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学生学习知识是接受的过程,更是发现的过程,创造的过程。所以在教学中更重要的是引导学生去自己发现自主的探索。尽量给学生多一点思维空间和活动余地,多一点表现自己的机会,多一些体会尝到成功的愉悦。 相似文献
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如何培养学生的创新能力是政治课堂的迫切需要,解决这个问题教师应在教学过程中尽量给学生多一点思考的时间,多一个活动的空间,多一次表现的机会,多一些尝试成功的喜悦,使课堂真正成为学生自主学习的天地。在思想品德课教学中,教师就要考虑到学生发展的多种需求,给学生足够的自主支配的时间和空间,鼓励学生用适合自己的 相似文献
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1、语文学习是学生自己的事,学生是学习的主体,教师的主导作用是激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。因此,课堂上不要急于给孩子下结论,要多一点鼓励,多一点诱导,多一点自主发展;少一点指责,少一点划一的要求,少一点限制。 2、课堂教学除新知识外,要变教会为引导学生学会,以此为指导思想,认真备课,安排课堂教学结构。 3、语文教学要突出一个“实”字,明确教学环节 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
高中阶段的英语教学中,教师应该明确自身在教学活动中的角色扮演,要能够转变学生的观念,培养学生的自主学习能力。引导学生利用一些自身的智力和非智力因素来安排自己的学习时间。教师应该指导学生树立正确、恰当的学习目标,在学习中利用一些学习工具指导自主学习,通过课堂上的教学来对自主学习的方式和取得的效果进行评价。新课改的教学目标之一就是培养学生自主学习的能力,教师在课堂教学中不要忽略这一点。要不断地探索教学方法和技巧,来提高学生的自主学习能力。 相似文献
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在体育教学中．必须大力推进素质教育。实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新，要从传统的以体育知识技能的灌输、传授转向培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力的教育，在教学设计上，要从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度，来考虑和设计教学。在方法手段上，从过去以教师单纯教、灌的方法转向由教师指导，启发和学生以学为主的学法。 相似文献
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培养学生的自主学习能力日益受到国家社会的重视,我作为一名一线小学老师,仅就自己的一点教学经验谈谈我对培养学生自主学习并提高学生能力的一点看法。 相似文献
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数学学习是一个充满生命活力的过程,作为教师,我们应该给学生一个生成、张扬、发展、提升的过程.其实,我们不妨大方一点,多给学生一点空间和时间,多给学生一个探索的舞台,多让展示一些真我本色,在教学中我们少做一些,让学生多尝试一些吧.
一、少演示,多让学生自主地操作——做一名"研究者"
儿童的动作思维占优势,他们的智慧是出在指尖上的,我们要鼓励学生动手做科学,而不是用耳朵听科学或者用眼睛看科学,让学生在动手操作中感受"再创造"的探索过程.作为教师不要因为怕学生乱或怕时间不够,就把本应该让学生自己动手操作后得出的结论改由自己演示讲解,让学生用眼睛看、用耳朵听教师的操作过程. 相似文献
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新课程的学习观,倡导改善学生的学习方式,由被动接受的学习方式改为自主学习的学习方式.这就要求教师改变旧的教学模式,发挥学生的主体作用.在此,谈谈自己教学中的一点体会. 相似文献
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就小学语文教学来说.自觉能动性的发挥主要在于培养学生的自主能力.要改变"注入式"的教学方法,指导学生自己去探索、自己去了解、自己去获取知识、自己去锻炼能力.本文从"培养学生主动地学习知识.自觉地培养能力";"注重思维训练";"注意课内外结合";"开展语文实践活动":"传授学习方法,养成良好习惯"几个方面通过具体实例介绍了在语文教学中培养学生自主学习能力的一些做法.阐述了本次课程改革提出的自主学习是指在教学条件下的高品质的学习,不同于完全放任自流的自学,是教师组织、引导下的学习.只有教师在教学过程中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯. 相似文献
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黄燕玲 《中国科教创新导刊》2012,(15):182-182
在很多中学生的眼里,历史是一门枯燥无味的课程,大多数中学生对其缺乏学习兴趣,导致历史知识匮乏,学习成绩落后.新课程理念要求我们,教学是师生互动的过程,如何激发学生的兴趣,让学生能够自主快乐的学习,是教师最为重要的教学任务,也是提高教学质量的关键所在.本文结合自己多年的教学实践,总结出初中历史课堂自主快乐学习的一点心得体会,通过不断寻找培养学生自主学习,快乐学习的有效途径和方法,提高课堂教学质量. 相似文献
