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1.
朋友一家来做客。我们几个人话题三转两转就转到孩子身上，这一聊，我才发现朋友竟是不得了的“婆婆嘴”。
问题一：
当时，朋友一边爱怜地抚摩她孩子的脑瓜，一边问我：“你想好将来让孩子上什么大学了没？”我吓了一跳：“我孩子才12岁，现在就想着让她考什么大学？” 相似文献
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<正>“进入初中以后，孩子就根本不听我的了。”“我跟孩子反反复复强调的东西，他一点儿都不在乎。”“孩子觉得我不够懂他，可这都是为他好呀！”我常常听到来自家长的各类沟通的困惑，家长们十分迫切地希望走进孩子的内心，希望能够让孩子感觉“你们懂我”；而孩子呢，也常常抱怨，我爸妈“最不懂我”。 相似文献
3.
谁折断了孩子梦想的翅膀 总被引：7，自引：0，他引：7
孙静 《北京教育(高教版)》2007,(5):17-18
【案倒】
——答案并不是唯一的
孩子上学以后，辅导孩子做作业也就成了我的日课。有一次，孩子拿着他的《语文配套练习》来问我一个题目。题中问“在十二生肖中鼠为何排第一？”这是一道开放性的练习题，为了让孩子更清楚地了解这方面的一些知识，我找来了有关生肖的一本书，让孩子认真阅读其中一篇名为《十二生肖排位的传说》的文章。孩子基本能知其大意，把“鼠”排第一的原因做了以下概括：人们都称鼠为“老”鼠，论大属它最大，所以排名第一。我认为孩子找的原因不错，免不了夸奖几句，孩子也高兴地拿着作业上学去了。 相似文献
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“你快乐吗？”“我快乐，因为我不再孤独！”“你幸福吗？”“我幸福，因为社会温暖了我！”简单的手语，甜蜜的笑脸，道出了双耳失聪的留守孩子刘亮的心声。这是于都县实施“留守孩子关爱工程”后出现的喜人情景。2004年以来，该县通过实施“留守孩子关爱工程”，让无数留守孩子脸上春风荡漾。伴随着沿海地区经济的持续发展和开发大西北序幕的拉开，江西农村的富余劳动力纷纷投身于这股“淘金热”中。 相似文献
5.
“让每一个孩子喜欢作文．让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此．我不断地思索着，探索着……思索、探索中，一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情．我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情．让我班所有的学生都能带着这火热的激情．快乐地在习作的园地里耕耘、收获…… 相似文献
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一直以为现在的孩子不懂感恩，“这是我应得的，不然你们为什么要生我养我”，这是十六七岁的孩子常挂在嘴边的口头禅。而前不久在尚德实验学校听一堂公开课后，让记改变了看法。 相似文献
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<正>换老师事情虽小，但考验的是孩子的适应能力，锻炼的是孩子看待问题的态度与方式。作为家长，我们要引导孩子正确看待这个变化带来的影响，让孩子接受生活与成长中的“出其不意”，只有这样，面对人生中的“变幻莫测”，才能够“泰然处之”。新学期是崭新的开始，不少班级都换了新老师，这对所有孩子而言都是需要面对的挑战。近日，一位初二的学生家长找到我，说孩子和原先的英语老师有很深的感情，换老师这件事让孩子心里很不是滋味，甚至对新老师产生了抵触情绪。我发现孩子年龄越小，对换老师这件事的接受能力越差、接受过程也越长， 相似文献
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“你真是名副其实的十万个为什么……”这是孩子小学老师在三年级时对我孩子的评价。现在回忆起这句话时，我还是感到十分的欣慰。其实这正是我们要的“不仅要知其然，还要知其所以然”。换一句俗话就是让孩子对一些事情要“打破沙锅问到底”。说起来容易，但做起来却是很难。特别是一个只有八九 相似文献
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《中小学信息技术教育》2014,(12):63-63
“‘班班通’正在让我的孩子从‘要我学’变为‘我要学’，逐渐地把学习作为一种兴趣。”一位学生家长介绍道，“孩子的学习积极性提高了，前两天甚至告诉我暑期要预习五年级的知识，这是我以前想都不敢想的事情。” 相似文献
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画面一：点点（系化名）对正在盛菜的老师说：“老师，我要吃瘦肉。”老师问：“那肥肉谁吃呢？”点点说：“我妈妈爱吃肥肉。”点点还告诉老师，妈妈不爱吃好东西，好东西都是他吃。画面二：８０高龄的张奶奶住院了，子女们端来了她爱吃的鱼头。望着鱼头，张奶奶流下了苦涩的泪：“我吃了一辈子鱼头，还没吃过鱼肉呢。”以上两幅画面在我们的生活中经常可以看到。不少孩子的父母认为这是在爱孩子，好东西让给孩子吃，让孩子生活得幸福是天经地义的事。孰不知这样溺爱孩子，其实是害了孩子。到头来这种“甜蜜的爱”只会结下像张奶奶这样“苦… 相似文献
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最近，接到一位学生家长的电话，他让我记下他的地址或电子信箱——请我把孩子的“操作评语”寄(发)给他。我问为什么，他说他孩子不肯给他看。我拒绝了他的“请求”。我告诉他，我的“操行评语”不只是写给家长的，首先是写给孩子看的，孩子看过之后才让家长看。那住家长对我的这种做法很不理解。 相似文献
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星期一早晨，惋怡的妈妈送孩子入园时对我说：“这两天惋怡感冒了，正吃着药，午饭后请您帮她服一次药，药放在惋怡那儿。”当时，我满口答应了下来。到了中午，惋怡吃完饭便去午睡了。由于忙这忙那，我把服药的事给忘了。直到下午孩子离园时，惋怡的妈妈来接孩子问及此事，我才想起来。这件事让我反思：诸如此类的事情以前是否也发生过?每天早晨，接待孩子入园时，有的家长会向老师交代些孩子的事情，老师有时工作一忙常给忘了。久而久之，家长会对老师失去信任。怎样才能办好家长交代的事情，让家长放心呢?我想到了做“家长放心卡”。我用… 相似文献
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一次，孩子拿着《语文配套练习》问我“十二生肖中鼠为何排第一”。这是一道开放性练习题，为了让孩子更多地了解这方面的知识，我找来《十二生肖排位的传说》让孩子阅读。孩子基本能知其大意，对把“鼠”排第一的原因做了以下概括：人们都称鼠为“老”鼠，论大属它最大，所以排名第一。我认为孩子找的原因也不错，还夸奖了他几句。第二天放学，孩子一进家门就对我埋怨不已，说那道题错了，“正确”答案是动物比赛，老鼠跳到牛背上，第一个到达了终点，所以排第一。或许老师只读到过这一个有关生肖排位的传说，或许是“教参”上只提供了一种所谓“标准答案”。其实，关于生肖排位的传说很多，既为传说，那么哪一种说法都当视为正确。前人能给我们留下美丽的传说，我们为什么就不能引导孩子们也给后人留下美丽的传说呢？在生肖排位的问题上，答案并不是惟一的。 相似文献