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小学数学练习系统的特点分析——以人教版小学数学实验教科书为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采取内容分析方法,对人民教育出版社版的小学数学实验教科书练习系统的插图、题型和素材等内容进行了客观的分析,发现其具有插图丰富、题型新颖、素材贴近学生的生活实际等特点,渗透着丰富的数学文化。这些特点对教师与教科书、学生与教科书、家长与教科书之间的关系提出了内在的转变要求。教师应建立新型的教材观,加强对新题型的研究,创造性地运用练习系统,并通过练习系统的运用营造浓厚的数学文化氛围,以充分实现练习系统的教育价值。 相似文献
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本研究采取内容分析方法,对人民教育出版社版的小学数学实验教科书练习系统的插图、题型和素材等内容进行了客观的分析,发现其具有插图丰富、题型新颖、素材贴近学生的生活实际等特点,渗透着丰富的数学文化。这些特点对教师与教科书、学生与教科书、家长与教科书之间的关系提出了内在的转变要求。教师应建立新型的教材观,加强对新题型的研究,创造性地运用练习系统,并通过练习系统的运用营造浓厚的数学文化氛围,以充分实现练习系统的教育价值。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学教科书第二册第60页应用题②、③，完成“做一做”和练习十五1、2、3题。 相似文献
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本文以人教版、西师版小学数学教科书为研究对象,从数学史的插入年级、侧重点和呈现方式出发对两个版本教科书中的数学史进行比较,得出两版本教科书数学史的编写特点,以期为小学数学教科书相关数学文化内容的编写提供参考。 相似文献
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教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第六册第26—27页，练习六1、2、3题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着经济发展社会进步,教育地位逐渐提出,在新课改推动下小学练习课也取得了良好的成绩。基于此,以小学数学练习课为分析对象,论述了如何更有效地提升小学数学练习课有效性。 相似文献
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李梅 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着新课改不断深入,小学数学教学模式也取得极大改变。这就应遵循新课改要求在小学数学教学中开展分层布置练习,使得学生数学习题练习能力有进一步提升。本文将通过新颖性、趣味性和实效性这三个模块阐述小学数学教学中分层布置练习策略。逐步提高小学数学教学中分层布置练习水平,促使学生在分层布置练习过程中更全面掌握各项基础数学知识,以为扩展学生数学知识层面打下坚实基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
复习是小学数学教学体系中一个重要环节,小学毕业班的总复习就显得尤为重要。毕业班复习的核心应该是学生对数学知识的整理,重点、难点、考点的把握与练习。总的来说,要想让小学毕业班总复习更加有效率,教师可以通过"整理—分析—构建、剖析—突破—练习、培养—有效—重视"的有效性教学实践来促进小学毕业班数学的总复习。 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学教科书(六上)第1页的例1和"练一练","练习一"的第1～5题. 相似文献
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伴随着科学技术的不断发展,信息技术也被广泛地应用于小学数学教学中。本文通过对信息技术在小学数学教学中应用的原因分析的基础上,提出了信息技术在小学数学教学中的应用策略,具体内容包括提高小学生学习数学的主动性;提高教师的教学质量;促进学生对数学知识的理解;增强数学习题练习的有效性。 相似文献
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〖教学内容〗 人教版九年义务教育小学数学教科书第十一册第14～15页例1、例2及“做一做”，教科书第37页，练习四中的1、2、7、8、9题。 相似文献
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韩国作为我国的邻邦,深厚的历史渊源使中韩两国彼此的小学数学课程在很多方面可以相互借鉴。中韩小学数学教科书的比较研究已多有涉及,而已有的研究大多表现为宏观比较分析,而对具体内容的深入细致的比较,尚不多见。因而,本文将针对小学数学一年级上册的知识点,对韩国小学数学教科书（韩国天才教育出版社）一年级上册的“数与计算”领域,以我国现行的人教版、北师大版小学数学教科书为比照对象,进行比较分析。韩国教科书的“数与计算”领域,不论是在学习范围上,还是具体知识点的学习上都与我国有一定差异。 相似文献
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林铭锐 《中国教育技术装备》2009,(10):89-90
新课程标准指出: "通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验."心理学研究表明,技能足需要一定量的练习才能形成并掌握的,数学基本技能的获得同样需要练习.本文主要探讨在新课程背景下小学数学练习课的必要性. 相似文献