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上教版高中一年级物理第七章第六节"振动"中安排了一个描绘振动图像的实验:把钢锯条的一端固定在铁架台上,另一端缚一支蘸有墨水的毛笔,拨动锯条时,毛笔的振动可看成简谐振动,调节毛笔的位置使笔尖刚能接触到放在它下面的一张纸片.如果在毛笔振动的同时,沿着垂直于笔尖振动方向匀速拉动纸片,在纸片上就描出一条曲线,从曲线可以看出笔尖的位移随时间呈周期性的变化.(如图1所示) 相似文献
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1 描绘阻尼振动曲线 在钢锯条一端用线绳固定一软笔尖,另一端用螺丝固定一方木板a,将a与木板底座b固定。实验时,先给笔尖蘸上墨水,取一长方形纸板放在笔尖下面,并使笔尖刚好与纸板面相接。拨动锯条的自由端使之振动,匀速拉动纸板,便可描绘出阻尼振动曲线,如图1所示。 相似文献
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1运动和静止的相对性实验
在钢锯条一端的小孔中穿一条细线，将锯条置于桌面上，在锯条上放一个物块，轻轻拉动细线使锯条在桌面上运动，会发现物块相对于锯条是静止的，相对于桌面是运动的。 相似文献
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《自由落棍》实验比较难作。过去仪器厂生产的这种仪器较难掌握,如电机上的毛笔,墨水很快就甩干了,落棍上无痕迹;若电机一转动马上使落棍下落,这时电机还未达到匀速,实验结果又不理想。要使毛笔尖与落棍始终适当接触,既不易调整,效果又不太好。通过实践,我改制了这个装置。把电动机上的毛笔改成喷头(见装置图),实验效 相似文献
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1运动和静止的相对性实验在钢锯条一端的小孔中穿一条细线,将锯条置于桌面上,在锯条上放一个物块,轻轻拉动细线使锯条在桌面上运动,会发现物块相对于锯条是静止的,相对于桌面是运动的。 相似文献
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虞蕾娜 《小学生之友(智力探索版)》2003,(3)
许多同学写毛笔字时都有过这样的经历：不小心把墨水打翻了，弄得满桌、满地都是墨水，收拾起来非常麻烦。我想发明一种打不翻的墨水瓶。瓶子是塑料特制的，永远也不会打破。瓶口有光敏电阻控制器，练字时，只要把毛笔伸到瓶口，瓶盖就会自动打开；抽出毛笔，瓶盖就会自动关上。这样我们就不用担心墨水会打翻，可以安心练字了。?打不翻的墨水瓶$浙江省诸暨市天马实验学校六6班@虞蕾娜 相似文献
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人教版高中物理选修（3—4）第11章第4节中,描绘单摆振动图像的演示实验在实际操作时,存在诸多不足：（1）白纸在水平面内拖动,全班学生未必都能看清图像的形成过程．（2）注射器内的墨水不易控制而流动不止,容易把纸面弄脏．（3）匀速拖动白纸很难把握,使得图像准确度欠佳． 相似文献
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管吉桃 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(4)
本文试图从钢笔字教学与德育、智育、体育、美育的意义关系方面谈谈钢笔字教学在素质教育中的作用。一、钢笔字的优势及钢笔字教学的现状钢笔,1809年美国人特曼发明,后经派克等人改进,成为世界通用的书写工具。它的特征是,笔尖硬而有弹力,用力按笔则笔画粗。轻微运笔则笔画细。写字时要掌握它的笔尖硬性和弹性。一般书写快慢适度,使墨水润纸均匀,才能写出柔媚秀丽的笔画。如果使用不得法,不但笔尖划纸漏水,而且容易损坏笔尖。钢笔须吸足墨水。吸墨水同时不要吸两种墨水,换新墨水时,须将笔的胶囊洗干净再吸。墨水要保持颜墨色鲜,用完墨水瓶要… 相似文献
