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殷利艳 《唐山师范学院学报》2009,31(2):156-157
信息可视化技术是现代信息管理技术的新成果之一,具有直观形象性、多源数据的集成性．交互探讨性、信息的动态性、载体的多样性等特点。通过对信息对象特征描述与组织的可视化、信息检索操作的可视化、检索结果的可视化等途径,最终实现信息资源的可视化。 相似文献
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知识可视化及其在教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴学科,是教育技术的一个重要的研究领域．为了在教学中应用知识可视化,利用对比法,研究了数据可视化、信息可视化、知识可视化之间的联系与发展,由此引申出知识可视化与教育技术、知识工程的关系,在实际教学中将抽象的事物或过程变成利于被人们接受和认知的图形图像,实现抽象知识具体化、生动化,大大有利于知识的理解和传播,非常有利于教学效果的提高,有着极其广阔的应用前景． 相似文献
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先卫红 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):22-24
通过浙江文献信息共享系统功能与运作绩效调研分析,提出了文献信息共享系统建设在泛在学习环境下应该向资源可视化、界面多元化、服务品牌化、沟通社区化、技术智能化、知识再造化方向发展,成为知识创新社区和学科服务的阵地。 相似文献
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虽然知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域,但是作为教育技术发端的视听教学就已经具有了知识可视化的倾向,知识可视化是视听教学螺旋上升式发展的结果。而作为对知识传播过程中的人性化尝试,无论是视听教学还是知识可视化,都会随着技术的发展,走向全息化方向。 相似文献
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面对激烈的媒体竞争,媒体要生存和发展,必须走数字化、标准化、智能化的道路。信息可视化技术作为重要的信息技术延伸,是推进媒体信息化技术向前发展的重要力量。信息可视化技术在媒体推进新闻智能化中起到重要作用,信息可视化相关技术的成熟推进了新闻智能系统在媒体的应用。 相似文献
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中小学信息科技课程标准（以下简称新课标）指出,应全面做好中小学信息科技课程定位,发挥课程价值,拟定教育目标,并在完善小学、初中、高中信息课程教育衔接的基础上,以兴趣为起点,推动学生螺旋上升。但从信息科技相关课程来看,存在一定学习难度,易使学生出现知识混淆的情况。如何基于思维可视化视角,依托信息科技提高学生理解能力和记忆能力成为每位小学信息科技教师亟待解决的问题。为此,本文针对信息科技编程教学在小学信息科技课程中的应用展开研究,望本文的研究能够为学生思维可视化技术发展、为满足新课标教育要求提供建议。 相似文献
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随着海量学籍数据的积累,运用数据挖掘等技术,发掘隐藏于学籍数据背后有价值的信息并以可视化方式呈现,对高校决策具有重要意义。借助CARD信息可视化模型,选取SQL Server和ECharts作为主要工具,提出学籍信息可视化的基本模式。以164 783名在籍生学籍信息可视化实现为例,对研究成果加以验证,得到相关辅助决策信息。模式为高校实现直观可靠的决策数据支持提供了方法和路径,对高校提高管理水平、科学规划学科发展具有促进作用。 相似文献
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在建设社会主义和谐社会战略中,面向各社会成员的和谐需求,公共图书馆应明确信息服务的流程化管理、网络化组织、供应链观念引入、绩效目标考核、人本主义和技术基础等基本原则,根据自身特定情况,考察信息服务的知识整合、个性化发展、面向新技术的服务拓展和网络载体上虚拟联盟等趋向,更好地为社会公众提供信息服务与保障。 相似文献
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将知识地图的理论与技术引入文化信息资源共享工程有利于文化信息资源的深层次开发,构建文化知识单元为基础的的文化资源再组织、以绘制知识地图为基础的文化资源深层次开发、以对接内容产业为基础的传播机制等基于知识地图理论可有效促进广西文化信息资源深层次开发的. 相似文献
