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修改语病是语文教师在教学中经常碰到的令人头痛的问题。了解一些修改语病要注意的问题无疑有助于语文教师的教学工作。那么，修改语病需要注意哪些问题呢？ 相似文献
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在教学过程中,笔者积累了耳聋学生大量作文或考试试卷中的典型病句,为提高耳聋学生的语言文字能力,提高教师语文教学水平,本文仅对病句进行分门别类的分析,从中找出耳聋学生的语病特点,探讨语病产生的原因,研究修改病句的方法,为聋校语文教学与研究提供参考. 相似文献
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一
辨析语病与修改病句历来是语文教学和考核中的重要内容，大学现代汉语教材一般都有专门章节讲解常见语病和病句修改。但一直以来在辨析语句时抽象、孤立地看待语言，脱离文本，对语句做静态分析，在我们的语言研究和教学中占主导地位。各种辨析语病和病句修改的文章、著作中所举的例句都是静止状态，独立在上下文语境和现实语境之外的。[第一段] 相似文献
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语文大纲要求中学生能够理解句子的含义,辨别句子的正误,并根据语法修改常见的病句,做到准确、得体、连贯地运用语言。修改病句是难度比较大的一类题型,更是历年来语文考试的重点内容,许多中学生不知道如何应对此类题型。在课堂教学中,教师首先要让学生对常见的语病题型有个大致的了解和认识,并且掌握各种类型的语病题的解题技巧和方法,通过不断练习, 相似文献
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朱笑冬 《中学语文(读写新空间)》2004,(6)
病句修改时,我们发现一些具有某些共同特征的语病,命题者常常在那里设置“误点”,如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”,就会慧眼识语病。下面笔者根据多年的教学所得,特作如下提醒: 相似文献
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朱双娣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z3)
病句修改是中考语文命题的一个常见内容。病句修改的前提是准确辨析语病类型。初中阶段考查的语病类型主要有6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 相似文献
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语文科是具有较强思想性的工具学科。 语文教师应该时刻注意把语文的工具教学和语文的思想教育结合起来。 一般情况下,在讲读教学中,语文教师是不会忘记利用选文本身思想内容好的条件,根据学科的特点,在教学过程中对学生进行潜移默化的思想教育的。但是,在作为语文教学重要组成部分的写作教学中如何把作文训练和思想教育结合起来,则常常被忽视。 近两个学期来,我曾尝试过通过和学生“笔谈”,在作文教学中进行一些思想教育。 这里所说的“笔谈”,是就学生作文中流露出来的思想方面的问题,或磋商或引导或指点,进行因人因文而异的交流。这种作法跟重在订正错别字、改正语病、评析结构等等不同,是“重谈轻 相似文献
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郭红春 《学生之友(初中版)》2010,(1)
考点透视病句辨析与修改是中考语文的常见考点,主要考查同学们运用词语的表达能力和对语言材料的感悟能力。主要题型有:选择病句或无语病的句子、判断语段中句子的正误、用修改符号修改病句等。在近年全国各地的中考试题中,常见的句子语病有以下几种: 相似文献
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辨析与修改病句是高中语文教学十分重要的教学环节,但是,新课标并未对语文辨析与修改病句教学提出严格地要求,而且,语文教师在实际教学中也没有足够地重视辨析与修改病句教学。本文就语文辨析与修改病句教学所存在的问题及原因展开分析,并提出了改进辨析与修改病句教学的途径。 相似文献
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成分残缺是语病修改难点之一,由于主语残缺隐蔽性强,出错原因复杂,经常使考生心有余而力不足,难以应付。所以它成为语病修改教学中的重点内容之一。笔者在教学中留心观察,将其总结如下： 相似文献
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《语文新课程标准》明确规定:"在作文教学中,教师要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力",作文批改中,"不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要通过引导学生自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平"。小学语文教学中,作文批改以教师批改为主,适当地让小学生进行作文自改和 相似文献
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林霞 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):53-55
语病一直是困扰我们语文教学的一个大问题。不仅许多在校生“谈病色变”,就是许多走上工作岗位的人都感到头疼。有些词甚至到了“将错就错”的地步。如“凯旋归来”,本来“凯旋”就是“胜利归来”的意思。从语法的角度它属于语义重复。 高考《考试说明》把辨析并修改病句的能力层级定为Ｄ级,说明它是在识记（Ａ）、理解（Ｂ）和分析综合（Ｃ）基础上的能力应用。那么语病究竟是怎么产生的呢,判断一个句子有无语病是否有规律可循呢。事实证明它并不是没有规律可循的,只要了解了它的病因,掌握一定的解题思路和方法,语病问题是可以解决… 相似文献
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今年上半年用的语文教材,都经过了较大的修改,这就使语文教材与我国当前社会的政治生活和生产斗争紧密结合起来了,更有利于贯彻党的教育方针。教材是教师进行教学的主要依据。所以,在未上课之前,语文教师必须慎重、认真地钻研教材,以便卓有成效地来完成教学任务。现在,我个人就钻研语文教材应注意的问题提出两点意见,以期与同志们共同研究。 相似文献
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李芳芳 《中国校外教育(理论)》2014,(28):35
小学语文教学中,教师使用的语言对于小学生语文的学习,有着非常重要的影响。在小学语文教学中,教师必须注意自己的教学语言,结合小学生的特点,做好小学语文的教学工作。从当前小学语文教学特点出发,研究小学语文教学中所应该注意的问题。 相似文献
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李芳芳 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
小学语文教学中,教师使用的语言对于小学生语文的学习,有着非常重要的影响。在小学语文教学中,教师必须注意自己的教学语言,结合小学生的特点,做好小学语文的教学工作。从当前小学语文教学特点出发,研究小学语文教学中所应该注意的问题。 相似文献