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《中学生数理化(高中版)》2019,(5)
<正>在高中物理学科中,力学是贯穿始终的重点知识内容,掌握好力学知识有助于我们在电学、磁学、原子物理、光学等部分进行更好的应用。但是在学习的过程中,由于题型的变换等各种原因,我们经常会分析不全面,或者对一些知识点掌握不够好。为了解决这些问题,我们需要对物理力学部分的学习技巧进行归纳总结。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>正所谓学科无界限,在高中阶段我们学习的所有知识都是来源于日常生活的,尤其是数学解题思想,更是广泛地应用于物理学科的学习中,因此为了提高我们的解题能力,除了要注重培养物理学科思想,还需要学会引入数学思想,将这两种思想结合在一起碰撞出奇妙的火花。1.紧密联系,树立数学思想在高中阶段,我们已经掌握了许多数学解题技 相似文献
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目前,在高中物理教学中逐渐渗透了现代物理知识,主要的物理知识有力学、光学、电磁学、电子力、热学等几个物理学科。在高中,老师教导学生学习物理,主要是为了让学生在掌握物理知识的同时,解决实际生活中的问题,不断分析我们赖以存在的世界,解剖未知的难题,这样不仅能够增长人们的见识,而且能够使人们更加了解自己生活的世界,从而根据自己掌握的物理知识改变世界,使之更适合人类生活和发展。文章主要分析了现代物理知识在高中物理教学中的渗透。 相似文献
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余姣妮 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
物理作为高中阶段十分重要且较困难的一门学科,在整个高中阶段都占有举足轻重的地位,基于物理学科的内在特性,学生在学习物理时会遇到许多问题。为确保学生高效有序地掌握物理知识,教师应注重实验教学方法的运用,使学生在实验探索过程中,基本物理知识得到进一步巩固和提高。 相似文献
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《考试周刊》2021,(13):131-132
与初中教育相比,高中教育的难度较高,学生和教师都面临着较大的压力。作为高中教育中的重要学科,高中物理的学习对学生的成长及发展有非常关键的意义和作用。它不仅直接影响着学生的高考成绩,更在一定程度上决定了学生人生所能达到的高度。随着社会的进步,科技的迅速发展,很多高中生面临着较强的高考压力。因此教师更需要关注教学策略的改革及创新提升教学质量和效率,以构建高效课堂为目标,鼓励和引导学生找到适合自己的学习技巧,掌握更多的知识。物理是高中阶段的重点学科,这门学科的学习难度偏高,学生对物理知识的理解和认知还不够深刻和全面。对此,物理教师需要多下功夫,投入更多的时间和精力来引导学生高效完成学习任务,保障学生能够实现事半功倍。 相似文献
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金宇恒 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0170-0170
随着我国教育事业的不断发展和新课程改革的 不断深入,教育部对各学科的教学要求也进一步提高。为了帮 助学生更好地掌握所学知识,解决学科中的重难点问题,提出 了许多解题方法和策略,整体法就是其中之一。高中物理是学 生打好物理学科坚实基础的重要阶段’力学作为高中物理的核 心内容,其力学问题自然而然成为物理学习的核心问题“相对 于初中物理力学问题,高中力学问题更加复杂、解析过程更为 繁琐,如果缺少完整的解题思路,必然会严重影响解题效率“ 本文将从整体法的基本概念入手,探讨其在高中物理力学解题 中的运用。 相似文献
