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提到铁路五校,让人首先想到的一定是"愉快教育"。上世纪80年代中期,铁五人走上了"愉快教育"的探索之路,历经25年的耕耘,铁五人在这条路上同心协力,上下求索,不断感受"愉快教育"的魅力,不断探究"愉快教育"的精髓,不断丰富"愉快教育"的内涵,为这里的学生带来了充实而快乐的小学生活。二十五年中,铁路五校秉承着"愉快教育"的精神,不断发展壮 相似文献
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提到铁路五校,让人首先想到的一定是“愉快教育”。上世纪80年代中期,铁五人走上了“愉快教育”的探索之路,历经25年的耕耘,铁五人在这条路上同心协力,上下求索,不断感受“愉快教育”的魅力,不断探究“愉快教育”的精髓,不断丰富“愉快教育”的内涵,为这里的学生带来了充实而快乐的小学生活。 相似文献
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王笑生 《新乡教育学院学报》2004,17(4):94-95
中学英语教育是英语学习中的重要阶段 ,愉快教育是素质教育的一种方法论思想。愉快教育是充分调动师生两方面的积极性 ,使教师善教 ,学生乐学 ,师生在融洽合作的气氛中 ,学生得到全面发展。愉快教育的核心就是帮助学生不断地获得成功 相似文献
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夏洁 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):81-81
愉快教育是南京市琅琊路小学自上世纪80年代就开始的一项实验研究,也是琅琊路小学一个重要的办学特色,在小学教育领域有着广泛的影响。近几年来,琅小人在坚守理想、保持特色的同时不断开拓创新,使愉快教育的研究与实践不断深化,内涵更加丰富。"快乐学数学"就是该校将"愉快教育"、"小主人教育"的研究引向深入的开拓性尝试,是该校"快乐做主人"教育 相似文献
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如今的中小学教育,家长、学生更注重的是文化学习成绩,学生的学习负担、升学压力越来越重。愉快且成功地上好每节美术课,对于非中考学科的老师来说是一种挑战。如何在美术课堂中让学生愉快地享受学习过程,真正掌握并理解所学知识,是每个美术老师都要思考、探索、研究的问题。在教学中教师应不断摸索、创新,不断地改变教学形式来激发学生的学习兴趣,做到老师愉快地教,学生愉快地学,在充分发展学生的个性基础之上,增强课堂教学效果。 相似文献
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上个世纪70年代末,我校时任校长谢国光提出把学校办成“花园、学园、乐园”的教育改革思路,确立了学校的办学发展方向,拉开了愉快教育整体教改实验的帷幕。30多年来,愉快教育不断实践探索的发展过程,也是学校自身文化不断积淀、生成、壮大、丰富并逐渐完善的过程。 相似文献
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黄英迈 《福建基础教育研究》2010,(11):86-87
教育是帮助受教育者能拥有发展自己的能力,而不是为了把他制造成一个个特别的容器。为了达到教育的目的,人们在不断地摸索,探讨和总结着。近十多年来我国提倡＂愉快教育＂,经过十余年的探索历程,我们对＂愉快教育＂的认识也在不断地深化和发展。 相似文献
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随着新课改在初中美术教学工作中的纵深进行,美术课在素质教育中的重要意义也越来越明显。愉快教学的不断渗透,使学生可以在学习时体验到愉快情绪,这也成为美术教学的目标之一。为了使愉快教学更好地在美术课堂中发挥作用,激发学生对美术学习的兴趣,教师应努力在教学实践中探索美术教学的新路子。 相似文献
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“愉快教育”的教育理念在我国始于20世纪80年代初．因为确实取得了不错的成绩．至今已得到了大多数人的认可和追捧。但随着时代的不断发展、教育的不断深化。今天重新对其进行审视,发现他已经有了不适应发展要求的一些“天然缺陷”,如果继续任其长期“独霸”课堂．必将会产生很多意想不到的后果。“愉快教育”可以将其概括为一个特定的概念．即“愉快发展”, 相似文献
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生活并不总是愉快的,教学工作也不例外。然而,要是我们能怀着愉快的心情走进课室,即使碰上不顺心的事,但能象去参加一次宴会不因醉客弄脏你的衣服而在主人面前冒火使大家扫兴一样,那么,每节课也就能愉快地上完它。自觉而愉快的劳动必然会带来好成果。 要学会愉快地生活,要善于愉快地教学。从苦恼的教学工作中发现它欢乐的因素,愉快出智慧,智慧出力量,这力量推动着师生教学活动不断向前进,逐渐达到理想的境界。 经过半个多学期的教学,体会到以下两点: 相似文献
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在英语教学中实施愉快教学能大大激发学生学习英语的兴趣和调动学生学习英语的积极性。因此,英语教师应联系实际,采取各种手段和方法,把教学内容与现实生活巧妙的结合起来,努力创设愉快的语言学习情境,和谐施教,不断的提高英语教学质量。 相似文献
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在教学实践中,积极找寻幼儿愉快学习数学的切入点,激活幼儿的快乐因子,不断地给幼儿以"有趣"和"成功"的体验,让幼儿在玩中学,在动中学,在自然、轻松、愉快的环境中获取数学知识,让小班孩子在他们学习的最初阶段就能亲近数学、喜欢数学,体验到数学的乐趣,愉快地步入神奇浩瀚的数学王国。 相似文献
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愉快教育在篮球教学训练中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
遇金 《通化师范学院学报》2009,30(2):82-83
愉快教育是通过学生的快乐体验来激发并维持其学习动机的一种教学模式,其注重对学生个性和能力的培养,可调动学生学习的积极性,增强学生对知识的渴望,使学生在愉快中不断地提升自己,完善自我,进而达到提高教学质量的目的．该文根据篮球运动的特点,探讨了愉快教育在篮球教学训练中的应用问题,旨在为提高篮球教学效果提供参考． 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
随着教育体制的不断改革,更多的学校开始注重学生们德、智、体、美、劳的全面发展,学生们身心健康的发展也得到了广泛的关注。如何让学生们愉快的学习是各学校考虑的首要问题,让学生们在玩耍中学到知识对于他们的记忆有很大帮助。愉快教学方法会使教师的教学质量得到有效的提高,而且会调动学生们学习英语的积极性,从而产生学习兴趣,这样英语学习会更加容易。本文从在英语教学中应用愉快教学法的好处出发,对愉快教学法的作用进行了探究,最后深入研究了如何将愉快教学法融入到英语课堂的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
社会的不断发展,推动了体育教学改革工作的开展,愉快体育教学的应用,能够有效提高学生的学习兴趣,推动体育教学工作的开展。主要针对愉快体育教学在初中体育教学中的应用进行研究分析,依据实际情况提出了一些应用策略,希望能够推动体育教学工作的开展。 相似文献
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赵建霞 《中国校外教育(理论)》2011,(10):145-145
随着时代的不断进步,国际文化教育的不断交流,音乐教学体系不断进入我国,对音乐教学改革有很大的影响,在国际五大教学法的基础上结合中国的国情总结出一套有效的音乐教学法——愉快音乐教学法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在新课改的大形势下,整个教育体系不断地改革与创新,愉快教学成为当今社会正在热烈讨论的话题,21世纪是一个人才紧缺的社会,人才资源严重匮乏,人才的培养成为一大焦点,这对老师提出了更加严格的要求,尤其是在小学美术教学过程中,随着愉快教学在美术教育中的应用,它逐渐被人们所喜欢,老师的教学效果得到展现的同时也提高了学生的学习效率,接下来探讨以"愉快教学"为基础的小学美术教育。 相似文献