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为了更好地利用“教育评价”这个管理手段,深化教育改革,提高教育水平,朝阳区教育局于本学期在全区幼儿园大班和学前班中开展了学龄前五到六岁幼儿发展水平评价工作,其作用主要有以下四点: 一、通过开展教育评价,能更好地贯彻落实国家教委颁布的《幼儿园工作规程》和《关于改进和加强学前班管理的意见》等文件精神。 经过反复实验制定的《评价标准》,既体现了国家对幼儿教育的要求,又结合本区实际,是幼儿园、 相似文献
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说明:“教学内容”栏所注出处,“人”指人民教育出版社出版的《幼儿园语言教材》;“浙新”指浙江教育出版社出版的《幼儿园语言教材(修订本)》:“创”指上海幼专的内部资料《创造性教育100例》;“南中”指南京师大学前教育研究室编的《幼儿园中班教材教法》:“南大”指南京师大学前教育研究室编的《幼儿园大班教材教法》。 相似文献
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据《大河报》报道，2008年12月5日，郑州市教育局宣布，从2009年起，郑州市将全部取缔辖区内所有学前班。据了解，这已是郑州第二次下文取缔学前班，早在1996年郑州就对学前班下达取缔令，但如今学前班又“死灰复燃”。郑州市教育局一位工作人员认为原因主要有二： 相似文献
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《幼儿100(教师版)》2022,(5):9-10
河南漯河:禁办学前班、大大班、幼小衔接班近日,河南省漯河市教育局印发了《关于开展幼小科学衔接攻坚行动的通知》。《通知》指出,幼儿园满足需要的地方,小学和幼儿园不得举办学前班、隐形变异的大大班、幼小衔接班等,校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。漯河明确,小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学。幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置读写算家庭作业。 相似文献
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“府吏见丁宁”语出高中语文教材第五册《孔雀东南飞》。教材对该句中“见”字作了如下注释:“见字用法,如‘见察’‘见恕’。”对此注释我认为并未达到注释的目的,是不妥的。首先,用来解释“见”字用法的词语学生并不理解。“见察”“见 相似文献
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按照沈阳市政府的部署,新民市教委决定:从今年下学期开始,城区小学一律取消学前班;农村学前班仍设在所在地小学,实行“村办校管”,但必须按《幼儿园工作规程(试行)》办班,防止小学化。城区小学有独立 相似文献
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从1992年始,我们重庆市沙坪坝区教育局对全区幼儿园、学前班实行评价、定级、收费三结合的管理改革。即由教育行政部门委托教育评价事务所对幼儿园的办园水平进行评价;由教育、物价等部门依据事务所的评价对幼儿园审定等级,发给等级证书;再由物价部门按不同等级确定收费标准,并发给收费许可证,实行优质优价。3年多来,我们对全区300多所幼儿园(学前班)进行了评价、定级.并发放了收费许可证。一、做法 1.依据方案,系统评价。我们依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程(试行)》,把市教委规定的幼儿园定级标准与我区幼儿园实际状况结合起来,制定了我区幼儿园、学前 相似文献
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广东省教育厅日前发布《关于加快农村学前教育发展的意见》．要求全省各地加强幼儿园教育,欠发达农村地区要兴办幼儿园,地市以上城区及珠三角发达地区要取消学前班．改办幼儿园,并防止幼儿园“小学化”。 相似文献
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朱丽梅博士在《论幼儿园教学——对〈学前教育学〉中“幼儿园教学”一章的思考》(发表于《教育导刊·幼儿教育》2005年第2期)一文中,针对“幼儿园教学”这个概念及相关问题,发表了一些不同于前人的看法。朱博士所质疑的问题出自黄人颂主编的《学前教育学》。该书1989年由人民教育出版社出版,距今有17年了。教材的观点代表了20年前我国幼教界对“幼儿园教学”的认识,所以朱博士实际上是在审视20年前的幼儿园教学理论。看朱博士的文章时,本人不住地点头称是,同时也禁不住作一些思考和存疑。本文拟分析一下朱博士与教材作者关于“幼儿园教学”… 相似文献
