源的若干问题 总被引：2，自引：0，他引：2
农村小学艺术课程的实施存在两方面的困难 :一是缺乏合格的艺术课的师资 ,二是缺乏经费。农村小学艺术课程资源种类可以从艺术课程资源的层次、来源及性质等角度来划分。开发农村小学艺术课程应坚持教育性原则、经济性原则和乡土性原则 相似文献
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新课程实施以来对小学音乐新教材的使用,使农村学校的艺术教育有了一定的发展。但是,就小学的其他学科的教育整体发展水平而言,农村小学音乐教育的师资力量、设施条件和教学水平仍是学校教育的最薄弱环节,这与我国新农村建设的整体要求很不相称,农村学校艺术教育的师资力量与新课改的标准也很不协调,特别对培养学生的创新能力很是不利,所以我们要急需改变现在的教育现状。 相似文献
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较之城市中学,农村中学的教学条件、教学设施、师资力量、生源基础乃至学校管理水平、教师的经济待遇都存在一定的差距。一般说来,农村中学平均每班有50多名学生,他们来自英语教学程度不一的各村完小。有些小学由于没有英语老师,英语课无法开设,即使开设,师资和教学质量也无从保障。 相似文献
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赵娟 《当代教育理论与实践》2016,(6):23-25
在艺术教育改革的浪潮中,大中城市的艺术教育取得了可喜的成绩,但是广大农村地区的艺术教育状况却无较大改观。农村中学艺术课程实施遭遇着来自家长和学校的认知态度偏差、实施方式单一、师资匮乏等现实困境。必须纠正艺术课程认知偏差,摆正艺术课程的学科地位,课程实施注重学生参与、潜在渗透,课程评价注重多元化、多层次,建立稳定的专业师资,完善学校硬件设施,提升农村中学艺术课程实施的整体成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
"教育资源均衡""缩小城乡差距"的话题、提案已经提了好长一段时间了,"教育均衡验收"也已通过,但在农村中学的师资结构和生源质量依然如故。在农村中学更应该考虑如何结合、利用有限的条件、有限的师资、相对较低的学生整体水平等因素才能达到最佳效果。探索如何在农村中学做好从小学到初中的过渡与衔接很有必要。 相似文献
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自2001年秋全国乡镇小学三年级以上开设英语课程以来,师资建设一直是提升农村小学英语教学质量的瓶颈。为此,国家为农村基础教育配置了远程教育系统设施和资源,以弥补师资水平和力量的不足,使农村小学英语教育在教学条件、师资和教学质量等 相似文献
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陆海旺 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
1教师水平不高目前农村师资的总体滞后,阻碍了农村教育的发展。这种滞后,主要表现在业务水平上,在农村中学,教师中接受过全日制本科教育的很少,大部分是中等师范毕业,在小学,其中 相似文献
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农村小学师资现状问题及其建议 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是一个连续的工程 ,小学基础打不好 ;中学教学质量也很难提高。由此产生的恶性循环 ,严重影响到该地区人口整体素质的提高 ,制约当地经济的发展。众所周知 ,“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师”。为了了解农村小学师资现状 ,笔者以西部贵州省A县为调查范围 ,通过分级抽样的方法 ,确定了1 5 8所农村学校 (均属二类和三类小学 )为调查对象 ,采取问卷、访谈、查找资料等方法 ,对这 1 5 8所学校的师资现状进行了调查与分析 ,得出了农村小学师资现状及存在问题 ,并参考先进地区的经验 ,对农村小学师资队伍建设提出建议 ,为决策… 相似文献
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现阶段,农村艺术教育仍然是学校教育中最薄弱的环节,艺术教育的滞后,制约了基础教育的均衡发展和素质教育全面推进。我们应当从农村小学艺术教育的现状出发,在选用和培训师资、加强硬件建设、开齐、开足、开好艺术课、艺术教育的形式等方法和手段上去突破,充分利用好农村艺术资源,开展好农村艺术教育。 相似文献
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我校是一所农村中学,70%的学生来自农村。学生毕业于不同的小学,虽然有少数学生在小学三年级时就开始学习英语,但由于完小校对英语学科重视度不够,且师资配备跟不上,没有专业的英语教师,学生连26个英文字母都读不齐,大小写字母也分不清。 相似文献
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农村中学差生差因调查分析李元昌农村初中差生比例数较高，有的人简单地把罪过推在小学教育上，还有的人认为就是农村师资水平低，办学条件差造成的。是哪些原因造成农村中学差生比例数过大呢？我们带着这个问题，走访了１００名差生，又访问了一些差生家长、亲属以及差生... 相似文献
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欠发达地区农村小学师资问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
农村教育是我国整个教育体系中最薄弱的环节,而农村小学教育则又是农村教育中最基础的一环,农村小学师资则成为影响农村教育发展的重要瓶颈。透析农村小学师资队伍的现实问题,并对加强农村小学师资建设提出对策建议。 相似文献
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周平儒 《中国教育技术装备》2002,(11):42-43
以四川省平昌中学现代教育技术工作为例，从加强现代教育技术师资培训、开展现代教育技术课题实验、进行现代教育技术科学研究、狠抓现代教育技术素质提高等4个方面介绍了该校如何提高教师现代教育技术整体水平的情况。 相似文献
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一、问题的提出 高等师范专科学校是我国高等师范教育体系中的一个孤立的办学层次。它的基本任务是为初级中学培养师资,同时结合当地经济和社会发展实际,为本地区社会主义建设服务。而我国人口80％在农村,实施九年义务教育的重点在农村,需求师资最多的也是农村;在社会主义市场经济体制建立的过程中,中学师资流失量最大的还是农村。为此,如何为农村中学培养合格而稳定的人才,是师专办学方向和培养目标的重大问题。 相似文献
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文章通过对广西农村小学英语师资现状的调查,在分析广西农村小学英语师资力量薄弱原因的基础上,提出了广西农村小学英语师资培养的策略,以提高农村小学英语师资水平. 相似文献
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农村小学以支教为手段,进行区域性师资交流,是加强师资管理,提高教学质量的一项重要措施。本文基于广西河池市农村小学的师资状况的分析,指出了实施农村小学区域支教的必要性,并提出实施区域支教的建议。 相似文献