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1.
校外学习中心是远程开放教育的产物,是远程教育院校在各地建设的保障学生学习支持服务的基础组织机构,而以学习者为中心是学习支持服务系统建设的核心。据此理念设计了本次调查问卷。调查结果显示,徐州市校外学习中心学生对学习支持服务的需求,与提供的学习支持服务之间存在显著的差异。在"以学习者为中心"、"以学习者需求为导向"、"以学习者满意度为宗旨"方面,需要继续努力,以便更好地提高远程教学质量。 相似文献
2.
王彤 《实验室研究与探索》2013,32(7)
高校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是高校办学的三大支撑条件之一,在高校人才培养的使命中担任着重要的角色。图书馆应根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要,体现图书馆的性质、地位和作用,履行图书馆教育与服务职能。以应用文科综合实验教学示范中心建设为契机,从课程建设、实践活动方面,深入探讨如何发挥高校图书馆信息素质教育优势、独特资源和服务优势,为教学和人才培养提供强有力的支持。 相似文献
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郑砚 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
图书馆在高校英语教学中有着重要作用。随着信息技术和学习方式的不断转变,产生了向读者提供空间、资源和服务一站式环境的图书馆信息共享空间(IC)。图书馆IC服务模式与我国高校英语教学大纲在以学习者为中心的基本理念上是一致的。通过建立IC,有利于民族院校构建基于兴趣、网络、自主学习和合作学习的大学英语教学模式,并最终提升民族院校英语教育教学质量。 相似文献
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校外学习中心曾经作为高校网络教育连接学习者的"终端",在生源组织、学习支持以及日常管理方面发挥了积极作用.通过对25所高校调查分析,发现网络教育校外学习中心呈现"四化"特征:各高校学习中心数量差异化;依托单位层次低端化;依托单位性质民办化;学习中心功能趋弱化.主要是因为政策变迁和认识差异、社会转型发展以及科学技术进步所致.建议优化校外学习中心结构、重组校外学习中心功能、重配校外学习中心资源、强化学习中心质量意识,以提升网络教育发展质量. 相似文献
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校外学习中心曾经作为高校网络教育连接学习者的"终端",在生源组织、学习支持以及日常管理方面发挥了积极作用.通过对25所高校调查分析,发现网络教育校外学习中心呈现"四化"特征:各高校学习中心数量差异化;依托单位层次低端化;依托单位性质民办化;学习中心功能趋弱化.主要是因为政策变迁和认识差异、社会转型发展以及科学技术进步所致.建议优化校外学习中心结构、重组校外学习中心功能、重配校外学习中心资源、强化学习中心质量意识,以提升网络教育发展质量. 相似文献
6.
学习支持服务是通过各种方式与途径为在线学习者提供学习服务的总和,旨在指导和协助在线学习者实现自主学习和提高学习有效性。完善混合学习环境下各级各类高校的学习支持服务,应从高校自身条件及需求出发,从影响教学质量的"人、事、物"入手。基于对混合学习环境下学习支持服务体系的现状及问题分析,研究组建师生"双主"学习共同体,构建平台、教师和学校三位一体的"三主"学习支持服务模式,以期推动在线学习者的学业发展和教师专业发展,最终促进高等教育人才培养的可持续性发展。 相似文献
7.
建模软件应用于课堂教学,能够支持学生通过建模学习有关学科的知识,培养思维建模的能力。由于学习情境与专家工作情境的差异,建模学习软件应当采用"以学习者为中心"的设计,支持复杂教学情境中的学习活动。"以学习者为中心"的设计考虑学习者的目标、需要、活动以及教学情境,以友好的界面、多样化的认知工具和脚手架策略,为学生的建模活动提供支持。 相似文献
8.
对学习者的学习支持服务是远程教育的重要组成部分。我们研究远程教育学习中心支持服务过程的质量管理,其目的是加强学习中心服务质量体系的建设,让学习者得到优质的服务,提高学习者远程学习需求的满意度。本文主要研究内容是建立学习中心支持服务管理规范,按远程教育支持服务的目的、范围、职责和流程等规范操作,实行合理、科学的服务过程的质量监控。其中重点研究了支持服务与教学管理的融合构建、工作流程的细化与呈现和支持服务质量监控与评价等内容。通过研究和实践,追求学习中心的优质服务、精细服务,提高远程教育学习者的学习成功率。 相似文献
9.
