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初中物理关于声音传播有这样的一道练习题:一架在高空飞行的飞机,飞行的速度是180米/秒,离地面高度为2040米,问当地面上的人听到飞机声音时,飞机离地面上人的水平距离为多少米?题目参考答案是:地面上人听到的飞机声音是飞机从人头顶正上方传来,此时人机水平距离X=V机H/V声=(180×2040)/340米=1080米.笔者认为这一答案是不准确的,对实质准确计算来说是错误的. 相似文献
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在初二物理课本(上海科学技术出版社)的第34页,有这样一道习题:打雷时,看到闪电后经5s才听到雷声,估算一下发生雷击处离你有多远?教参提供的答案是1700m.即认为声音在空气中传播速度为340m/s,所以声音在5s内传播的距离是340m/s×5s=1700m,因此人距雷击处是1700m.笔者认为此题有 相似文献
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肖增英 《中学课程辅导(初二版)》2004,(9):35-36,53
一选择题l.g声源的距离变远,人听到的声音.一 A.响度变小,音调变低B.响度不变,音调变低2.声音在下列杨质中传播速度最快的是 A.铁B.水3.百米赛跑时,终点的计时员企确的计时方法是 A.听到发令枪声开始计时_C.响度变小,音调不变如)蔚戴箭秘 ()C.空气D.真空C.听到发令员最后口令时计时这),钾同学担耳朵贝占在10m长钢管的一端1乙同学枷音的另二端敲钢管冲同学能听到两次钢管的响声,是因为〔A.产生回声B.人有两只耳朵先后听到不同的声音c.声音在空气中传播速度比钢管中传播速度快D.声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快5.老牛叫的… 相似文献
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晓平 《初中生世界(初三物理版)》2004,(32)
声波遇到障碍物时,将在界发生反射。遇到障碍物被反射回的声音叫做回声。人站在山谷中大声喊话时,以听见几次回声。这是声音在传过程中遇到障碍物时会发生反射缘故。由于声音遇到了远近不同障碍物被反射,且反射回来的时间先后不同,所以往往可听到几次回声。回声的形成具有一定的实际意义。如利用回声测定距离,利用回声求车速等。例1拍手后0.5秒听到对面墙壁反射回来回回声,求人与壁间的距离。[思路分析]拍手发出声,经0.5秒听到声,表明声音在这段墙、再由墙反射传到人与墙壁间距离的明当时空气的温度,[解]设人与墙℃时空气的传声速播时间t=0.… 相似文献
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闫俊仁 《数理天地(高中版)》2006,(2)
一、选择题 1.下列说法正确的是() (A)因为能量守恒，所以“能源危机”是不 可能的. (B)当分子位于平衡位置时，分子势能最小. (C)外界对气体做功，气体的内能不一定增加. (D)第一类永动机与第二类永动机的理论 错误是一样的. 2一架低空飞行的飞机，从远处水平匀速地 飞至某同学头顶上空.若飞机发出的声音的频率 始终不变，从听到声音开始至飞机飞临该同学头 顶上空时刻前，他听到的飞机声音的音调() (A)不变，且一直与飞机实际发出的声音音 调相同. (B)不变，且一直比飞机实际发出的声音音 调低. (C)不变，且一直比飞机实际发出的声音音… 相似文献
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寻国华 《中学物理教学参考》1998,(9)
破题,就是从审题开始,迅速而准确地弄懂题意,明确解题的依据、思路,确定解题的方法．本文仅介绍下列4种常用的破题方法．一、认真分析物理过程,注重力和运动的变化例1如图1所示,两圆柱体A、B,半径均为r=0．2m,柱间距离=1．6m,在机械带动下,均以8．0rad／s的角速度顺时针转动,两柱体的轴平行且在同一水平面上．均匀木板放置在两柱体上,动摩擦因数均为p=16．开始时木板重心恰在B的正上方,若木板由静止运动到重心恰好在A的正上方,则所需时间为：（取g＝10m／s2．）A．1．OSB．HSC．1．5sD．2s解析先分析该题所述的物理过程… 相似文献
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李军召 《数理天地(高中版)》2005,(4)
一、选择题 1.设在某均匀介质(如空气)中有一发声体P正在发射某一恒定频率的声波.在离尸距离为、的地方有一观察者Q听到尸发出的声波音调一定,那么以下说法中正确的是() (A)当尸不动,Q以一定速度远离尸时,Q听到的音调变高. (B)当Q不动,尸以一定速度远离Q时,Q听到的音调变高. (C)当尸、Q均以一定速度相互接近时,Q听到的音调变低. (D)当尸、Q均以一定速度相互远离时,Q听到的音调变低. 2.原子核;Y放出。粒子后变成新的原子核吴x.设公Y提x和。粒子的质量分别为m,、m二和m;带电量分别为q,、q二和q.那么下列关系式中错误的是() (A)B一A一4… 相似文献
