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1.
罗程 《南京广播电视大学学报》1996,(2)
财经科财会类各专业规模大、学生人数多,是电大重要财会人才培养基地,也是社会需求量比较大的专业。南京电大自1983年开设财会专业至今,十多年来,为社会输送了大批具有一定理论和较高实际操作技能的重点面向基层的财会专业人才。随着会计教育改革的不断深入,实践性环节不足的矛盾突出。建立财会模拟实验室,使学生通过实验教学,模拟财会工作实际 相似文献
2.
龚兆华 《湖南城市学院学报》1996,(3)
社会主义市场经济要求企业公平竞争，而我匡传统的财会工作和财会制度在不同类型企业之间＜在较大差异，不利于企业公平竞争，不利于企业效S的提高。因此，改革传统的财会工作，实施适应社会主义市场经济发展的新的财会制度，是扩大改革开放的必然选择。第一，财会工作的目的任务是提高经济效益。改革要从实际出发，财会改革离不开财会工作的现状随着扩大企业自主权，实行利润留成，以税代利和抵广经济承包责任制等一系列新生事物的出现。特别是以承包为核心，国家、集体、个人三者利益相结合，胆工福利与劳动成果相联系的各种形式的经营管… 相似文献
3.
建立财会模拟室是实现理论联系实际的最佳途径。通过模拟实习，强化了技能训练，增强了对财会工作的感性认识，锻炼和提高了分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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5.
谢新安 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):87-88
财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面，我们应以会计见习为开始环节，以完成会计模拟大作业为中心环节，以会计实习为最终环节，抓好电大财会专业实践性环节的教学工作，把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。 相似文献
6.
李颖 《中国基础教育研究》2006,2(1):7-7
财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。 相似文献
7.
李京琴 《北京工业职业技术学院学报》2023,(3):84-86
为提升高职财会专业学生动手操作和解决实际问题的能力,对该专业实践类课程教学进行了研究。目前,高职财会实践类课程教学存在实践案例不能满足业务需求、实践形式不能满足岗位需求等问题。为此,提出校企共建真实案例、强化岗位职责权限等教学策略,并探究以学生为中心的“三环递进、五步实施”教学模式,以期为高职财会专业技术技能人才培养提供借鉴。 相似文献
8.
会计工作是一项重要的经济管理活动，实践性很强，为使财会类中专、职高学生毕业后走上工作岗位就具有一定的实际工作能力，很快胜任工作，在教学中就必须着眼于实务，注重理论与实践的结合，加强实践性教学，而财会模拟实习是实践性教学的中心环节，是校内实习的核心。所谓模拟实习就是教师根据实验大纲的要求，在实验室里组织进行的实习，是学生利用仿真的会计资料、数据等按实际工作的要求进行的操作训练。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
财会是一门实践性和应用性较强的学科,财会教学不仅需要从财务会计理论上进行规范化的教学,更要将这些财会理论通过实践来使学生了解和掌握,从而能够在实际财会工作中运用自如,发挥财会专业作用,因此财会院校要把培养财会专业学生的理论与实践放在同等重要的地位上,去探索实践背景下财会教学新途径,为社会经济建设提供合格的具有实践经验的财会人才,为丰富和完善以学生为主体的财会教育教学提供可靠的理论研究依据。 相似文献
10.
于树林 《唐山师范学院学报》2001,23(5):90-92
知识经济时代，知识和信息成为生产的重要资源。适应知识经济时代伯需求，财会工作要转变理财观念，拓宽会计核算领域，更新会计核算方法，改革现行会计体系，以全新的会计为全新的知识经济服务。 相似文献
11.
财会工作是伴随着生产管理活动的具体需求而产生的,并且随着社会生产的进步与发展而同步发展.可以说,社会生产越发展,市场经济越完善,财会工作也就更加重要.因此,探讨加强财会工作的具体措施具有重要的现实意义. 相似文献
12.
