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1.
杨燕 《中国科教创新导刊》2013,(20):137-138
随着社会对艺术设计人才需求的不断增长,高职艺术设计专业教育不能照搬纯艺术的培养模式或套用传统的人才培养模式。本文探讨高职院校应用型艺术设计专业人才培养模式的问题,提出构建适应现代发展的趋势以及高职院校专业人才培养的模式。 相似文献
2.
随着我国经济的发展和改革开放的深入,高职院校已蓬勃发展起来,培养适合市场、适应社会的专业化人才成为高职院校面临的重要问题。艺术设计教学是高职院校教学内容中的重要组成部分,具有综合性和交叉性,是一门实践性很强的学科。高职院校的艺术设计教学必须具有高职院校的自身特色,培养适应社会发展的高技能型的实用人才,只有这样才能紧跟市场的需求,使理论与实践相结合,培养出来的人才才能不被市场淘汰。因此,针对目前高职院校艺术设计教学存在的问题,必须深化对高职院校艺术设计教学的改革,有针对性地构建学生的知识、素质、能力结构,充实教学内容,完善教学方法。 相似文献
3.
提升高职生职业素养符合我国高职教育人才培养目标需求.工作室模式能够培养出适应现代社会发展的人才,无疑是一种新型有效的高职艺术设计专业教学模式,是高职艺术设计专业教学改革的一种方向,是符合当代艺术设计市场发展趋势和高职艺术教育发展规律的教学改革模式. 相似文献
4.
随着我国高等职业教育的发展,"工学结合"的人才培养模式被提出,怎样进行适应这种模式的课程和教学改革是当前高职院校各专业一直不断探讨的问题.文章在"工学结合"模式下,结合艺术设计专业特点阐述了课程与教学改革方案,以期培养出适应社会发展的具有综合素质的实用型设计人才. 相似文献
5.
袁金戈 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,13(1)
高职院校艺术设计专业主要是培养社会需求的设计师和相关专业技术人员.该专业的教学改革,应按“工学结合”的人才培养模式,以市场为导向,重在培养学生的实践能力,培养出适应时代发展的设计人才,对高技能艺术设计专业人才培养模式体系的重构尤为重要. 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2017,(1):112-113
高职教育的职业性和区域性,决定了高职院校要立足本地,以服务区域经济发展为目标。高职院校只有主动适应区域经济结构调整对人才的需求,优化专业结构、改革人才培养模式、完善师资队伍、深化校企合作机制,使高职教育与经济发展同步,才能满足社会经济发展的需要,培养的人才才能适应行业发展和企业对人才的需求。 相似文献
7.
基于创新能力培养的高职艺术设计教育改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
臧柏荣 《四川职业技术学院学报》2009,19(4):105-107
高等职业技术教育作为高等教育的新型模式,近几年在我国发展的势头非常迅猛,办学规模越来越大。但随着办学层次的提升,对人才培养的要求也不断提高。艺术设计人才的培养如何来适应新时期社会发展的需要,已成为各高职院校乃至教育管理层面临的课题。本文针对目前我国高职艺术设计教育的基本现状,结合笔者所在学校的改革实践,提出了高职艺术设计人才创新能力培养的基本对策,它主要通过人才培养方案的合理定位、教学计划与课程体系改革、教学方法与教学手段改进、审美体验和艺术素养的强化、激励机制和艺术氛围的完善等层面来实现。 相似文献
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9.
高职计算机专业毕业生现状的调查和分析 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来,高职教育的培养目标、人才规格和培养模式一直是高职院校着力探讨的重要课题。高职教育如何适应社会对人才的要求,如何审视高职教育的培养模式等问题,是高职教育改革和发展的关键。为此,笔者在上海、江苏、湖南、四川、陕西和河南等省（市）,对企业使用高职高专计算机专业毕业生情况和高职高专计算机专业毕业生工作、个人要求等情况进行了广泛深入的调查。调查结果表明,必须对目前高职计算机类专业进行改革,以适应社会对人才的要求。 相似文献
10.
