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高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养” ,作为指导老师 ,在生产实习的工程环境中带领学生熟悉了解现代先进制造技术与设备 ,着意把增强学生现代工程意识作为切入点 ,充分重视工程意识的能动作用 ,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
生物是一门以实验为基础的自然科学,生物科学所研究的领域与人们的生活和生产紧密相关。中学阶段是学生学习习惯和探究兴趣培养的关键时期,生物课程教学的过程中,教师要结合学科知识重视初中生物实验教学,运用多样化的教学方式,提升学生实验探究的科学素养和积极创造力。 相似文献
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《生物课程标准》中规定,初中生物教学要遵循“联系社会,贴近学生生活”和“突出全面提高学生的科学素养”的总体思路,将教学内容中和学生生活相联系的部分作为主要内容,构建以“人与生物圈”为主线的课程体系,即引导学生从日常生活中的现象人手,从生产生活实际入手,强调教学过程中,重视发展学生的创新精神和实践能力,重视知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的结合。 相似文献
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《钳工技能训练》是机械类专业与生产实际密切联系的、专业性较强的专业课程。为适应中职教育技能型人才培养的需要,从能力本位出发,在《钳工技能训练》课程中应用项目教学有助于培养学生的专业学习兴趣,全面提高学生的专业能力和综合素质。动作技能是学生实习的主要学习内容,是决定学生实习成果的重要环节,是广大职业教育者必须重视和加强的。 相似文献
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服务性是教师角色的基本特征,是由学校的产品类型和教师职业劳动特点决定的,同时也是受社会政治、经济、文化及公众对教师期望的影响形成的.在社会主义市场经济条件下,教师和学生通过"学校服务"构成的生产销售者与消费者的关系必须予以重视.要构建和谐的师生关系,教师要增强服务意识,做到与学生地位平等、教学相长,不断改进学生评价和讲究师德. 相似文献
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高中生物新课程倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,其选修模块生物科学与社会重视引导、帮助学生理解生物科学与生产、生活的关系,该模块内的生物科学与农业主题要求学生能够概述农业生产中的繁殖控制技术。依照课标理念和内容标准,结合本地区的课程教学实际,2006年5～7月,我们组织校生物课外兴趣小组开展 相似文献
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人文教育的盛衰，与社会大背景息息相关，与物质生产和精神生产的不均衡发展有关。在中国经济日益发展的今天，不少学校过分强调人才培养的知识性、技能性，不重视人文知识的教育，造成一些学生知识技能结构单一，人文底气不足，缺乏可持续发展的后劲。经过摸索与实践，我认为让学生自主搜集材料是提高人文素养的手段之一。 相似文献
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高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养”，作为指导老师，在生产实习的工程环境中带领学生熟悉了解现代先进制造技术与设备，着意把增强学生现代工程意识作为切入点，充分重视工程意识的能动作用，培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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<生物课程标准>中规定,初中生物教学要遵循"联系社会,贴近学生生活"和"突出全面提高学生的科学素养"的总体思路,将教学内容中和学生生活相联系的部分作为主要内容,构建以"人与生物圈"为主线的课程体系,即引导学生从日常生活中的现象入手,从生产生活实际入手,强调教学过程中,重视发展学生的创新精神和实践能力,重视知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的结合. 相似文献
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数学应用意识,是指应用数学知识和方法解决带有实际意义和相关学科中的数学问题,尤其是用来解决日常生活和生产中的实际问题的意识．新课程标准明确提出“要重视对学生应用意识的培养,强调学数学的目的是就是用数学”．因此在数学教学中重视学生的数学应用意识的培养,提高学生的数学应用能力,本文对此做初步的探讨． 相似文献
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新课程标准重视数学学习与实践的结合,重视培养学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力近年来,各地中考试题中不断出现.具有较强时代气息的应用题,以考查学生对实际问题的理解能力和解决能力.本文略举几例近年来部分省市中考题解析如下.例1在举国上下众志成城,共同抗击“非典”的非常时期,某医疗器械厂接受了生产一批高质量医用口罩的任务,要求在8天之内(含8天)生产A型和B型两种口罩共5万只,其中A型口罩不得少于1.8万只该厂的生产.能力是:若生产A型口罩,每天能生产0.6万只;若生产B型口罩,每天能生产0.8万只已.知生产一只A型口罩可获利… 相似文献
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物理课程是义务教育阶段学生学习物理知识,培养物理能力、形成科学素养和可持续发展观念的一门必修课程.事实上,物理学科历来比较重视理论联系实际,强调物理知识与社会生产和生活紧密的联系.开展物理实践活动,能够使学生亲身体验物理知识产生的过程,增强物理实践的能力.愉快学习作为一种复杂的心理反应,与兴趣紧密联系.只有让学生充满浓厚的学习兴趣,学生才会以 相似文献
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“构筑优美的教育环境、建设优秀的教育队伍、提供优良的管理服务、促进学生的优质发展”是多年来中星人崇高的追求。乘东山教育强区的强劲东风,立课程改革实验区这一宽阔平台,围绕如何促进学生优质发展,着眼于学校一切要成为学生自主发展的优良土壤。我们既重视科学教育,更重视人文关怀;既重视知识技能培养,更重视人格精神的塑造。核心是立足于学生的主体性发展。时时研究人,实现心与心的沟通;事事关怀人,实现情与理的交融;处处创造人,实现智与能的生产。这是中星小学在前一轮改革实验中总结出来的经验,也是学校教育改革深入发展所确立的教… 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学。在生物学教学中,我们不仅应重视科学知识的教育,更应重视生物科学知识在社会生产和生活中的应用;重视技术教育,使科学知识有效地转化为生产力;重视素质教育,提高全体受教育者的素质。高中《生物课程标准》要求对学生进行STS教育, 相似文献
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庄二平 《南阳师范学院学报》2011,10(11):115-117
生产运作管理是一门多学科交叉课程,其理论性和实践性都非常强。然而由于种种原因,该课程的教学效果不甚理想,学生不喜欢也不重视这门课。为此,需要树立科学的教学理念,灵活采用多种教学方法,重视实践性教学,从而跨越理论与实践之间的鸿沟,提高教学质量,改善教学效果。 相似文献
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根据《电工电子技术》课程的强电技术和弱电技术两大模块,对学生进行实训,实训中注重学生实验过程,紧密联系生产和生活实际,重视并认真组织实验考核,是培养高素质应用型人才的有效途径。 相似文献