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自主学习是什么意思？说的通俗一点,就是自己学习。有不少同学不会自主学习,只能让老师牵着走。作为初中生（或高中生）学会自主学习是非常重要的。学生是物理学习的真正主人。物理教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,创设良好的学习情境,尊重学生,鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式。 相似文献
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新课改给教材开发、评价体系、教学方法、学习方式等注入了新的活力,也让课堂教学更加有生气。但我们不难发现,新课改后的语文课堂中还存在着一些问题有待解决,以下笔者就自己所见所闻谈一点看法。一.合作学习[一种理念]教学中要突出学生学习的自主性,鼓励学生自主参与、独立思考、积极探究、自觉实践。促进学生乐意 相似文献
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与初中阶段的数学课程不同,高中数学教学的课程内容比较多,需要学生消化和吸收的知识也比较多.因此,在时间紧、任务重的高中阶段,多做和多练等学习方法已经不再适用.当代教育者面临的重要的课题之一就是研究适应高中阶段学生学习的教育方法.新课改给高中数学教师带来全新的课程理念,这种新的课程理念要求高中数学教师要注重培养学生获取新知识以及分析和解决问题的能力.一、自主学习能力的含义以及其重要性1.自主学习能力的含义.所谓自主学习就是指教师针对学生进行的一些科学的指导工作,这样一来,通过这些创新性的课堂学习课外学习活动,高中生可以实现自主学习.2.判断学生具有自主学习能力的方法.一般来说,判断一个学生是否具有自主学习的能力,主要看以下几个方面.(1)能动性.高中学生只有具有积极、主动以及自觉从事自己学习和管理自己学习的能力,这样学生才具备自主学习的能力,而不是在压力下进行学习活动.(2)独立性.高中学生只有具有独立学习而不是将学习建立在对别人的依赖基 相似文献
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吕苏华 《中小学教育与管理》2006,(1):36-36
近几年，我在与学生共同探究的教学环境中，一方面积极搞好教学改革的实验活动，同时对学生作文的批改方式也作了一些探究和改革。除常规的全收全改这种方式外，我让学生和家长参与作文评改活动，采取“多边”互动、多种批改方式井举的做法。以促使学生自主学习、自主发展。下面是自己在批改作文方面的一点尝试。 相似文献
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基于教学网站的自主协作学习,是建立在建构主义学习理论和教学理论基础之上的教学模式.自主协作学习正在成为国内外教育研究领域中的一个研究重点,世界各国都把培养学生协作学习能力与自主学习能力作为一项重要的教育目标.作为各学科的领先技术——信息技术,理应首当其冲,为其提供最重要的教学模式研究.文章从自己的教学实际出发为这一模式的研究提供一点支持,希望能为深入研究教学网站环境下的自主协作学习模式提供方法与借鉴. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>新课改倡导以学生为主体,彰显学生的个性,因为这样的课堂才是重视学生学习能力提高的生命课堂。在教学过程中,如何构建生命课堂呢?笔者结合自己的教学实践,谈一点自己的看法。一、让学生自主多一点让学生在课堂上多点自主,让他们在小组合作中不断探究、交流,方能打造生命课堂。恰好现在我们已经把"学讲计划"模式成功地应用于我们的课堂,这种模式重视学生的自主性,不像我们原来的教学模式,教师不敢放手让学生去完成学习任务,唯恐学生学习成绩下降,唯学生成绩为主,而忽略学生的个性特征。小 相似文献
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谢本兵 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):41
普通高中数学新课程标准中指出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式."现阶段的高中数学教学,"小组合作学习"被广泛运用于实践课堂教学中.遵循"以学定教"的教学理念,让高中数学学习活一点、趣一点、多一点,探析"小组合作学习"的教学过程,提倡自主、合作、探究、评价等综合教学过程,不断地深入新课标下的教学改革方针,从而实现高中数学效率课堂. 相似文献
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黎红 《中国小学语文教学论坛》2003,(3)
黎红（下文简作“黎”）：近年来，各路专家、同行对您好评如潮。请问您认为自己的教学特色是什么？喻旭初（下文简作“喻”）：“特色”不敢当。我的想法是，在教学中应充分体现人文精神，努力坚持让学生自主学习的原则；跟学生多一点感情交流，多一点思想碰撞；教学中多一点人性的光辉，少一些机械的灌输。课堂上我追求民主的气氛，提倡师生一道学习，取长补短，共同提高。多数情况下我采用讨论式，同时运用多种手段，尽量激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性，鼓励他们独立思考。黎：显然，您用实践成功地实现了您所追求的这种教学效果… 相似文献