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在平时的教学实践中，我发现不少小学生对语文学习感到枯燥乏味，被动地接受语文知识，学习效果大打折扣。因此，我们在积极改革传统的教学模式，不断更新完善教育教学方法的同时，还要想方设法提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
让学生认识到写作文是干什么,学会修改自己的文章,养成修改文章的习惯,体验一下写作成功的乐趣,提高写作兴趣,多样化的指导学生储备写作材料,增强学生的写作意识,养成平时积累材料的好习惯,不断探索好的经验和规律,提高自己的写作教学指导水平,为学生更好地学习语文知识打下坚实的基础。 相似文献
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我们的孩子张敏在八一年高考中,以491分获得了全省文科第一名的好成绩,上了北京大学中文系。常常有人问我们平时是怎样抓好孩子的语文学习的。其实,我们平时对孩子管得不多,也不那么自觉,没有什么经验可谈。大家的敦促,使我们认真回顾了一下孩子的成长过程,觉得把我们过去的一些并非自觉的做法和不成熟的体会加以总结,或许对家长们不无好处。家长是孩子的第一个老师,从小就应注意孩子的智力培养,而学习语文是学习其它一切科学知识的基础和工具,因此,家长首先应当充分认识语文在培养孩子智力中的重大作用,自觉地引导孩子学好语文。 相似文献
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施友山 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
你是不是平时总是按照老师的话按部就班地学习语文呢?你有没有想过你学语文的最终目的呢?这些问题提醒你,要好好审视一下自己的语文学习。语文不像数理化那样需要进行严格的公式计算,而语文 相似文献
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程:石庆颖同学,你好。2004年中考,你取得了总分661分的好成绩,尤其是语文学科,你拿了142分,成为桐城市中考语文学科状元,我们都由衷地为你高兴。今天,就请你谈谈你在语文学习方面的体会好吗?石:谢谢程老师给我提供这样一个交流的机会。要说在语文学习方面有什么经验与体会,我认为主要有这样三点:即多积累,勤探究,深感悟。程:你的概括很简洁,那么请你逐一介绍一下好吗?石:语文学习有它独特之处,要提高自身的语文素养,“多积累”是其中最基本,也是最重要的途径。要夯实语文基础知识离不开积累,要提高阅读水平离不开积累,要提高写作水平也离不… 相似文献
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正随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用多媒体课件,将是提高学生学习语文的效率,提高教师语文教学水平,进行教学改革的有效途径。下面我从四个方面浅谈一下多媒体教学的应用在初中语文教学中的好处。一、多媒体教学的运用加大了语文教学的课堂容量学习语文,会使我们学生的知识积累、思想情操不断地提升。多媒体运用于语文课堂教学中,就会使课堂信息传递的渠道增多,如可以运用视频、音频、图片,还可以通过powerpoint,flash,authware,课件展示学习内容,既能充分调动学生的多种感官,又能 相似文献
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作为语文教师如何提高学生的语文水平,如何提高自己的课堂效率,一直是我们不断探讨的课题。下面就将我个人的一点心得与大家交流一下。 相似文献
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近年来,由于传统的教学方式对于小学语文的学习成效并不明显,因而为了提升小学生的语文水平,教师在探索着各种方法,来帮助小学生更好地学习语文,比如阅读法在小学语文学习的过程中就产生了明显的作用。本文我们针对阅读法在小学语文中的重要应用来进行一下探讨。 相似文献
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我是一名在上海市运动队从教25年的语文老师。我们的教学对象是一批特殊的对象。我校曾培养出一大批像范志毅、曹燕华、丁松、庄泳、杨文意那样的具有国际、国内体育拔尖水平的优秀运动员。我们的学生身负国际、国内重大比赛的任务,平时运动训练十分辛苦,文化学习的时间相对同龄人来说,就比较少,如何让学生在有限的时间内,尽可能地提高写作水平,我作了多年的探索,取得了一 相似文献
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多年的小学语文教学让我深深地感到,我们的小学生学习语文也好苦啊!苦在哪里呢?平时过多的机械性的重复训练让我们的小学生学习负担过重。此外,语文课堂的学习亦在诸多的情形下让我们的小学生感到苦闷。如何让我们小学生的语文课堂学习真正乐起来呢?在平时的语文教学中,笔者坚持以下几个方面的原则。 相似文献
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新课标明确指出 :在语文学习的过程中“能主动进行探索性学习 ,在实践中学习运用语文。”并要“沟通课堂内外 ,充分利用学校、家庭和社区等教育资源 ,开展综合性学习活动 ,拓宽学生的学习空间 ,增加学生语文实践的机会。”这就向我们提出了深思的问题 :语文教育的疆界在哪里 ?它是不是需要由课内向课外延伸 ?回答是肯定的 ,因为从有效地提高学生的语文水平来看 ,无疑是必要的。在平时的教学中 ,有目的地激活学生的思维 ,才能使学生在学习中自动地去思考、去想像 ,从中获取知识的信息。课外的语文活动 ,只有尽可能地纳入这个轨道 ,并充分发挥… 相似文献
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人教版九年义务教育语文教科书在我们的课堂上闪亮登场。修订后的教材,根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,对课文进行了大幅度的更新和调整：不仅设计编排了大量内容丰富、时代感强的课文,加强了语文教学同现实社会生活的联系,还增加了课文分量,从而为提高学生的语文素养开拓了宽泛的空间。作为语文教师,我们应如何尽快地将新教材所包蕴的教学新理念和学习新方式迁移和落实到教学活动中去呢？下面就结合教学实践,谈一下我的试教体验。 相似文献
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陈冉 《山西教育(综合版)》2005,(6)
学习语文是一个由量变到质变转化的过程,最佳方法就是积累。我认为,从高考试卷中的现代文阅读、文言文阅读、文言常识到作文,里面的语文知识点都是需要积累的。有的同学认为,语文很难学,也很难考,语文成绩很难拉开层次,与其花时间多学语文,不如把时间放在其他学科上。这种观点在我看来是错误的。只要大家平时学习时做个有心人,多多借鉴、牢记一些知识点,语文成绩就可以潜移默化地提高。积累也是需要诀窍的,平时无论在家里,或是在课间,看到一些诗词或美文就大声诵读,让我们的眼、耳、嘴、脑同时对文章产生印象,从而把文章或词句清楚地记忆下… 相似文献
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唐素云 《学生之友(初中版)》2010,(21):19-19
上完《语文》八年级下册教材后,我总在想,从教近二十年,使用过几套语文教材,感觉每一本语文课本能洋溢着浓郁的生活气息,能从不同角度折射我们的民族文化,引导学生更好地提高语文学习水平,增强语文素养,让我们走进了一个神圣的文化殿堂, 相似文献
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一篇课文接着一篇课文地学习,一次又一次的课堂练习、家庭作业,一次接着一次地考试,一学期又一学期匆匆而过……当我们稍作喘息时,回过头来看看我们学生的语文学习状况,想想一下我们语文教学：我们语文教学到底做了些什么,学生对学习语文有兴趣吗,学生在我们的教学中能力提高到怎样的程度。一、学生语文学习现状的反思作为教师你关注的是什么呢？大概许多教师都会回答是＂成绩＂。对学生成绩的关注本是无可厚非的, 相似文献
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在平时的课堂教学、作业测试的批改中,笔者注意到不少学生缺乏学习语文的兴趣,因此他们的读说、背诵和默写都比较差,对课外文学知识更是知之甚少,导致语文成绩无法提高。针对这种现象,在具体的教学实践中,我深刻地体会到,要提高中学生学习语文的兴趣,诵读是一种重要的途径。 相似文献