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1.
高职教师专业发展是高职院校提高教育教学质量的必然要求,高职教师的人文素养是高职教师专业发展回归人文性的必然要求。良好的人文素养有利于高职教师树立正确的职业理念,不断提高自身专业水平,更好地教育影响学生。当前,高职教师人文素养在高职教师专业发展中的地位和作用没有得到应有重视,相当一部分高职教师的人文素养与专业素养相比仍显缺失。教育主管部门和高职院校应当转变教师管理理念、完善人才培养模式、加强校园文化建设,共同推进高职教师人文素养的提升。 相似文献
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浅谈高职院校英语教学中学生人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的终极目标是要把学生培养成为高技能、高素质的和谐发展的人。加强高职学生的人文素质已成为一种必然。英语作为一种语言可以融学科教育和人文教育于一体,促进高职人文素质教育的实现。在英语教学中要培养学生的人文素质就要提高教师的综合素质,使教师在教学中关注学生的个体差异以因材施教;同时,教师要充分利用信息技术等多种教学手段,充分挖掘教材中的人文教育的精神养分,突出人文素质教育的主旋律。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
人文教育对提升大学生综合素质具有十分重要的作用,是高校最基本的教育内容。高职音乐专业的学生未来面向的是各中小学院校的音乐教师岗位,在工作中更应具备良好的道德素养和综合素质,因此,在高职音乐教育中注重人文教育,培养学生正确的观念和高尚的人格,是十分关键的。本文从高职音乐教育中人文教育的意义和发展两方面入手,着重阐述了高职音乐教育中的人文教育。 相似文献
4.
论高职院校的人文素质教育 总被引：6，自引：0，他引：6
目前高职学生的人文素质现状不如人意,高职院校必须从更新观念、加强教育教学改革、提高教师人文素质以及积极开发潜课程等方面加强高职学生的人文素质教育,以实现高职教育的根本目标。 相似文献
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方燕妹 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):I0062-I0065
人文素质的培养和人文精神的弘扬是高职教育健康发展的内涵与动力,现代科学环境下的高职人文课程教学应充分利用信息技术的优势,将信息技术与人文课程的教学相融合,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,提高人文教育效果。 相似文献
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谢廷墨 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
高职在思想政治教育过程往往缺乏人文关怀,这部分内容对高职的学生学习和将来的发展非常重要。高职教育中需要人文关怀,而且需要教师用心去关心、理解每一个高职学生,发挥教学中人文关怀的作用。基于此,本文对高职院校思想政治教育中的人文关怀方法进行了探讨。 相似文献
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高职院校教师人文素质的缺位与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙晓歌 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):6-8
高职院校教师人文素质的高低,直接影响着高职院校人文素质教育的成效。造成高职院校教师人文素质偏低的原因是多方面的,既与部分教师未能形成正确的人文素质教育思想观念有关,也与市场经济、传统教育模式的影响有关。要树立技能教育与人文教育并重的素质教育观,多途径有计划地全面提高高职院校教师的人文素质。 相似文献
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高职语文课程是高职院校开设的一门兼具人文性和工具性的公共基础课程。高职语文课程中蕴含着丰富的思政育人元素,是对大学生进行人文素质教育和思想政治教育的重要课程,是高职教育的重要组成部分。高职语文课程通过培养学生的应用写作、沟通表达等职业能力,提升学生的文化素养,培养学生的人文品格,引导帮助学生塑造正确的价值观和高尚的思想道德品质,提升学生的综合素质水平,实现立德树人的根本教育目标。 相似文献
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人文精神具有提升道德品质、强化文化修养、提升内在情操的促进作用。然而在当前加速培养高端技能型人才的高职教育中,却出现了淡化甚至轻视人文精神教育的现象,这已对当前高职教育的和谐持续发展构成了较大威胁。高职院校要树立正确的人文精神理念、构建良好人文氛围、培育优秀教师队伍、构建传播保障机制,以利于培养合格的高职教育＂职业人＂。 相似文献
12.
信息素养是教育信息化2.0时代高职院校教师必备的综合能力,教师信息素养水平直接影响教育教学和人才培养质量。高职院校教师信息素养提升存在着顶层设计不足、教育培训不深、资源配置不均、认知程度不够、水平参差不齐、行业脱节严重等问题,面对新形势,通过重构高职院校教师信息素养内容指标和结构模型,进一步审视高职院校教师信息素养提升现状,从价值、实践、创新三重维度开展研究与探索,形成教师信息素养提升的新路径、新方法、新模式,为高职院校教师信息素养提升提供借鉴与参考。 相似文献
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基于职业教育质量保障与提升的需要,南非、美国、英联邦及欧洲职业培训发展中心等国家或组织近年来相继推出特色各异的职教教师专业标准框架,有力地促进了相关国家与地区职业教育的发展。随着职业教育实践的推进,国外职教教师专业标准的发展出现了强调职业素养、重视管理素养、突出教学素养、彰显质量保证素养、关注教师确立与维护内外部人际关系网的素养等新的态势,对我国高职教师专业标准的研制具有参考与借鉴意义。 相似文献
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新时代高职院校思想政治教育需要加强课内教学和课外教学的结合,在人文教育体系中纳入思想政治教育,不断扩充人文教学思想体系。对现阶段高职院校思想政治教育的开展情况进行分析,目的是探索高职院校思政教育有效创新的途径,增强高职院校思政教育的实效性和针对性,不断提高高职院校学生人文素养。 相似文献
15.
林玲玲 《中国现代教育装备》2010,(17):157-159
本文在分析财贸高职学生的人文素养现状和人文素养教育重要性的基础上,结合所在学校近年来在人文素养教育方面的理论研究和实践探索,梳理、总结出财贸高职学生人文素养教育的培养模式。 相似文献
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陈艳 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):84-86
我国高等职业技术教育的一个主要缺陷是对人文精神的忽视。高职教育只见"技术"不见人,致使高职院校人文精神贫乏,师生人文素质下降,从而危及高职教育的发展。高职教育要发展就应贯彻人文教育。人文教育在高职院校有其特殊的价值,在高职院校进行人文教育有其必要性。本文针对高职院校人文教育的现状,探讨了在高职院校进行人文教育的几条途径。 相似文献
17.
余惠霖 《柳州职业技术学院学报》2013,13(4):92-96
在整个人类文化为文化基础的视野下,对数学人文精神的内涵作了论述;阐明了数学人文精神是联接科学精神与人文精神的纽带;提出了在高职数学教育中开设数学文化课程是开展人文教育、促进数学素质与人文素质教育有机融合的新途径。 相似文献
18.
高职英语教师的信息素养及其培养路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教师具备良好的信息素养,是教育信息化的需要,是培养高素质、高技能、应用型人才的需要,是教师专业化发展的需要。文章探讨了高职英语教师信息素养的构成和信息素养培养过程中存在的问题,提出了高职英语教师信息素养培养的有效途径。 相似文献
19.
刘桂萍 《宁波职业技术学院学报》2012,(6):44-46
随着现代社会的发展,人们更加认识到高职教育实施人文素质教育的重要作用。在探索人文素质教育的途径中人们发现,高职教师用关爱激励学生,用宽容信任学生,用言行影响学生,用激情感染学生,充分展示教师的人格魅力,将促进高职学生人文素质的提高。 相似文献