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相似文献
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1.
王宏伟 《课外阅读》2011,(5):133-133
学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文教学中心理健康教育的渗透则是指教师在语文教学过程中自觉地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。那么,如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？作为语文老师,我认为可从以下几个方面着手。  相似文献   

2.
<正>语文学科是基础教育的基础学科,由于自身独特的学科特点,有着得天独厚的心理健康教育资源优势。作为一线语文教师,应努力寻找语文教学与心理健康教育的结合点。挖掘教材中潜在的教育因素,寻找心理健康教育的渗透点;把握教学中有利的教育契机,潜移默化地渗透心理健康教育,做到教书与育人的完美统一。那么,如何在小学语文教学的过程中融入心理健康教育呢?  相似文献   

3.
随着社会的飞速发展,当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。心理健康教育应渗透在学校教育的全过程,语文教学作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。作为一名语文兼心理健康教育教师,更应该千方百计地在教学中塑造学生健康的心理,让心理健康教育与语文教学"联姻",使心理健康教育  相似文献   

4.
小学阶段,语文教学是渗透心理健康教育的重要平台和主要阵地。因此,在语文教学中,教师应始终把心理健康教育贯穿于教学全过程,切实把心理健康教育融入阅读与习作中,积极营造契合心理健康教育的教学氛围,有效确保心理健康教育与语文教学进行有效融合。  相似文献   

5.
《小学语文课程标准》指出:语文是工具性与人文性相统一的学科。义务教育课程标准实验教材就是在传授语文知识的同时,努力体现语文的育人功能。开展心理健康教育的一个重要途径就是在各学科的教学中有机地渗透心理健康教育。我认为寓心理健康教育于小学语文教学中,是开展小学生心理健康教育的重要途径,也是有效的途径之一。  相似文献   

6.
学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文教学中心理健康教育的渗透则是指教师在语文教学过程中自觉地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。  相似文献   

7.
杨晓芬 《学周刊C版》2014,(8):132-132
《小学语文课程标准》指出：语文是工具性与人文性相统一的学科．义务教育课程标准实验教材就是在传授语文知识的同时．努力体现语文的育人功能。开展心理健康教育的一个重要途径就是在各学科的教学中有机地渗透心理健康教育。我认为寓心理健康教育于小学语文教学中．是开展小学生心理健康教育的重要途径．也是有效的途径之一。  相似文献   

8.
在小学语文教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作为基础学科重中之重的小学语文,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优越的条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然有机地融入到语文教学中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面主动,和谐健康地发展。  相似文献   

9.
语文教学与心理健康教育协同发展,就是在语文教学中有意识地运用心理学的原理和方法,在传授知识的过程中维护和增进学生的心理健康,这样学生才能获得更全面的发展。那么怎样才能让小学语文教学与心理健康教育协同发展呢?我就日常教学中的一些做法谈谈自己的体会。一、挖掘教材内涵,塑造美好心灵小学语文是一门基础性学科,对于培养学生  相似文献   

10.
语文教学过程中,语文教师挖掘语文教材丰富而生动的内涵,潜移默化对学生进行心理健康和人格健全发展教育。教师自觉地、有意识地运用心理学知识,帮助学生提高心理素质,促进学生学习认知、情感与行为技能发展,达到心理健康教育与语文教学的双效效果。  相似文献   

11.
《考试周刊》2017,(21):109-110
小学语文教学以其独特的育人资源和育人特点,注定了它在课堂教学中渗透心理健康教育的重要地位。为了在小学语文教学中充分挖掘语文教材中的心理健康因素,在语文教学活动中进行科学、系统、有的放矢的心理健康教育,我是从以下几个方面进行教学的:挖掘教材中的心理健康教育内容,注重进行情感教育;在对学生进行学习方法的指导中,渗透心理健康教育;要重视小学语文教学的各个环节,渗透心理健康教育;抓住小学语文教学中的读写训练,进行心理健康教育;多设计和组织各种语文学习活动,渗透心理健康教育。  相似文献   

12.
《考试周刊》2021,(3):26-27
文章结合当代社会现状,从论述小学语文教学中融入学生心理健康教育的重要性着手,初步分析心理健康教育融入小学语文教学的现状以及存在的问题,然后深入地阐述小学语文教学过程中学生心理健康问题的解决策略,点明了健康的心理素质教育与高效的语文学科知识传授是相辅相成的,二者相互促进,共同提升学生的综合能力和整体素质。  相似文献   

13.
我校是心理健康教育特色学校,经常开展形式多样的心理健康教育活动,在学科教学中渗透心理健康教育方面,取得了不错的成果。作为心理健康教育课题研究小组的成员和一名语文教师,几年来的研究实践使我深深感到:在语文教学的同时有意识地  相似文献   

14.
心理健康教育的途径很多,其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道,更具有经常性、全体性与主动性的优势.语文教学不仅仅是传授语文知识,而更重要的是要进行情感传递和情感教育.通过情感信息的传递,潜移默化地感染学生,引起学生情感的共鸣,是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界.  相似文献   

15.
<正>《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""文以载道"、"文以载情"是语文教学的重要任务。因此,情义目标在语文教学中占据突出位置,语文教学离不开心理健康教育,心理健康教育也离不开语文教学。我们语文老师在备课时应精选心理健康教育的内容,同时以教师健康的心理影响学生,从而把心理健康教育渗透到语文教学中。  相似文献   

16.
随着社会的快速发展,我国的教学事业也有着更加广阔的进步空间。当前在教学工作中也渐渐地转变了单一的知识传递以及文化渗透的形式,从而为学生们提供了更加全面和专业的教学方式。其中,心理健康教育在小学语文教学中也渐渐地被社会各界人士所重视,尤其是在当前社会多元化发展的背景下学生的心理健康教育也就显得格外重要。因此,本文我们将围绕心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透为主题来展开分析,通过详细了解心理健康教育在小学语文教学中有效渗透的重要性,再提出一些有利于促进心理健康教育在小学语文教学中有效渗透的可行性措施。  相似文献   

17.
作为基础学科重中之重的小学语文学科,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优厚的条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中,在渗透式的教学过程中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面、主动、和谐、健康地发展。  相似文献   

18.
小学语文与心理健康教育的发展之间具有互相推动作用,本文将根据小学语文与心理健康教育之间的关系,详细阐述小学语文与心理健康教育活动相结合的优势,以及如何在教学过程中充分发挥小学语文教材的作用,实现小学语文教材为小学生心理健康教育服务的功能。  相似文献   

19.
如何将心理健康教育与语文学科教学有机地结合起来?在语文课堂上,要把握三"点":挖掘教材内容中心理健康教育的涉及点、把握学习过程中教材内容与心理健康教育渗透的接触点、寻求语文综合性学习及习作中心理健康渗透的突破点。  相似文献   

20.
《中小学心理健康教育指导纲要》指出:学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程,全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。笔者结合学校心理咨询员、语文教师的双重身份,探讨连锁塑造方法在小学低年段语文教学中的运用,研究其对小学低年段学生行为习惯及学习能力培养的有效性。  相似文献   

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