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1通过数码相机慢门留迹获得振动图像传统的简谐运动图像演示装置的设计思想是通过使坐标纸匀速移动建立时间轴,并设法在作图纸上留下振子住不同时刻的位置得到振动图像．例如用沙漏、水漏、毛笔、电火花留迹等．这些装置在操作时比较复杂,不够简洁,而且即使得到振动图像后, 相似文献
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用来制作美术字、航模以及其它工艺品的常用材料。下面介绍简易切割泡沫塑料工作台的制作方法。准备一片手用钢锯条,两个接线柱,在300瓦的电炉丝上,截取160毫米长的电阻丝。用10毫米厚的木板制作一个250×200×100毫米的木盒。工作台面要刨平,在如图示的位置上,用小刀刻一条狭缝,使锯条能紧紧插入木盒,并刚好紧贴在木盒内壁。按图示位置钻一个能穿过电阻丝的小孔。电阻丝的一端紧接接线柱,另一端从盒内穿出小孔,再穿过锯条孔,接在接线柱上。 相似文献
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杨羽 《全国优秀作文选(高中)》2002,(2)
自从东汉蔡伦发明纸后，各式各样的书写工具笔便应运而生。笔的家庭便兴旺起来：毛笔、铅笔、圆珠笔、钢笔……这些笔又繁衍出各式各样的后代子孙，然而现在使用最普通的还是钢笔。钢笔算得上是笔类中的一大类。按贮藏黑水的方式，可以分为蘸水钢笔和自来水笔两类。蘸水钢笔，顾名思义，就是要用笔尖蘸着墨水才能写字，有时我们干脆就叫它蘸水笔。因其貌不扬，构造简单、书写太烦，不便携带，早已退出历史舞台。现在我们使用的是能贮藏墨水的自来水钢笔。因其书写流利，携带方便，造价低廉，成为不少书写者的至爱。钢笔的造形、颜色各异，但… 相似文献
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高运旭 《数理天地(高中版)》2010,(5):27-27
高中物理课本中介绍了如下绘制振动曲线的方法：
振动曲线可以用上面介绍的描点法画出,也可以用在振动物体上固定一个记录装置的办法画出．例如在弹簧振子的小球上安置一枝记录用的笔P,在下面放一条白纸带,当小球振动时,沿垂直于振动方向匀速拉动纸带, 相似文献
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肖中荣 《中学化学教学参考》2005,(6):40-40
人民教育出版社2003年版高二化学(必修+选修)第四章第一节《镁和铝》在介绍铝的燃烧时,采取如下方法:把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状,内部裹一纸片,铝箔的一端固定在铁丝上。点燃纸片,立即伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶中底部要放一些细沙),装置如图1。一、该实验存在的缺点 相似文献
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达均君 《小溪流(作文画刊)》2005,(Z1)
我喜欢书法,爸爸为我练字买纸买墨花了不少钱。家里的经济条件并不富裕,我寻思,能不能制作一支不用墨水的“毛笔”,既达到练字的目的,又少花钱呢?你还别说,这不用墨水的“毛笔”还硬是给我做成了。这支“毛笔”在纸上写不了字,却能在水泥地上写,因为这笔用的墨水是自来水。 相似文献
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取一只水杯让其盛满水，再取一硬纸片覆盖于杯上，使水杯和纸片倒置，水不会流出。此实验在初中物理中解释为由于硬纸片内侧受到水压小于硬纸片外侧之大气压（大气压可支持１０余米高的水柱），故而杯内之水不会流出。如果水杯口径为６cm，则其面积约为２８cm２，按大气压为每平方厘米１公斤力计算，即作用于硬纸片上的大气压力约为２８公斤力。这是一个很大的力，要想轻易揭下纸片是不可能的。但其后人们在反复向学生演示该实验时发现，不仅可轻易揭下纸片，而且该实验反而不易成功。对此问题有许多人进行了探讨，如２００１年第４期《物理… 相似文献