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1.
吴晓匀 《海南广播电视大学学报》2009,(1):108-112
海南建省二十年,海南职业教育随着海南经济的起伏也经历了曲折的发展历程。文章回顾了海南建省二十年职业教育发展的得与失,提出加快海南技能人才培养步伐,提高技能人才培养质量的对策。 相似文献
2.
颜水生 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(4):111-115
海南当代小说史的发展以1988年海南建省为界可以分为两个阶段.海南建省后,经济、政治、文化、人事等各方面的巨变,引起了海南文学机制和作家群体等各方面的变化,从而促使了海南的小说创作在艺术形象和创作风格等方面表现出新的特征. 相似文献
3.
在中国制造2025的大背景下,智能制造在国内快速发展,工业机器人近年来在全国各地制造行业得到了广泛应用。与此同时,全国中等职业学校也掀起了工业机器人技能人才培养的热潮。文章在调研海南当地工业机器人行业发展现状的基础上,对此进行了具体分析,并提出了海南职业教育工业机器人专业建设的建议。 相似文献
4.
为深入贯彻党的二十大精神,全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,推动新时代职业教育高质量发展。2023年12月9日,由全国职业技术教育学科点联盟主办,河北师范大学职业技术学院、河北省职业技术教育研究所承办的“第十七届中国中青年职教论坛”在石家庄举行。与会中青年学者围绕提升职业教育吸引力、提高技术技能人才培养质量以及增强职业教育适应性三方面,集中探讨了促进职业教育高质量发展的重要理论与实践问题。 相似文献
5.
文章对近二十年(1995—2014年)职业教育人才培养模式的研究进行了统计分析,总结了职业教育人才培养模式研究的成果,展望职业教育人才培养模式研究的未来。 相似文献
6.
海南技能人才资源开发存在问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
建省以来海南技能人才资源开发取得很大的进展,但总体工作基础还比较薄弱,还需进一步加大工作力度予以改善。海南必须因地制宜,加大投入,加快建立合理的多元投入机制;加强保障,夯实基础,不断完善技能人才资源开发的体制机制。从我省经济发展战略出发,从生产力发展的客观规律出发,海南必须进一步提高广大劳动者整体素质,在稳步发展中级技能人才的同时,促进职业技术教育和培训事业发展,多渠道、多形式地培养大批适应现代化生产和建设需要的高技能人才。 相似文献
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8.
《海南广播电视大学学报》2017,(4):144-149
开放教育具备发展职业教育和校企合作的突出特点和优势。近年来,国家开放大学在从传统中央广播电视大学向开放教育转型过程中,涌现出不少职业教育校企合作的典范,海南广播电视大学"呀诺达分院"的校企合作就是一个成功范例。该校企合作模式立足开放教育特点,根据海南旅游行业企业岗位知识、技能和能力的需求和实际,制定乡村旅游开发与管理等专业培养方案,校企合作开发重点课程,建立校企结合的专兼职教师团队,为海南呀诺达雨林文化旅游区及周边社区培养了大批旅游人才,为海南国际旅游岛旅游人才培养起到了重要示范和推动作用。 相似文献
9.
抗战胜利后,海南国防重要性日益凸显,在社会舆论的关注下,"海南建省"提议再度被推向历史前台。以报刊杂志为代表的诸多主流社会媒体对这一提议展开广泛讨论。人们围绕国防安全、政治建设、经济发展等方面论证"海南建省"必要性、可行性。虽然南京国民政府对建省提议有所因应,但却未将其提高到国防战略高度,致使"海南建省"无果而终。然而,围绕建省所展开的讨论,无疑是对海南国防、政治、经济地位的有益探索,并有力助推"海南建省"的历史进程。 相似文献
10.
陈宁江 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):120-122
经济社会发展需要人才,职业教育为经济社会培养技能人才,为经济社会发展打下基础。创新职业教育人才培养模式,培养优秀技能人才是创新经济社会发展的需要,本文从专业建设创新、课程设置创新、授课方式创新三方面阐述了创新职业教育人才培养模式,以适应经济社会创新发展。 相似文献