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吴尚 《语文世界(高中版)》2001,(1)
中国有个成语收做“嗟来之食”，说的是古代齐国有个人宁肯饿死也不吃别人施舍的食物。许多人读了这则成语，都不禁要赞叹那个齐人的骨气，但我则要反问：“为 何不吃‘嗟来食’？” 俗话说“留得青山在，不怕没柴烧”、故 事中的人就这样不明不白地死掉了，太可惜 了。人们把这种东西归之为“骨气”。可为了 这个“骨气”就一死了之。为了这个“骨气”便 放弃宝贵的生命，值得吗？ 让我们来看看越王勾践是怎么做的吧！ 春秋越国惨败，越王勾践被俘。过厂长 达三年生不如死的生活；他才被放回国。在 这期间，他要对别人俯首称臣，对别人的命… 相似文献
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他的课是浙大一景：200多人的教室坐满了人，有同学自带凳子，还有的站在过道上。“下岗”了，却在三个校区同时开课；上着课，却拿着“下岗”工资。[编者按] 相似文献
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接手六年级新班不久,我发现男生林潼做事总是很磨蹭：别人都已订正完作业,他却连一道题都没完成;写字课上,别人已经认真写了十多行,他却只东倒西歪写一两行;课堂作业,他要么不交,要么交了也是好多空白;更可怕的是每次单元测试,他连一半的作文都完不成……面对这样磨蹭的学生,我感到很是棘手。问诊磨蹭,要了解学生要想帮助、引导林潼改变做事磨蹭的毛病,我想首先要弄清他磨蹭的原因。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
平时别人都教导我们要听话、要服从、要遵守纪律、要遵守道德、要遵守这个、遵守那个，我们习惯于生活在种种的规则里面，也养成了按规矩办事的习惯。创新，就是要来一些奇谈怪论、奇思妙想；创新，就是要不守规矩，甚至要打破规矩；创新，不是像飞机那样按照航线飞，而是像鸟儿一样自由飞翔。……可是，要创新也不是说说那么简单。行动上的规矩和思想上的自由可以并存吗？我创新了，别人是否能理解和接受呢？中考是不是也能接受创新作文呢？我怎样去创新呢？……虽说创新有一定的难度，可是，要没有新，我们日复一日，年复一年地写那些老套… 相似文献
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试论模拟实习中的“说课” 总被引：13，自引：0，他引：13
朱洪祥 《高等师范教育研究》2002,14(1):47-50
说课是指对所确定说课题目的教案设计的表达。模拟实习中的说课在很大程度上反映出说课者的教学基本功；说课是对课堂教学方案的说明，也是课堂教学实践活动的理论指导，要体现素质教育的原则精神；说课的内容根据不同的类型，其侧重点也有一定的变化；评价的标准通常与说课内容相对应，只是更侧重于教学设计、教学思路的科学性、可行性。 相似文献
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当年一个刚刚加入工农红军的青年同志问胡耀邦同志，参加共产党有什么好处？胡耀邦同志说：“参加共产党有九十九条都是‘坏处’。要吃苦在前，享受在后；可能被杀头，还会坐牢；危险的工作，要抢着去干；如果军装不够就要让给别人穿；饭少人多，要让群众先吃，自己饿肚子……”我以为耀邦同志所说的“坏处”，即是共产党员先进模范作用的处处体现。一个共产党员占有了这些“坏处”，人民群众便拥有了很多“好处”。 相似文献
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一、课前思考：为什么要上菱形？
2011年上半年笔者去英国访学半年。在英国的中小学听了很多数学课，在听课的过程中发现英国的教学内容和我们的不太一样。正如我之前在《小学数学教师》“英国教育见闻”中所写，我们不能因为在算术方面学得比别人快，就因此简单地说别人简单。事实上，有的方面我们比别人快一些、多一些， 相似文献
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图中的两个人，一个大家都很熟悉，是“搜狐”的风云人物张朝阳（左）；另一个大家可能还比轮陌生．他叫张永青．县最沂异军车起的e国网的总裁。1986年，张永青和张朝阳同时毕业于清华大学物理系。后来，他们又一起赴麻省理工学院留学，1992年同获物理学博士学位。1998年，张朝阳回国创办了“搜狐”；1999年，张永青回国创办了“e国”。所不同的是，“搜狐”的核心是搜索引擎；而“e国”则定位为“百姓生活网”。张永青在国外生活了12年。他非常讨厌别人问他是否加入美国籍，他会反问：“为什么要改变国籍？”他对记者说：“在国外呆得越久… 相似文献