随着我国社会经济的发展和繁荣,艺术设计专业已在我国各高校蓬勃发展起来。培养什么样的人才,能够适应社会的需求,适应市场需要,已成为各高校尤其是各高职院校面临的重要问题。如果不进一步深化高职教育改革,不与市场紧密结合,那么我们将会很快地被社会所淘汰。所以高职教育的目标要＂以能力培养为核心,以就业为导向＂。 相似文献
11.
陈涛 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(3):59-61
随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入,高等职业教育持续快速发展。从毕业生跟踪调查结果出发,分析高职院校人才培养模式、教育体系、就业观念等方面未能适应新时期高职教育变化的情况,并就新时期高职院校培养社会需求型人才提出几点建议。 相似文献
12.
朱新莲 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
高职艺术设计教育与普通高校艺术设计教育相比,更加强调实践性,教育的目的是为了培养学生未来适应艺术设计相关职业的岗位需求,因此,实践性教学方式应当成为高职艺术设计教育的主要教学方式。“职场化”实践教学模式能够较好的实现高职艺术设计教育的目的,为社会培养实践性强的人才。基于此,本文对“职场化”实践教学模式在高职艺术设计教育中的应用进行了简单探讨。 相似文献
13.
童铧彬 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(8):74-75
"高技能人才"的培养是高职教育教学改革的主要目标,结合高职艺术设计专业自身的特点,提出了高职艺术设计专业"高技能人才"培养的工学结合、项目导向、引入竞赛机制加强专业型社团建设等模式,多渠道的培养社会、行业所需求的艺术设计专业"高技能人才". 相似文献
14.
高职艺术设计教育必须加强实践性教学,强化职业所需实践能力的培养,使我们的教学内容、教学手段与社会需求、技术的发展同步进行,突出“产学研”的有机结合.高等职业院校的根本任务是培养高端技能型人才,因此,高等职业教育要适应市场经济发展、职业岗位的需求、满足社会对专门技能人才的需求. 相似文献
15.
达成高等职业教育“培养实用型、技能型人才”的培养目标．高职院校应当不断反思和改革其培养机制和教学模式。本文基于对高职艺术设计专业改革实践的总结．阐述了高职艺术设计专业教学计划的调整、师资队伍建设、教学方法变革以及校企合作模式的创新等方面改革的策略与思考。 相似文献
16.
近年来,高职教育取得了很好的成绩,但在培养社会需要的技术应用性人才方面仍存在很大差距,高职院校在专业设置和人才培养中与产业行业的需求不统一,并且相对滞后,不适应社会对职业教育的人才质量需求,因此,探讨适应于企业需求的高职教育人才培养模式具有十分重要的现实意义。 相似文献
17.
近年来,创业教育作为新的人才培养理念受到高职院校的重视,高职院校都在积极探索将创业教育融入专业教育的创业教育模式。通过分析目前高职院校开展创业教育存在问题和物流管理专业开展创业教育的产业背景的基础上,提出了构建“技能培养+创业实战”的物流管理专业创业教育模式,适应社会对创业型人才的要求。 相似文献
18.
当前高职院校艺术设计毕业生的就业形势严峻。在新的就业形势下,理论与实践相结合,努力提高高职学生的职业能力,培养具有应用型才能的艺术设计人才才能适应社会的需要。实践性教学根据艺术设计职业教育的特点及职业岗位对学生知识、能力、素质的要求设计实践性教学模式,是高职艺术设计课程的重要教学环节,是实现高等职业教育培养目标的必然要求。 相似文献
19.
乔莉莉 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(4)
随着我国改革开放的不断深入,市场竞争日趋全球化,社会提供的艺术设计岗位越来越多,而企业对艺术设计人才的要求也越来越高。在这样的新形势下,如何培养出适应社会需求的艺术设计人才已成为一个重要问题摆在高职高专院校的面前。建立校外实习基地,校企合作,工学结合,合理利用假期时间实现艺术设计教育与社会实践的有机融合,以此来推进以培养适应我省社会需求的高职高专艺术设计专业人才教育为目标的教改进程。 相似文献