江声皖 《安徽广播电视大学学报》2014,(3):45-48
若要建设、完善开放大学的新型教学模式,首先必须对这一模式予以正确的解读:相比于普通高等教育,远程教育最容易滑入"以教师为中心"的窠臼,如果不能克服天然增加的"个性化教学"难度,"以学习者为中心"便只不过是教育者的清谈。多年来,业内对"自主学习"和"自学"这两个概念的混淆,已对远程教育事业造成了相当程度的负面影响,再也不能用"自学"来顶替"自主学习"。把"远程支持服务"与"面授"明确界定区分成应"相结合"的两件事,有可能使"学习支持服务"的这两手都硬起来。只要解决了"理念、机制、队伍、保障等方面的问题","为学习者提供无处不在的学习服务"是完全可以实现的。 相似文献
10.
作为范式转变,"以学习为中心"的高等教育质量观旨在将学习置于高等教育质量提升的首要位置,强调为大学生的高品质学习提供强有力的指导与服务,从而使学生"学会学习",获得自主与全面发展。"支持与服务"、"咨询与指导"、"评估与反馈"以及"自由与规约"是其高等教育质量观的内在路径线索,而高等教育质量提升也需要围绕"以学习为中心"培育质量文化、优化评估机制、形成专业共同体、提升服务品质。 相似文献
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林显秋 《闽西职业技术学院学报》2012,14(2):105-107
学习型社会是全民学习、终身学习的社会.高校图书馆具有馆藏资源丰富,学习环境良好,信息传播技术先进,服务平台完善,管理队伍专业等优势.高校图书馆应充分发挥优势,拓宽服务领域,提高馆藏资源利用率和服务质量,把高校图书馆建设成学习型组织,促进校企共建,为创建学习型社会服务. 相似文献
12.
论高职院校图书馆的管理创新 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽云 《柳州职业技术学院学报》2007,7(3):60-63
在管理上不断创新,学习借鉴新的管理方式,不断促进自身的发展,是高职院校图书馆发展的必由之路. 相似文献
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目前,我国高校图书馆图书资源利用率相对较低,图书馆建设比较落后,馆藏结构设置不够合理,在图书馆管理与服务方面基本停留于传统模式。为适应现代高校的发展需求,要加强高校图书馆硬件建设和宣传工作,优化馆藏结构,创新管理服务理念,实现高校图书馆的建设管理创新。 相似文献
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余国军 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(3):137-140
高职院校图书馆作为学校的文献信息中心为教学和科研服务、被读者利用是其价值的体现,因此,＂节省读者时间＂是其管理和服务追求的目标。文章从高职院校图书馆为什么要＂节省读者时间＂和如何从管理和服务等方面着手探讨＂节省读者的时间＂。 相似文献
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高校图书馆是高校的文献信息中心，图书馆的主要工作就是读者服务。随着社会的发展进步，读者服务工作正发生着巨大的变化，加强读者服务工作，提高馆员的素质，提高服务质量，才能更好地、有效地为教学、科研服务。 相似文献
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电大进入新的发展时期,服务学习型城市建设成为广播电视大学的新任务。图书馆作为学校文献信息中心,在服务学校教学和科研工作的同时,要关注社会教育需求和学习者学习需求的增长与变化,发挥资源搜集、整理和服务的专业优势,加强数字资源建设工作,在开放大学建设中不断拓展服务功能。 相似文献
17.
刘平 《邢台职业技术学院学报》2010,27(4):83-84
本文主要以医院图书馆的美学研究对象为出发点,浅析了新形势下,三级综合医院图书馆的建筑美学、服务美学和网络信息美学。实现了图书馆的美学价值从理论走入到现实生活的过程,促进了图书馆特色的尽情发挥,使图书馆的艺术价值展示的更全面。 相似文献
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卢萍 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):155-157
满足高校师生参与学术科研服务的需求是高校图书馆的主要功能之一,只有个性化的服务才能留住读者。文章阐述图书馆在学术科研中个性化服务的优势以及实现途径。 相似文献
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罗木华 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(2):78-80
本文通过我国高职院校图书馆服务工作的现状,结合在高职院校图书馆工作实际,分析高职院校图书馆开展特色服务的优势,探讨开展特色服务的必要性和主要措施,并在此基础上,就如何开展高职院校图书馆特色服务工作提出了一些设想。 相似文献