共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中国小学语文教学论坛》2017,(10)
学生获得知识的方法以课堂教学为主,但很多知识在课堂里是无法获得的。为了了解家乡非物质文化遗产——"花儿",在假期里笔者带领访谈组成员走进社区做口述史访谈。在访谈前有90%的学生没听过"花儿",不知道"花儿"为何物,随着访谈组成员对"花儿"研究者、爱好者和艺人访谈的深入和民间采风活动的进展,访谈组成员不论是从理论上还是从感性上对"花儿"都有了比较深刻的了解,访谈组成员和研究者、艺人们探讨传承策略,这种主动学习得来的记忆是深刻的、真切的、持久的;访谈给访谈组成员提供了接触社区历史文化的机会,提升了访谈组成员对"花儿"艺术形式的认识,这让学生对《诗经》的理解也变得深入,从而更加关注乡土文化的发展和命运,同时也让语文教学与生活紧密联系,更接地气。 相似文献
2.
教学是一门艺术,而课堂教学则是艺术中的艺术。课堂教学的艺术因素是多方面的,其中最重要的一点就是"放"与"收"的艺术处理问题。掌握和处理好课堂教学中"放"与"收"的方式方法,对学生准确而严密地掌握知识,培养学生 相似文献
3.
4.
教学方法和教学艺术是影响课堂教学效率的最重要因素。数学作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,同样离不开"导"的教学艺术。优秀的数学教师,应该善于导趣、导思和导疑,这对于激发学生对知识的渴望、优化课堂教学效果、提高教学效率和推进素质教育等都具有积极的意义。 相似文献
5.
林艺民 《新课程导学(上)》2012,(15)
数学课堂教学的主要任务是数学知识的传递,在整个课堂教学过程中,教师传授知识,学生接受知识、反馈信息,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言来进行.可以这样说,语言表达方式影响着学生对知识的接受程度,语言情感直接牵引着学生的情感,语言艺术是课堂教学艺术的核心,它直接影响着儿童对数学学科的兴趣及数学课堂教学的效果.所以要提高数学课堂效益,就必须让数学语言"活"起来.
一、"活"的数学语言要求富有启发性 相似文献
6.
"为了每一个学生的发展"是新课程的核心理念。课堂教学的前提是"爱"的教育,生物课堂教学的提升是趣味化、生活化和知识化。秉承慢的艺术、新的教育理念,用爱等待学生成长,促进学生全面发展,为祖国培育更多创新型人才。 相似文献
7.
李尚峰 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
经济管理类学科的课堂教学工作既是一门科学又是一门艺术。课堂教学艺术是教师在教学过程中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能与方法。课堂教学艺术是课堂教学方法的升华,可以从课堂教学的组织、课堂教学的表达和课堂教学的感染力三个方面寻找其艺术性的一面。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
小学高年级的语文教学,创造艺术的课堂氛围,使学生在"减负"的同时轻松、全面、准确地掌握所学知识。减轻课业负担应该从课堂教学开始。善教者,得法。教给学生学习的方法等于送给学生一把"金钥匙",让他们自己去开启知识的大门,去寻找成功后的快乐,也是从根本上解决"学会"与"会学"这一问题的关键。 相似文献
9.
<正>"我等到花儿也谢了",这句话在游戏、聊天中经常可以看到,但是如果这句话用到我们的课堂教学中,那说明学生许多的疑问、精彩的回答、灵感的迸发都被我们教师所埋没了。"教育需要留白",数学课堂要培养学生的自主探究能力,更离不开恰当的教学等待。在课堂中"留白",是指给学生进一步理解、反思、回顾和消化所学知识的时间,这样就可以激励学生展开"隐形的翅膀",在知识的时空里自由飞 相似文献
10.
11.
课堂教学无论采取哪一种形式都离不开"问题"。问题是课堂教学的载体,从某种角度说课堂教学的艺术也是"问"的艺术。可以说,有效的课堂教学取决于有效地提出问题和有效地回答问题。在解决问题的过程中锻炼学生的思维能力,提高学生的认知水平,增强学生 相似文献
12.
孟庆甲 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
课堂教学是一门艺术,是一种通过知识引导人智慧成长的艺术,是人对人智慧的激发、唤醒和引领.本文着重从四个方面阐述了对数学课堂教学中教师或学生反面行为的智慧运用. 相似文献
13.
<正>面对当前知识经济和信息时代教育对人才培养模式的改变和社会对人才结构知识的变化,现代美术课程正力图改变以往封闭的教学模式,从一元走向多元,提倡学生的自主、合作、探究,并通过课堂活动使教师创造性地表现出崭新的教育面貌,真正使学生从参与、体验美术活动的过程中,了解和领悟艺术创造性思维的方法,掌握基本的美育原理、视觉要素和绘画知识,以实现学生艺术感知能力和造型表现能力的新发展。而"教、学、做"作为现代美术课堂教学的核心是大家所公认的, 相似文献
14.
教学,既需要"技术",也需要"艺术"。"技术"的课堂如同庖丁解牛般游刃有余,"艺术"的课堂如同一场盛大的音乐会,使人陶醉其中。课堂是学生学习和获取知识的主阵地,课堂教学既需要遵循学生的认知规 相似文献
15.
16.
本文阐述了中学历史教学中的"布白"艺术方法:知识布白、语言布白、心理布白、板书布白,旨在全面实施新课程改革背景下,通过对教学布白艺术方法的探讨,激发学生对历史的学习兴趣,全面提高课堂教学质量. 相似文献
17.
在传统的小学数学课堂教学中更多的是关注教师传递知识的艺术,往往忽视了作为学习主体的学生的感受。在课程标准实施以后,给数学课堂教学带来了生机与活力,使原来"枯燥"的课堂变得热闹起来,让学生真正成为了学习的主人,成为学习活动过程中的主体。教师在课堂上要为学生的学习活动提供有效的服务,帮助学生储备知识,指导学生掌握探求知识的方法,使学生在知识、能力、态度及情感方面和谐发展。 相似文献
18.
课堂教学是教师传授知识、解疑答难的主战场,亦是学生汲取知识、培养技能的重要场所。课堂教学中的情感艺术是架设于教师与学生间的桥梁。教师们正是通过以情感人,才将学生的“灵魂”从四面八方感召到了自己的“羽翼”之下,才使一只只“丑小鸭”启蒙、陶冶成了美丽、高洁的“天鹅”。下面笔者就从两个方面阐述情感艺术在物理课堂教学中的运用。一、语言情感渲染课堂气氛课堂教学中的语言情感是教师在课堂教学中充分发挥语言所特有的魅力:幽默、风趣、抑扬顿挫。教师的语言是否能为学生所接受尤为重要,同种知识概念,从不同的教师口中阐述出来… 相似文献
19.
课堂教学是教师传道、授业、解惑的主战场,亦是学生汲取知识、培养技能的最佳场地。课堂教学中的情感艺术是架设于教师与学生间的桥梁。本文从以下几个方面阐述课堂教学中的情感艺术。一、语言情感渲染情感氛围课堂教学中的语言情感是教师在课堂教学中充分发挥语言所特有... 相似文献