张新颖 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):74-76
长期以来，我国财会专业传统教学体制中存在的问题，阻滞了学生职业能力的培养和提高，无法适应会计岗位工作需求，必然引发课程改革。当前的新课程改革遭遇到一些阻力，改革现状不尽如人意，本文从加强师资队伍建设、课堂教学以学生为主体、完善校内实训建设、改革考试考核方法、开发校本教材等方面，提出了深化财会课程改革的若干思路。 相似文献
13.
财会工作是伴随着生产管理活动的具体需求而产生的,并且随着社会生产的进步与发展而同步发展.可以说,社会生产越发展,市场经济越完善,财会工作也就更加重要.因此,探讨加强财会工作的具体措施具有重要的现实意义. 相似文献
14.
职业中专会计教学改革的几点探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):111-111,113
会计教学必须适应经济的发展需要,而当前职业中专会计教学还存在教学内容滞后、重复并与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验等问题,因此应结合当前会计工作实际要求,对职业中专会计教学进行一些改革。 相似文献
15.
梁中武 《石家庄铁路职业技术学院学报》2007,6(B06):115-117
从财会人员的现状分析入手，从现代企业对财会人员的要求出发，结合当前企业实际情况，提出加强财会队伍建设的几点思路，旨在通过各种有效途径加强财会队伍建设，提高财务管理水平，创建一支高素质的财会队伍，为企业的发展保驾护航。 相似文献
16.
《中国职业技术教育》1993,(4)
培养“双师型”财会教师的探索与实践本刊通讯员满希明所谓“双师型”财会教师，就是在财政（经）学校能作为教授财会知识的讲师在实际工作中，可顶岗成为某一企业单位的会计师或经济师。“双师型”财会教师，是财政（经）职业学校师资特色的体现，也是培养具有较强实践能力和应用型人才的特殊需要。然而，我校现有的财会教师中，“两门”（出校门入校门）教师占９０％以上，他们虽然经过高校专业学习并走上教学讲坛，但并未真正从事过财会实际工作，缺乏相应的实践，动手与操作能力，按中专师资标准衡量还有一定差距。为此，我校把提高财会教师的实践技能作为“双师型”师资培养的突破口，进行了一些探索和实践。具体作法是通过三个层次的锻炼，达到三方面的提高。第一，通过边教学、边实践，提高理论联系实际的自觉性我校的财会教师，整体上具有专业化、知识化和年轻化的优势。他们好学上进，勤于钻研，积极探索教育教学规律，渴望在教学中施展才华，建功立业，是专业教学的中坚力量。但普遍性的问题，是一定程度上的理论脱离实际，部分教师眼高手低，会说不会做。对此，我校从“双师型”人才培养的角度，在不脱离教学岗位的基础上对这部分教师进行了必要的培训与引导。１．聘请有丰富实践经验的老教 相似文献
17.
社会对财会人员的需求是多样的，有出纳、会计、财务主管、注册会计师、科研人员、教师等。高职财会专业培养的是具有财务会计基本理论知识，能解决任职岗位实际问题的“职业通才”，他们的第一就业岗位通常是出纳和会计。因此，加强高职财会专业实践教学是提高学生实践动手能力，培养适合社会需要的应用型高职会计人才的重要环节。 相似文献
18.
19.
财会环境是指财会生存和发展的各种客观条件和周边的各种状况,是能影响财会信息的需求,影响财会程序与方法,乃至影响企业提供财会信息的意愿等。教师要针对本地区财会人才方面的供求关系,探讨如何将财会环境需求与财会课堂教学整合,在教师的点拨下让学生向财会环境需求靠拢,培养高素质财会人才。 相似文献
20.
金星 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):154-155
职业高中会计教学的培养目标在于培养学生的财会技能。要实现这一目标，在实际的教学过程中不仅要注重基础理论知识的传授，还要注重专业领域的实际工作中基本能力、基本技能的培养，促使理论联系实际，使学生具有较强的业务工作能力和适应能力。 相似文献