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例题:如图（1）所示,质量为m=1kg的小物块,以v0=30m/s的速度滑上倾角为37°、高h=1m、放在光滑水平面上的光滑斜面体N上,N的质量为M=5kg,当m飞离N后,恰能与放在水平 相似文献
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《初中物理教程》(书海出版社)第13页有如下一题:小明同学站在火车轨道旁,一列正在鸣笛的火车飞驰而过,则他听到的鸣笛声的频率将()在教学过程中,我发现不少教师有这样一种认识:在火车未到达小明之前,听到的鸣笛声的频率越来越高;当火车经过小明以后,听到的鸣笛声频率越来越低.我通过分析,认为这种认识是错误的.(1)假设小明站在火车的正前方.图1如图1所示,设听鸣笛声的人与火车的距离为s,开始鸣笛的时刻为t0,声音的速度为v声,火车的速度为v车,声源的频率为f0,那么声波的第一个波峰到达人耳的时刻为t1=t0 vs声,而声音的第二个波峰过f10后才从… 相似文献
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付科春 《中小学实验与装备》2001,11(4):29-29
1 用形象生动的表演 ,激发学生学习兴趣 根据低年级儿童胆子大、好动、爱表演的特点 ,在课堂上可开展适当的模仿表演。如《声音》一课 ,自然界中各种不同的生物发出的声音不同 ,每种声音都有自己的特点。 (教材 3 4页的插图 )从这幅图上 ,你能听到什么声音 ?你能把这些声音模仿出来吗 ?看谁模仿得最像。学生模仿汽车喇叭声、车铃声、人喊叫声、鸭叫声、青蛙叫声、鸟鸣声……通过学生的各种表演与模仿 ,静止的画面变“活”了 ,知道了不同物体发出的声音不同 ,可根据不同的声音判断发声物体的不同。同样 ,因为每个人的声音都有自己的特点 … 相似文献
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比例线段是勾通代数与几何计算的桥梁.在处理比例线段的问题时,时常出现各种各样的错误,现对学习过程中常犯的错误进行剖析,供你学习时参考.
错点一 忽视单位的统一或单位换算出错
例1 A、B两地的实际距离AB=5km,画在纸上的距离A'B'=5cm,求纸上距离与实际距离的比.
错解1:纸上距离与实际距离的比是A'B':AB=5:5=1:1.
错解2:5km=50 000cm,纸上距离与实际距离的比是A'B':AB=5:50 000=1:10 000.
剖析:错解1没有统一单位,错解2是对长度单位的换算出错.熟记单位之间的换算是解题的前提.1km=1 000m,1m=100cm,1km=100 000cm.
正解:5km=500 000cm,纸上距离与实际距离的比是A'B':AB=5:500 000=1:100 000. 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2004,(7):29-30,50
黔~酬殆~豁撇摧徽姗蜡瑞端瑙踞谧粼一、填空题1一切物质都能传播声音.鱼会被水下的划桨声吓跑,表明传声;“土电话”表明能传声.声音不能在 与中传播.2.听到声音的条件是 3.人说话、唱歌时发出的声音靠声带的,并靠作为介质将声音传播出去. 4.声音音调的高低与物体振动的有关向一个空暖水瓶中灌水,有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满,这是因为水灌得越多,空气柱变得越,气柱发出的音调越 5.甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声,那么,第一下响声是从传过来,第二下响声是从传过来的,说明声音在_… 相似文献
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宗豫 《小星星(作文100分)》2003,(6)
现在我们要弄明白动物发出声响的种种原因。动物最先发出的声音就是刚生下时的叫声，大多数动物幼崽发出的声音有一个特殊的名称：求援信号。它们也许在说“我饿了”，“快来帮我”。它们的父母会发出一种声音作为回答，使它们感觉好一些。你是不是想到你刚生下来的时候，也是这样？在成年以后，动物的鸣叫就有了更大家好！我是大眼亮亮。你有没有听到在我们居住的城市里充满着各种各样的声音：人们的谈话声、音乐的演奏声、汽车的喇叭声、建筑工地的轰隆声等？但在野生动物世界却有着完全不同的声音：狮子的吼叫声、大象的啸叫声、海豹在水… 相似文献
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一架绿色的小飞机降落在他们身旁,可是飞机里一个人都没有。孩子们跑过去上了飞机。＂出发喽!＂乔说。他拉了一下标有＂向上＂记号的手柄,飞机真的飞了起来。大家都很高兴,以为这样就可以飞离睡梦国。可是过了一会儿,趴在舷窗上的贝茜突然惊叫起来。＂乔,这根本不是飞机!＂贝茜惊讶地说,＂这是一辆公共汽车,我们正坐在公共汽车顶上!＂这时,他们听到一阵奇怪的动静一啪嚓!扑通!扑通!扑通!孩子们朝声音传来的方向看过去。＂啊!＂所有人都惊叫了一声。 相似文献
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