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分析了网络信息资源开发与组织的原因,论述了网络信息资源的可得性开发、可用性开发和高水平利用性开发三个层次,并对网络信息资源开发的关键环节--网络信息资源组织作了进一步的阐述,指出网络信息资源组织应注意的问题.探讨了网络信息资源导航、推送技术、网络知识挖掘等当前网络信息资源管理研究中的热点问题. 相似文献
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数字图书馆信息可视化的研究框架 总被引：8，自引：0，他引：8
杨达 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):127-130
讨论了数字图书馆环境下信息可视化的定义、特点，以及信息可视化的主要研究框架。作者认为，可视化变量研究、可视化模型的研究、符号系统的研究、空间认知与信息传输研究、心理学和认知科学的研究、虚拟现实研究等，是数字图书馆环境下信息可视化研究的主要研究领域。 相似文献
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李妙兰 《教育界(基础教育)》2019,(5):149-150
信息图表可视化用简练生动的方法呈现复杂庞大的信息和逻辑关系,具有易读、趣味、美观、简约等特性,通过高吸引度与视觉亮点的可视化设计有效提高学生在教学体验中的轻松愉悦感。教师应该根据教学难点和内容运用不同的教学媒体,以体验为本、技术为手段、个性为指引,达到更好的教学效果,对于促进新时代教学发展具有重大意义。 相似文献
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大学生宗教信仰问题的研究成为国内学者广泛关注和重视的研究领域,近年来相关研究文献不断增加。在中国期刊网全文期刊数据库中检索相关文献数据,通过CiteSpace信息可视化软件系统绘制大学生宗教信仰研究的关键词共现网络知识图谱,展现该领域研究的主题变化情况,从20世纪90年代关注大学生的道德教育与宗教信仰研究到21世纪初的对大学生宗教文化教育、心理健康、诚信教育等的关注,再到近五年转向对大学生思想政治教育、和谐社会背景下宗教信仰教育等问题的研究。通过文献信息可视化技术,为相关领域的研究者和工作者提供直观、准确的分析结果。 相似文献
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知识可视化视觉表征的分析框架 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育技术领域,知识可视化指视觉表征形式,与此相对应的是承载知识的图解手段。随着知识可视化研究与应用的不断深入,视觉表征已经成为知识可视化研究的新要求。知识可视化视觉表征研究目前已经从知识、技术、图像等角度开展,然而缺少了观看者和制作者等因素,并且尚未剖析因素之间的深层次关系。信息论可以为知识可视化视觉表征研究提供新的视角。根据理解信息需要先形式、后内容和再效用的过程,并结合教育技术专业注重设计的特征,知识可视化视觉表征的分析框架应该包括形式分析、内容构建、意义解读和设计方法。其中,形式分析侧重于视觉表征符号结构的特点,内容构建侧重于如何赋予视觉表征知识内容,意义解读侧重于观察者解读视觉表征内容的过程,而设计方法则侧重于制作者制作视觉表征的思路。 相似文献
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Ajax通过异步交互技术,提高了在B/S模式下服务器与客户端之间的传输效率和响应速度.在科技信息数据量与日俱增的今天,利用Ajax技术管理这些数据并且以可视化的形式展示在人们面前,有效地表现和发掘数字化信息中包含的信息特征,从而使人们可以高效地获取信息所表达的知识. 相似文献
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王宏鑫 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):68-71,80
回答什么是信息、知识、信息与知识的关系等基本问题,并找到人类知识建构的基础,必须站在整个人类知识发生发展的基础上,从信息及其循环到知识结构建构的全过程来思考与考察。可以发现,知识产生于信息基本循环,知识是信息劳动的价值及其积累。知识结构的建构过程就是知识结构与其对象结构的同构化进化过程。 相似文献
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黄京 《武汉职业技术学院学报》2014,(3):47-50
Web生活服务信息可视化交互设计涉及到的基础理论有出行链理论、基于相对位置的Web生活服务信息组织方式、信息可视化参考模型和信息可视化编码规则,依据这些理论可以设计出Web生活服务信息可视化交互原型。以团购类Web生活服务信息为例,对该交互原型设计进行实践,验证该原型设计的可行性、交互性及其优势。 相似文献