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由中央教育科学研究所何纪全副研究员提出的《学前班、幼儿园大班幼儿数学教学实验》课题,是我国著名儿重心理学家刘静和教授“关于儿童数学认知能力发展研究”(获1989年中国科学院科技进步一等奖)的新的工作部分。它要解决儿童学习数学中,怎样做好学前准备教育、怎样处理幼小衔接等一系列问题。此项教学实验,从1988年开始,已在十余个省市的部分学前班、幼儿园大班进行,并已使用了实验教材《学数学、长智慧》(何纪全编,科学出版社1990年5月发行修订本)。由于这项教学实验指导思想是以思维训练为线,通过数学实验教学促进学前儿童心理品质的整体发展,因此教学效果是比较好的。本文试就这项实验的教材教法的几个特点加以评析。 相似文献
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0 引言0.1 在及物动词前加“被”字“见”字是古代汉语中常见的两种被动表示法。对于这种用法的“被”字和“见”字的词性,《马氏文通》只说它们是加于外动前之字,后来的语法虚词著作及古代汉语教材有的避而不谈,有些谈了,但众说纷纭,莫衷一是。现在选几种有代表性的说法列表如下: 相似文献
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温钧陶 《内江师范学院学报》1988,(1)
现行高中语文课本第四册所选的苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》有“一尊还酹江月”句,其中的“尊”字,课本注解为“通‘樽’”。其他参考书,也有这样注的。如山东师专教学法校际教研组1982年6月编的《语文教材研究》第384页注解(13),刘允声、彭格人合编的《全日制十年制语文课本古诗文译注》(中国农业机械出版社1981年2月出版)第276页注解⑨第。也有直接把“尊”与“樽”归到“通假字”中的。如上述《古诗文译注》(见该书第342页“通假字”第66条),再如《中学古汉题基础练习》(见该书第66页“同音假借”的练习语。吴祖兴等编,北京出版社1980年9月出版,1981年7月再版。) 相似文献
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《幼儿100(教师版)》2022,(5):9-9
近日,河南省漯河市教育局印发了《关于开展幼小科学衔接攻坚行动的通知》。《通知》指出,幼儿园满足需要的地方,小学和幼儿园不得举办学前班、隐形变异的大大班、幼小衔接班等,校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。漯河明确,小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学。幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置读写算家庭作业。 相似文献
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李淑玲 《课程.教材.教法》1984,(3)
幼儿园教材(教师用书)包括体育、语言、常识、计算、音乐(小、中、大班各一册)、美术和游戏共七种九册。这套教材是建国以来第一次编写的幼儿园通用教材。由人民教育出版社出版,现已全部出版发行。 这套教材是以教育部颁发的《幼儿园教育纲要》(试行草案)为依据,由教育部委托上海市教育局和专业工作者编写的。初稿完成后,教育部召开了审稿会,经过反复修改,最后由教育部初等教育司修改审定。 相似文献
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今年四月二十六日,广西壮族自治区武鸣县教育局,开展了学前班、幼儿园教师讲故事比赛活动。参加比赛的老师都是各乡幼儿园推荐的优秀教师。比赛 相似文献
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北京市丰台区李家坟愉越幼儿园的小朋友每月都能得到一本崭新的教材,这本全彩印刷的二十几页的小册子的出版者是“北京师范大学出版社”,出版时间是2005年。北京很多幼儿园使用的都是这套教材,它编写的依据是2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称“2001版纲要”）。 相似文献
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杨凡 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
2006年8月,云南省教育科学研究院、云南省教育学会幼儿教育专业委员会共同组织了“云南省幼儿园(学前班)优秀教育活动计划评选”。本次活动共收到全省16个州(市)幼儿园和学前班的活动计划1735篇,评出一等奖47篇、二等奖432篇、三等奖991篇和参赛奖265篇。通过对所有参赛计划的评选,我们欣喜地发现我省广大的幼儿教师对活动的设计能力有了很大提高,涌现了一批结合当地风土人情设计的活动,如:来自西双版纳州的音乐欣赏活动《让我听懂你的语言》,来自红河州元阳县的活动《美丽的梯田》等,但是,我们同时也发现当前我省幼儿园、学前班教师在设计… 相似文献