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浅谈网络环境下院(系)教学管理工作的新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机网络技术的应用和普及,为教学管理工作网络化建设提供了基本的保证。网络教学管理系统满足数据的输入与查询的需求,使教学管理人员、教师和学生均可以通过各自的路径进入到管理系统中。例如,教学管理人员通过这个系统可以完成教学管理中各个环节的工作,简化过程管理中的传递环节;教师可以通过网络公布成绩,进行网络教学,利用电子邮件收发学生作业;学生则可以通过网络查询从入学到毕业离校所有与学籍有关的信息。由于采用计算机网络技术,改变了人工流动传递信息的方法,大大提高了教学工作信息传递的速度和可视性,使繁杂琐碎的工作变为… 相似文献
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大连商业学校建于1952年,与大连职工大学合署办学,管理、服务和教育资源共享,形成了中专与大专连读、大专与本科连读的阶梯式的特色办学模式。在校生达到12,000多人,其中普通中专4400多人,成人大专5000人,与北京大学、中国人民大学合办的现代远程教育本科生3000人。实现了普通中专、成人大专、远程本科及继续教育四大块协调发展的局面,做到了中等职业教育做专做强、高等职业教育 相似文献
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本文针对普通本科院校毕业班学生工作实际,就如何做好班主任工作,提出了加强思想政治教育、安全教育、教学管理、党建工作、心理疏导、就业服务、文明离校工作等方面的看法。 相似文献
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对成人高校教学管理工作的新探讨北京市房地产职工大学邵何普通高等教育和成人高等教育，都把教学管理工作视为“软件”管理的核心，其目标是保证教学各环节的质量。但是，由于各类教育结构中学生来源和素质不同、培养目标层次不同、师资队伍构成不同，因此它们在教学管理... 相似文献
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目前,开滦矿务局职工大学在校生有1367人,业余29个班765人占55．96％,全日制极对个602人占44．03％。在全日制班中有5个成人班123人占全日制班的20‘43％,其余是从中学新毕业的学生中招来的16个班476人占79．56％（称之为小班）。这些在校生从学生来源上分,有应届初中毕业生、社会青年和企业职工;从类型上分,有系统的正规的文化专业教育和短期业余技术培训;从教育层次上分,有职业中专、成人中专、大专、本科和研究生;从办学形式上分,有一年半载的短期培训,又有2至3年甚至5年半的函授本科教育;从专业设置上分,有财会、计算机、… 相似文献
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一、寻找那扇窗
(一)与网络的亲密接触
一年前,我开始了网络书信的教育教学研究.我带领学生畅游于网络,从QQ真情聊天到QQ邮箱的书信往来,接着是QQ群的建立,使我们班有了“知心小屋”,后来学生还建立了自己的网络博客.学生耐心细致的交流,平等真诚的合作,一天天提高的认识,让我看在眼里,喜在心头. 相似文献
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正从2012年下半年接触微信开始,学校的部分老师就尝试把微信与班级教育教学管理结合起来,与本班学生和学生家长建立了班级微信群,把班级教育教学活动尽可能推到微信平台上,这一举措大大改变了教师与学生和家长的交流方式,促进了教师思维方式、教学理念、工作方式的转变,让教师与班级学生、家长共同进步和成长。目前,微信平台已经成为继博客、QQ群、微博之后我校家校共育的又一个重要网络工 相似文献
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李春燕 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
文章分析了新媒体时代高校学生党建模式创新的背景及意义,从现状及存在问题入手,论述了高校学生网络党建创新的新模式,首先是开展网络党课建设,创新高校学生党建教育学习平台和模式;其次是构建"微博+微信+微课"学生党建"三微"平台,使学生通过电脑、手机实现学生网络党建学习、教育、宣传、管理、舆情控制、交互沟通等新模式;最后建立QQ网络党支部、QQ党小组和QQ书记信箱等立体QQ网络平台,实现高校党建网络民主监督机制和方式创新,达到对学生党员进行监督和问题反馈机制.党建网络模式创新,使高校学生网络党建主动占领网络教育新阵地,唱响网络主旋律,使网络成为开展高校学生党建工作的重要手段和载体. 相似文献