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在高中物理力学的学习过程中，我们经常会遇见各种各样的受力分析，在这种类型的题目中，我们需要用到正交分解法将力进行分解，做到化繁为简.正交分解法就是将力分解为两个垂直方向的分力，然后对各个方向的分力进行求解，最后解决实际问题.掌握正交分解法有助于同学们在力学物理问题求解中，化难为易. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>在高中阶段,物理学科的学习难度较高,由于承担着高考的压力,我们必须追寻与自身实际情况相符合的学习方法,将自身的学习、思维、探究和创新能力提高,加强自主学习能力,为学好物理学科奠定基础。一、有目的地预习我们要重视对物理学习计划的制定,将时间合理分配并将自身的学习态度端正,通过实践进行学习方法的总结。物理知识不能死记硬背,应当以灵活的方法、技巧进行学习,结合自身学习能力和知识水平设定学习目标。进行课前预习是提高物理学习的重要内容,能够达到事半功倍的目的。在课前熟悉即将学习的知识内容,对课堂教学知识的重难点进行了 相似文献
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正物理是一门以实验为基础的现代学科,没有科学的实验验证,即便通过教学让学生掌握更多的理论知识,那也只能算是一种纸上谈兵,毫无实际意义。开展物理教学的基准是让学生掌握事物内在含义,研究物质结构、物质相互作用以及基本运动规律,学科中所涉及的现代科学知识广泛,是其他任何学科所不能比拟的。学生进入高中阶段以来,随着教学的深入开展,更多深奥的物理知识需要学生们去研究、验证。因此,在学习阶段让学生打破传统解题思路,采用更加科学便捷的解题方式,掌握正确的理论验证方法,是提高学生对物理知识吸收能 相似文献
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《考试周刊》2020,(8):145-146
物理学科的主要研究内容就是能量、物质以及它们相互之间的内在联系,其中还包含热学、光学、电磁学、力学等内容。通过学习物理知识可以为学生今后更深入地学习物理知识和科学技术奠定夯实的基础。因此,为了提高教学效率和教学质量,教师应改变传统的教学模式,在教学中充分运用电子信息技术,把物理学科知识简化,帮助学生更好地理解学习。现如今在高中阶段,电子信息技术已经全面渗透到物理教学中。在物理教学中,电子信息技术充分发挥了其自身价值,不仅能够有效激发学生学习物理的兴趣,而且可以帮助学生理解物理知识。本文首先分析研究了电子信息技术对高中物理学科产生的作用;其次,探讨电子信息技术有效应用到高中物理学科中的相关策略,希望能为学生学习物理知识提供一些帮助。 相似文献
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在高中阶段，学生要掌握各个学科晦涩难懂的基础理论知识和各种各样的解答技巧，而且对于许多高中生而言，学习和彻底理解物理学科知识存在较高的难度，因此高中物理教师应当结合新课程改革的指导理论，深入开展物理学科教学的优化和改革工作.本文将简要分析高中物理教学和学生学习过程中经常会陷入的误区，并且有针对性地提出常见误区的解决方法，以供参考. 相似文献
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在初中物理学习中,力学知识具有了较强的综合性,即是初中物理教学中重点,也是难点。力学知识中涉及了较多的知识点,各个知识点之间又存在着千丝万缕的联系,很多学生在学习中对力学的概念理解不清楚从而导致对考试题目不能完善的分析解题,因此,在力学教学过程中如何让学生正确的掌握力学概念,应用概念对力学现象进行分析是初中物理教学中的一个重点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
牛顿第二定律是高中物理学科的重要概念,也是物理学习的难点和重点。牛顿第二定律在高中阶段物理知识的学习中起着承上启下的作用,牢固掌握牛顿第二定律的内涵,对今后的物理学习有着很大的帮助。通过对牛顿第二定律的学习,借助物理实验的方法对该定律进行阐释,以期为学生加深对该定律的理解提供帮助。 相似文献
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白守贝 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
进入高中学习阶段,学生在学习过程中会有很大的学习压力和心理压力,基于此学生的学习模式,对学生的学习能力的影响就会很明显。所以教师在讲解物理知识的过程当中,要站在学生的角度去做教学安排,帮助学生掌握更多、更灵活的学习方式,让高中物理知识变得通俗易懂。这样学生才会在学习过程中变得积极主动,才会对物理知识产生学习兴趣,并且能够有效地跟随教师进行更深入的学习。为了能让学生更好地学习,教师一定要从教学实际出发,结合学生的学习特点和能力范围,帮助学生制定更合理的教学方案,提升学生整体的学习质量。 相似文献