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师范学校一毕业，我就踏上了教师这个工作岗位，至今已有26年了。在这26年中，我做过教师，当过教研员，现在成为了奉贤区实验小学的校长，身份不断地改变，不变的是我对教学的热情与对学生的爱。回顾这26年，作为一个教师，我时刻保持着活跃的思维，不断地探索新的教学方法和办学策略，因为只有这样才不愧为一个教师。我是一位校长，更是一名语文教师，对于语文学科的教学也有自己的想法和见解，也积累了不少经验，现将其中的一些思考和经验整理出来．与其他教师共享。 相似文献
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崔嵬 《北京教育(高教版)》2008,(6):37-37
2007年大学毕业后,我作为一名新任教师回到母校——北京市宣武区师范学校附属第一小学任教英语。虽然还是熟悉的环境,但我的角色变成了传道授业解惑的人民教师。我时刻提醒自己尽快成长为一名合格的教师,但在教学实践中,还是不可避免地碰到了一些问题,幸运的是,校本教研给了我很大帮助,在这个过程中,我真切地体会到了自己的成长。 相似文献
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吴全如 《中国基础教育研究》2009,5(6):4-5
最近,我认真学习了胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,心情久久无法平静。作为一名人民教师,从总书记高屋建瓴、情真意切的讲话中,我深切地感受到,教师已得到全社会的尊重,教师的工作已得到党和政府的高度重视,这让我内心充满巨大的荣耀和幸福。 相似文献
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《环球教育时讯》：您如何看待教师这份职业？您自己为何选择这份职业？
朱莉：在我眼里,教师这一职业极富挑战性,同时又能带给你无限的回馈。在我16年的教师生涯中,我发现做一名高中教师的经历,源源不断地为我的生活带来灵感,带来鼓舞,和学生在一起也让我始终保持一颗年轻的心。当然,做一名教师有时候也会让人筋疲力尽甚至沮丧不已。要克服这些艰难时刻,满怀希望、保持积极的心态就是我们最好的武装。 相似文献
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关注教师生存状态提升教师生存质量 总被引：3，自引：0，他引：3
在做中学教师的那些岁月里，我常有身心惧惫的感觉，这是促使我一度离开教育岗位的重要原因之一。一晃十几年过去了，当我再度走进课堂，当我参加各种教师交流会的时候，这种感觉不汉没有消失，反而愈发强烈。前不久，我参加了一所小学的教师座谈会。会议原定的主题是学校文化建设与教师专业发展．但最终却演变成一个“诉苦会”。在谈到学校为教师专业发展提供了哪些条件和支持时，教师们的反应出乎意料地激烈。其中的关键闭是“不堪重负”、“苦不堪言”。 相似文献
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2010年学校来了十几位从其他学校轮岗来的新教师。半个学期后,为了了解他们在学校的工作情况和对学校管理的意见和建议,我召开了一个座谈会。短暂的寒暄后,一位老师突然深有感触地说:我觉得当东土夅的老师真自由啊!我一愣,这算什么评价呢? 相似文献
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崔宝国，天津市大港区第一小学英语教师。
带着青春的梦想和蓬勃的激情，1993年，崔宝国踏进了小学这片孕育未来的园地。15年的教学生涯，让他真切地感受到了作为一名人民教师，是一种责任，家长把孩子交给教师，是多么大的信任；感受到了精神上的慰藉是一种远胜过任何物质报酬的奖励。他时刻牢记着，要用高尚的师德、渊博的知识影响学生、教育学生， 相似文献
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丁岑维 《中小学心理健康教育》2017,(4):67-68
时光荏苒,一晃,我已经在心理教师岗位上工作了六年..回望这六年的“心”路历程,我很想问问自己“我有没有忘记当年想要成为心理教师的初心”.
一、萌芽在高中的初心
我对心理教师的向往来源于我的高一班主任,那是一个胖胖的中年女教师,当时的我刚经历了中考的挫败,无比自卑地走进高中校园,但是她好像有一种神奇的魔力,看到了我不高的中考分数背后蕴藏的潜力.连我都觉得意外的是,我就这样稀里糊涂地当上了班里的团支书,事实证明她的眼光确实是对的,在高一的四次大考中,我有三次排到了年级前十.后来我知道了她的魔力来自于她懂心理,在十几年前能够手握一张国家二级心理咨询师证是一件多么了不起的事情啊.这让我对心理教师充满了崇拜,我觉得心理教师简直是挽救自卑学生的最重要法宝,自此,我暗暗下定决心,我未来也要报考心理学专业. 相似文献
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2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上发表讲话，对教师提出了四点希望：一是希望教师爱岗敬业，关爱学生；二是希望教师刻苦钻研，严谨笃学；三是希望教师勇于创新，奋发进取；四是希耀教师淡泊名利，志存高远。这不禁引发人再一次思考教师的职业价值问题。 相似文献
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去年教师节前,国家主席胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中,高度评价了教师的地位和作用,同时满怀深清、十分亲切地对教师提出了四点希望,这四点希望是胡主席代表全国人民对广大教师提出的要求,是新时期人民教师必须具备的基本素质。 相似文献
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《北京教育 《北京教育(高教版)》2007,(10):1-1
2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上发表讲话，对教师提出了四点希望：一是希望教师爱岗敬业，关爱学生；二是希望教师刻苦钻研，严谨笃学；三是希望教师勇于创新，奋发进取；四是希望教师淡泊名利，志存高远。这不禁引发人再一次思考教师的职业价值问题。 相似文献
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<正>我在教育局任分管业务的局长已经十年了,与很多一线教师有过接触,听过上千节课,参与了名师培养工程等工作,也主持过一些有关教师现象的座谈会,当然,更重要的是我担任行政工作 相似文献
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