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从 1999年秋季起 ,我校根据自治区教育厅的规定 ,招收小教大专班学生 ,正式启动了由中师向大专转轨的实验工程。目前 ,我校小教大专在校生有 13个班 ,共 692人。然而 ,他们一是学制要求不同 :其中五年制 (3 + 2 )大专生 3个班 ,14 0人 ,二年制大专生10个班 ,5 5 2人 ;二是原有文化程度不同 (仅就二年制大专生而言 ,中师学历 417人 ,大专以上学历 13 5人 ) ;三是社会经历不同 (具有中小学代课教龄 5～ 15年的 419人 ) ;四是政治面貌不同 (共青团员有 190人 ,共产党员有 168人 ,非党团员 3 3 4人 )。 面对这样特殊的小教大专生 ,应如何管理… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>两年前,我发现我班学生经常在QQ空间写日志,写说说,写留言。我想,若将QQ空间作为语文学习的载体,一定会成为学生新的学习方式,对学生学习兴趣的培养有重要的意义。于是,我决定利用这个平台,鼓励孩子们在QQ空间大胆地写,师生可以互相阅读、互相评论,把语文课堂延伸到网络,让网络更好地为语文教学服务。在空间中,我可以了解学生的学习状况,窥探班级学情,洞悉学生的思想变化。我坚持参与互动、心灵相交,利用QQ 相似文献
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林慕斌 《中小学信息技术教育》2010,(9):69-69
到了小学高年级,不少学生有了自己的QQ号。班级有了QQ群,一有空,孩子们就去聊天,既浪费了时间,又影响了学习。如何让网络成为快乐学习的新天地？教师和家长不可“堵”,只能“疏”。我想,孩子们既然有兴趣在网络上玩文字游戏,何不从文字入手,将计就计,看谁在网络上写的文字又多又好？我先在班级里和学生一起交流关于QQ的话题,让学生分清利弊,能借助网络更好地学语文,用语文,并温馨告知他们：“在QQ日志中写文章,老师将是你们最忠实的读者。”孩子们乐了。就这样,QQ空间里的写作实践活动,在我们班展开了。 相似文献
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如何从可操作的层面抓教学质量是每一所学校急切关注的问题.笔者结合我校的做法,与同行探讨.
抓教学质量是一个不断地发现学生潜能、激发学生潜能、化潜能为学习竞争能力的过程.
我校目前每一年段有24个班级,生源属于市区中等.近年来,在教学管理上,我校积极探索分层设班、因材施教、动态管理、全面提高的路子,将24个班级按照学生入学学力基础,分成坚志班、重点班、普通班三类,一学年后进行动态流动,很好地激发了学生的学习潜能和学习斗志.每年我们都有普通班学生跃升到重点班,甚至跃升到坚志班,当然,也有坚志班的学生降回到重点班、普通班. 相似文献
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每年的毕业季节,毕业生都需要办理繁杂的离校手续,由于办理时间相对集中,传统的离校办理方式需要投入很大的人力、物力且工作效率低下,学生需要长时间排队办理,这给大学的离校工作带来巨大的压力。我校在对多年毕业生离校工作分析、总结的基础上,实现了优化的毕业生离校流程。在电子化离校系统出现之前,毕业生办理离校手续需要拿着"离校单"去职能部门逐个盖章,只有按照规定的顺序盖完所有离校确认章才能到院系领取毕业证书,如果中 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(3)
我校在毕业生中开展“文明离校”活动已有五个年头。五年来,“文明离校”工作从无到有,从简单到全面,从强制到自觉,形成了我校毕业教育和管理的一套行之有效的工作惯例,也成为我校学生德育工作不可缺少的一个环节。 1990年以前,在每年即将离校的毕业生中间出现了各种不文明行为,如在1988年的毕业会餐中,发生了群殴的恶性事件;1989年,出现 相似文献
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唐文奕 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(3):312-315
以QQ为代表的网络即时通信软件已成为人们广泛使用的一个网络工具．QQ群因其特有的即时、普遍、简易等特性而被现代教育工作者所接受并灵活利用．利用这些特点,探讨腾讯QQ与个体自主学习的关系及其在教学管理中的作用．通过对QQ群的合理应用,变更传统的教学模式,更好地促进学习,提高工作效率． 相似文献