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《语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”要充分体现新课程理念下作文教学的学生观与发展观，提升学生的作文水平和语文综合能力，作文教学应注重走向情趣、走向综合、走向开放。 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生乐于表达;应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。基于这种认识,我对小学作文教学进行了探索和实践,总结为观察、阅读、思考、练笔——小学作文教学的四部曲。 相似文献
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写作能力是学生语文素养的综合体现。新课程标准明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。这奠定了写作课在语文教学中的重要地位。但在实际教学中存在着很多困惑,作文教学的现状是老师作文课难教、作文难改;学生难学、难写,作文教学陷入重重困境。 相似文献
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石莹 《中小学作文教学(小学版)》2008,(10)
写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识生活、认识自我,进行创造性表述的过程。写作在语文教学中具有举足轻重的地位,是学生语文素质的综合体现。然而,在推行素质教育的今天,作文仍然是语文教学中的薄弱环节。不管你是经验丰富的精英,还是初涉教坛的新秀,作为一个中学语文教师都曾有过作文难 相似文献
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朱江霞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):45-45
作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,作文能力是语文素养的综合体现。近几年来,广大教育工作者清醒地看到作文教学犹如在泥沼中前进一般举步艰难,切肤般感受到了多少年来作文教学的失败,更深刻地认识到了作文教学在语文教学中的权重,于是全国各地欣起了作文教学改革和研究的热潮。实施素质教育,“改”字当头。我在多年的语文教学中,从课内到课外,从阅读到写作,从手段到结构,从习惯到目标,进行了作文教学的一系列思考、研究和探索。 相似文献
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《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程．写作能力是语文索养的综合体现。由此可见．写作在语文教学中的重要地位。作文教学是语文教学中的一个重点．也是教学中的一个难点． 相似文献
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新课程理念要求树立以人为本的教育观,注重人的全面发展及实践能力、创造精神和个性特点的培养。因此,语文教学要把获取知识和提高能力相结合,共同提高。作文教学作为语文教学的一个重要方面,是提高语文教学质量和学生综合素质的有效途径,更是让学生获取语文素养的最好手段,因为作文能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》关于作文的性质是这样界定的:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、 相似文献
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史建东 《学生之友(小学版)》2011,(23):29-29
《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。＂由此可见,写作在语文教学中的重要地位。然而,小学作文教学却一直是语文教学的一个难点,教师费时费力,得来的却是小学生怕写、厌写作文。 相似文献
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王富金 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):38-39
1．小学作文教学的问题。作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是全面提高学生语文素养的主要阵地。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”然而，由于应试教育思想的影响，教师的语文素养不高（特别写作能力不强），可资借鉴的作文教学经验不多，各级教育部门、学校、教师对作文教学研究重视不够（相对于阅读教学而言）等因素的影响，小学作文教学现状不容乐观，尚存在不少问题。具体表现为： 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力的高低是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力,是当前作文教学中值得探究的问题,如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手。 相似文献
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樊东洪 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(1):54-54
语文课程标准强调，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合表现。”而作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的主渠道，它得天独厚的学科特点，为培养学牛的创新精神、创新思维提供了厚实的“营养基”。因此，作文教学理应在培养学生的创新能力方面做出全新的探索，笔者就多年的教学体会，谈点对创新作文的看法。 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学作文的训练能够增强小学生的语言和思维能力,能够使小学生正确地理解和运用中文,并且具备一定的写作能力,是小学生表达自我、认识自我的过程。可见,在小学教育阶段,有必要加强小学生的作文训练。 相似文献
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杨柳 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是学生语文综合素养的体现,是语文教学的重要组成部分。在小学语文教学中,学生作文难是一种普遍现象,其成因及对策分析如下： 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文综合素养的体现。所以作文教学作为当今语文教学的“半壁江山”其重要性自然是不言而喻的。然而长期以来作文教学一直困扰着众多的师生：作文怎么教？作文怎样写？作文课成了令老师和学生头疼的事。作文课上常见这样的情景：老师在那滔滔不绝地说，学生在那愁眉不展地写。搜肠刮肚而形成的文章让人感到味同嚼蜡。作文真的让人感到如此痛苦吗？其实不然。 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造表达的过程,一直以来。学生的作文能力是语文教学的难点。如何搞好作文教学？通过一段时间的摸索。我认为“丰富”是作文教学走向成功的桥梁。 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。通过作文教学来提高学生的综合素养,要从两方面人手,注重作文教学的实效性。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、反映自我感受、用词造句、布局谋篇、进行创造性活动的过程，是语文教学十分重要的一个重要内容。 相似文献