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前不久读<高中生快乐阅读>杂志,其中的一个小笑话引起了笔者的思考:一个孩子为了应对老师对家庭作业的追问,回答老师,我将家庭作业做好了,可后来它被狗吃掉了!因此我现在交不上家庭作业了!当我们面对着孩子类似作业被狗吃了的谎言,我们不免要反思良多.作为家长,如何真正走出家庭作业被狗吃掉的无奈? 相似文献
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前不久读《高中生快乐阅读》杂志,其中的一个小笑话引起了笔者的思考:一个孩子为了应对老师对家庭作业的追问,回答老师,我将家庭作业做好了,可后来它被狗吃掉了!因此我现在交不上家庭作业了!当我们面对着孩子类似作业被狗吃了的谎言,我们不免要反思良多。作为家长,如何真正走出家庭作业被狗吃掉的无奈? 相似文献
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诸葛建军 《教学月刊(小学版)》2006,(6):24-25
家庭作业如何布置?家庭作业的量应该以多少为宜?虽然老师们经常探讨这个问题,但作业布置还是有误区,如量多、形式单调等。教育主管部门针对家庭作业的规定很细,但实际效果一般。家庭作业应该谁说了算?笔者尝试了一种“创意休闲作业”:作业没有规定要求,学科不限,体例不限,容量不限,让学生以一种闲适的心情,自由创意,自由发挥,自由涂抹“。创意休闲作业”和传统家庭作业相比,有以下几个变化。一、做与不做,孩子说了算刚刚接手一个班级,发现总体优秀,但存在差异,在家庭作业上“吃不饱”和“吃不了”现象仍是通病。那么就“因材施教”吧,根据不… 相似文献
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记得在给四年级四班的学生上课时,遇到这样一位从不交作业也更不想交作业的学生。一天,当我布置完作业之后,我看到这个学生趴到桌子上一动不动的。这时,我走过去弯下腰来用手抚摸着他的头并拍拍他的肩膀对他说:“浩浩,你是不是哪儿不舒服了,怎么不记作业呢?”旁边的学生对我说:“闫老师,他从不写作业……”我根据 相似文献
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家庭作业之所以成为学生的“负担”,原由之一就是家庭作业的机械、重复、乏味,使得学生望而生畏。要想让家庭作业独具魅力,我们不妨给作业“变变脸”:(1)时不时把“绣球”抛给学生。今天做什么家庭作业呢?老师不布置,大家自己回去想一想,做一回“小当家”。你“放手不管”,学生却格外重视。第二天,每个学生都做了自己的作业,再来一番交流展示,表扬鼓励某些突出的学生,效果的确好!这是把“绣球”抛给了大家。有时我们可以把“绣球”抛给某个学生“:今天我们就请某某做小老师,来给大家布置家庭作业,明天还请他来帮助检查批改。”这样一来,“小… 相似文献
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张德福 《东方少年(阳光阅读)》2004,(10)
小学六年级时,我是一个在众人眼中不交作业、不爱听课、不尊敬老师、不遵守纪律的坏学生。因为我的顽劣,成天被老师和家长“追杀”。刚上初中时,我雄心勃勃,决定痛改前非,上课不管答对答错都勇敢地举起手;作业不管做对做错,都独立完成;每天很早来到学校,很晚才回家,积极参加班里的任何活动。我渴望初中的老师认可我,夸奖我,我甚至还想当班长。可是几天下来,我洗心革面的壮志彻底破碎了。你瞧:班主任喊我进办公室,严厉警告我:“不会就别举手,省得给课堂添乱。”政治老师因为我的作业写得不好,“赏”了我一拳,打在我的胸脯上。生物老师狠狠地… 相似文献