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杭州科技职业技术学院以工作过程为导向对《混凝土结构及砌体结构》课程进行了教学改革,通过工学结合,重构课程教学体系,确定课程教学模块和教学内容,将典型工程图纸的应用贯穿教学始终,并对考核方式进行了改革。 相似文献
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高职工民建《混凝土结构》课程的教学改革 总被引：7，自引：0，他引：7
朱敏 《闽西职业技术学院学报》2006,8(1):87-89
根据高职工民建专业《混凝土结构》课程教学特点,针对目前课程教学现状,从教学内容与教学方法、现场实践性教学、课程设计与毕业设计等几个方面,提出课程教学改革的思路,探讨课程教学改革的措施。 相似文献
3.
本文以建筑工程技术专业核心课程《混凝土结构工程施工》为案例,结合笔者多年来对课程建设和教学工作的经验,探讨了高职土建类课程教学中基于工作过程的课程开发思路,阐述了以项目为载体、以能力训练带动知识学习的思路,对项目化教学改革方案进行了研究,并在教学实践中进行实施,取得了初步成效,对今后相关课程改革的探索和实践具有一定的指导意义。 相似文献
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针对"混凝土结构"课程内容工程实践性强的特点,以"混凝土结构课程设计"教学为例,简述了"倒逼教学法"在"混凝土结构"课程教学中的应用。"倒逼教学法"迫使教师不断研究和拓展课程教学改革的思路和方法,同时也"倒逼"学生采用探究式方法带着任务去学习。"倒逼教学法"提高了学生学习的主动性和积极性,有利于学生理解课程教学内容,提高学习效果。"倒逼教学法"为类似专业课程的教学提供了有益的借鉴。 相似文献
5.
为了侧重施工技能的培养,高职院校建工专业须对混凝土结构施工课程进行理实一体的项目化教学改革。课程采用集中三周授课,在校内实训基地基于特定项目载体进行理实一体的教学,学生在学习过程中得到主要技能的实操训练,改变了传统的施工教学以讲授为主的教学方式,增强了课程的实效性。针对课程改革过程中遇到的问题,学校应加强教学资源库建设、校内基地建设、保障机制建设等。 相似文献
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汪耀武 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):67-68
分析了《建筑力学与结构》课程教学现状,指出了课程学习的重要性,并结合教学改革经验,从力学与结构知识深度融合、联系工程实际、教学难度和深度“适度适用”原则、“五步法”项目教学和改进考核方式等方面对课程教学改革进行了探索。 相似文献
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根据<混凝土结构>课程特点,进行理论与实践相结合的方式培养应用型人才的教学改革.通过理论"三步走"教学过程夯实学生理论基础,通过实践教学提高学生设计计算能力,最终将学生培养成为一名基础扎实、懂得设计、适应市场的应用型人才. 相似文献
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本文根据《金融风险管理》课程的特点,依据课堂教学、网络教学和校外实习三维结构构建教学改革综合评价体系,运用综合评价体系对该课程的教学改革进行设计,并提出相应的教学改革优化措施,旨在摸索该课程的教学规律,展望该课程新的教学改革方向。 相似文献
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闫肖武 《中国科教创新导刊》2009,(32):164-164
本文从建筑学专业的特点入手,分析了《建筑结构》课程的特点,结合笔者的教学改革经验,重点对课程的教学理念、课堂教学方法、实践环节设置、课程学习网站建设等方面进行了探讨,对课程的教学改革作了一些创新和尝试。 相似文献
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宋岩 《兰州教育学院学报》2013,(12):83-84,87
"混凝土结构设计原理"是土木工程专业的一门专业基础课。本文根据"混凝土结构设计原理"课程特点,结合"卓越计划"对人才培养的要求,针对课程教学中存在的问题,围绕提高教学质量和教学效果这一目标,从优化教学内容、改进教学方法、注重实践教学、加强师资队伍建设四个方面进行深入探讨,并提出了合理化建议,为课程教学改革的实施提供参考。 相似文献
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从《建筑结构抗震设计》课程的特点入手,分析了课程教学中存在的问题,并结合作者多年从事《建筑结构抗震设计》课程教学的经验,对课程教学改革进行了探索. 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(2)
本文结合我校开展的一体化教学改革的实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发方法和课程结构。 相似文献
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依据混凝土结构设计课程的教学特点,从教学课时的调整、教学方法的创新和课程考核方法改革等方面探索了该课程的教学改革措施。教学实践证明,这些改革措施对于提高学生掌握理论知识、解决工程实际问题能力都有较好的效果。 相似文献
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杨金衡 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0119-0119
本文针对高中化学选修三《物质结构》课程在高 考教学中的深度和广度进行了分析,对于如何使学生在短时间 内把握物质结构,提出了相应的教学思路。主要从教学深度、 教学思路等方面对《物质结构》课程教学进行了探讨,阐述了作 者几年来从事物质结构教学改革的探索实践和体会。 相似文献
20.
顾文虎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):55-56
针对“卓越工程师教育培养计划”的人才培养目标,传统的《混凝土结构设计原理》课程教学面临着一定的问题．本文分别从课程教学内容改革、教学方式改革、考核方式改革三个方面对《混凝土结构设计原理》课程教学改革进行探讨,旨在促进适应应用型人才培养目标的课程建设与发展,寻求适应时代发展的新型教学方法． 相似文献