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1.
在英语的教学中对英语文化的渗透可以更好地让学生学习到英语知识,通过在课堂上阅读英美文化作品来提高文化修养,注重渗透英美民族文化意识,渗透英美风俗习惯意识,来强化学习语言的趣味,提高学生学习语言的积极性,增强学生的跨文化意识和跨文化的交流能力,进而体会到语言的魅力。 相似文献
2.
在传统的英语阅读教学中,偏重语言知识,即词、句、语法的学习,将语言和文化分开教学,使学生缺乏目的语文化意识的培养。随着外语教学的不断发展与深入,文化教学越来越被学术界所重视。英语阅读教学不能成为脱离文化背景的纯粹的知识性输入,而应该掌握好语言和文化的关系来进行教学。英语教师在教学中一定要加强对学生文化意识的培养。把文化意识的培养逐步渗透到英语阅读教学中,使学生拓展视野,增强文化底蕴,通过文化背景知识和具体语言环境来正确理解文章,进而提高他们在真实的语言环境下,语言运用和交际的能力。实践证明,注重文化意识培养的阅读教学能够更有益于学生的语言学习和提高他们的阅读能力,提高学生的交际能力,提高跨文化交际意识。 相似文献
3.
语言教学与文化意识息息相关,文化意识的培养是学习语言的重要组成部分.基于大学英语教学中培养学生文化意识的必要性与紧迫性,本文从、语言与文化的关系、文化意识的含义着手,分析教师和学生树立文化意识的必要性,并对怎样在英语精读教学中进行文化意识培养提出几点建议. 相似文献
4.
语言是一种文化现象,更是文化的重要载体,学习语言的过程也是学习文化的过程。语言学习与文化学习是分不开的,在初中英语教学中,加强文化意识渗透,培养学生文化意识,有利于促进学生英语能力提高。在初中英语教学中,教师不仅要关注学生语言技巧的培养,更要系统传播文化知识,促进英语学习立体化。 相似文献
5.
李箐 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):181-182
不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手,着力提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则,以及贴切学生的文化导入方法,探讨如何在语言教学过程中,从不同的层面来培养学生的文化意识。因此,在实施外语素质教育的过程中,加强对学生文化意识培养及文化知识导入是十分必要的。 相似文献
6.
大学英语教学需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。英语学习中许多跨文化交际的因素,在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务。本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式。 相似文献
7.
语言是文化的载体,文化是语言的基础;语言是文化的一部分,语言学习与文化学习要同时进行;语言与文化紧密联系、相互依存。因此,学习英语语言的同时也要学习英语文化知识,培养英语文化意识。大学英语教学一直主要注重语言知识的传授,包括语法、词汇、写作等方面的知识,却忽略了英语文化意识的培养,使学生对学习英语的兴趣下降,英语综合运用能力较低,进步的速度较慢。大学英语教学中渗透文化知识,培养学生的英语文化意识,提高学生学习英语的兴趣和学习的积极性,提高文化素养,更有助于有效地达到大学英语的教学目标——培养和提高学生的英语应用能力。 相似文献
8.
大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
段新苗 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):117-118
大学英语教学需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。英语学习中许多跨文化交际的因素,在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务。本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式。 相似文献
9.
大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
段新苗 《济南职业学院学报》2009,(1)
大学英语教学不仅要传授语言知识,同时还需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力.英语学习中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用.可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务.本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式. 相似文献
10.
孙娟 《宁波教育学院学报》2007,9(5):59-62
大学英语教学是语言的教学,而语言教学离不开文化教学。掌握一种语言并不仅限于学习语言本身,培养目的语文化意识应作为大学英语教学的要求之一。文化意识的培养有利于学生开拓眼界、拓宽知识面、培养创造性思维能力,提高学生的综合素质。在大学英语教学中培养学生的文化意识,是一个充满乐趣的发现和进步过程。 相似文献
11.
郭秀珍 《语数外学习(高中版)》2014,(12):20-20
语言是文化的一个特殊组成部分,是文化的表现形式,文化则对语言起着基础与制约作用。在高中英语学习中,学生必然会触及到英美国家的文化,它是英语语言的立足根本。高中英语教学中存在很多阻碍英语学习的因素,缺乏英语学习环境,跨文化障碍尤为突出。语文和文化是密不可分的关系,两者相互影响、制约;因此,英语教学中应涵盖英语文化背景教学,这对于学生跨文化意识的培养具有十分重要的现实意义。 相似文献
12.
应春艳 《常熟理工学院学报》2004,18(6):26-27
文化意识在外语学习中占有重要地位.外语教学应该导入知识文化、观念文化和词语文化,从不同层面来培养学生的文化意识.通过运用一系列原则方法,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,让学生的语言能力能更有效地转变为交际能力. 相似文献
13.
语言与文化之间始终存在着联系,语言是文化的一部分,同时语言又是文化的重要载体,是某个民族文化的一面镜子,语言教学离不开对它所表现的文化内涵的了解。在英语教学的整个过程中,教师都应充分注意培养学生的跨文化意识,否则就会把文化内容的学习仅仅作为一个知识积累的过程,和英语教学的初衷相违背。因此,在初中英语教学中,教师一定要注重学生跨文化意识的培养,努力使学生在英语学习的过程中了解西方文化,发展跨文化交际的意识和能力。 相似文献
14.
语言是传播文化的载体,是文化的主要表现形式.对文化的理解和吸收将更有助于语言的学习.在英语教学中,教师应运用文化教学的观念,适时讲授与语言点相关的文化背景知识,把英美文化融入到英语课堂教学中,培养学生的跨文化交际意识,提高学生的跨文化交际能力. 相似文献
15.
加强英语文化学习，提高英语文化意识 总被引：2，自引：0，他引：2
王秋菊 《四川教育学院学报》2008,24(4):60-62
语言与文化密切相关,不可分割。英语学习中,尤其要加强英语文化学习,培养文化意识,以提高跨文化的交际能力。影响英语学习的文化因素是多方面的,学生可以通过多种有效途径提高英语文化意识。 相似文献
16.
17.
语言是文化的组成部分,是文化的载体;文化是语言的底座,在外语教学中不但要教给学生语言知识,还要让学生了解该语言的文化知识,有计划、有步骤地进行文化导入,培养学生的"文化意识",以便其更好地学习和掌握所学语言,进而提高教学效果. 相似文献
18.
语言与文化密切相关,大学英语教学中越来越注重学生交际能力的培养,而交际交流不仅是语言上的传递,更是文化思想的交流与互动,这就要求学生必须具备相当的英语语言文化知识.文章首先阐述了当前大学英语教学中培养学生文化意识的重要意义,然后分析了英语文化意识的内容,最后对教学中对学生文化意识的培养策略进行初步探讨. 相似文献
19.
陈红珍 《中国科教创新导刊》2010,(25):146-147
英语教学是通过不断地视听说来掌握另一种语言的过程,要想掌握一种新的语言就必须了解其相对应的文化。英语教学的学习可以培养人的交际能力和语言应用能力,但这个过程离不开对所学语言国家文化的了解,学习一种语言必然要学习该种语言所代表的文化。在教学中应重视培养学生的跨文化交际意识,重视中外文化的差异。让学生进行生动活泼的语言实践,提高学生学习的积极性。文化适应能力和文化知识是交际能力的重要组成部分,它在语言的运用中得以体现。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解和认识,有益于培养世界意识。 相似文献
20.
舒春红 《语数外学习(高中版)》2012,(8):8-8
我国高中的英语教学中,教师和学生的英语语言文化意识并不高,文化教学的观念还没有得到很好的重视,但实践证明,文化意识的培养更加有利于学生的语言学习能力还有跨文化的交际能力积淀,能够在课余生活中带给学生更多的学习空间。 相似文献