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1.
《黄河之声(科教创新)》2019,(16)
在目前这个时代,民族乐器想要健康的继续发展,那么需要积极创新并保持现有的活力,而创新一个非常重要的方式就是跟电子音乐相结合。所以为了积极的把我国的传统民族乐器和电子音乐的制作,给人们呈现出一种更好的听觉感受,让民族乐器和音乐受到更多人的喜爱。电子音乐在我国发展的时候也要和我国的民族乐器融合起来,以获得更好的发展。本文主要对电子音乐和中国民乐发展进行简要介绍,并以二胡为例探讨二胡在电子音乐中的应用。 相似文献
2.
邵国瑞 《黄河之声(科教创新)》2018,(9)
随着音乐与科学技术的发展,电子音乐上的一些结合点在民族音乐的制作中得到了尝试,电子音乐的艺术表现形式变得更为丰富,极大地促进了中国民族音乐艺术的发展。结合电子音乐技术在中国民族音乐制作应用中的探索,简要分析了电子音乐与中国民族音乐的特征。 相似文献
3.
王天宇 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
当下,电子音乐技术的发展不仅有助于高质量民族音乐作品的问世,彰显影响力和科技感,且有助于创新多元化的表演形式,推陈出新。在全领域信息化的发展时期,应从灵活创新民族音乐的风格、赋予民族音乐作品新的内涵和传承民族乐器和表演形式等方面将电子音乐技术融入民族音乐创作。 相似文献
4.
电子音乐是近年来十分流行的一种形式,而随着近几年科学技术的不断发展,电子音乐才能够快速的发展,因为电子音乐是传统的音乐形式和现代科学技术的完美结合。本文探讨的是电子音乐的制作特点,我国的电子音乐是在欧美的电子音乐发展的基础上形成了别具特色的中国电子音乐,这种形式的音乐十分具有发展前景。 相似文献
5.
论新民乐思潮的创新动因 总被引：1，自引：0，他引：1
从中西音乐发展的历史来看，音乐文化思潮中一直存在着一条求新求变的发展主线。当前方兴未艾的中国新民乐思潮亦是如此。它在艺术宽泛性、社会情理性等方面无不蕴含着创新动因。从中能够引发人们对新民乐创作、表演、欣赏和中华民乐发展方向等的理性思考，对推动中国民族音乐能够健康地与国际音乐文化思潮接轨也有积极意义。 相似文献
6.
教师要针对中国民乐在高校学生中的影响力,让学生了解弘扬和加强民族音乐教育的重要性及紧迫性,并提出在高等学校加强民族教育,弘扬民族音乐文化的一些改革措施和构想。 相似文献
7.
8.
《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
民族音乐是中华民族在长期的历史发展中,逐渐创造的极具民族特点与地方风情,体现了各民族精神风貌和民族个性的音乐。而民族音乐传承和发展的途径之一是学校的音乐教学。文章从音乐教学改革的视角出发,对中学生的音乐教育,尤其是民族音乐教育展开讨论,指出目前中学的音乐教育存在的问题。在此基础上,文章基于初级中学的民乐社团的建设,对民族音乐的教育提出具有针对性的教学改革的对策和创新的建议。 相似文献
9.
倪赛力 《北京教育(高教版)》2009,(9):11-13
中国音乐学院是1964年在周恩来总理亲自关怀和过问下建立起来的一所以继承和发展中国民族音乐文化为主要任务,以中国民族音乐教育和研究为特色,专门培养民族音乐人才的高等音乐学府。45年来,在历届领导班子和广大教职员工的共同努力下,经过艰苦创业,发展创新,学院在构建中国民族音乐教育体系、培养民族音乐优秀专门人才和使民族音乐在继承传统的基础上发扬光大走向世界等方面作出了积极贡献,被誉为“中国民族音乐的殿堂”、“民族音乐家的摇篮”。 相似文献
10.
民族音乐是中华民族通过长期的劳动、不断的探索积淀的文化与精神,是充满了智慧的艺术表现形式。新课程改革的要求使这一历史文化遗产得到了全面的发展和科学的创新,增加了人们对文化传承的重视度。本文正是本着这一目标从中国民族音乐的教育途径出发,论述了民族音乐在高中音乐教育中的重要作用和发展的必要性,树立了高中音乐教师的素质教育理念,为其更好的发展高中民乐教育指引了科学的前进方向。 相似文献
11.
齐光宇 《佳木斯教育学院学报》2013,(9):157-158
民族音乐在音乐形式上各具特色,也是民族文化和民族精神的载体。本文从音乐教学中民族音乐体现的重要性入手,对音乐教学中民族音乐传承现状进行分析,从聆听民乐感受内涵、模仿民乐体验传承、深入民乐弘扬文化等方面提出民族音乐传承理念在音乐教学中的措施,为民族音乐的传承提供理论参考。 相似文献
12.
《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
随着社会的日益发展,现代音乐逐步取代了民族音乐,人们对民族音乐的了解也越来越少。作为一名音乐表演专业的大学生,我们有责任有义务推广我国的民族音乐,"民乐+工作室"的成立就是想通过民族乐器与各种不同的艺术形式相结合来发展我国的民族音乐事业,提高人们对传统民族乐器的重视,进一步传承和推广我国优秀的传统音乐文化,让更多的人熟知我国的民族音乐。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2015,(16)
我国的民族乐器有着悠久、深厚的历史,在历史的进程中不断积累、发展和变化,音乐文化也在其中不自觉的延续下来。当代社会、喜爱并学习民乐的人们越来越多,民乐教学也步入专业院校,本文针对我国民族音乐教学中的现状进行阐述。 相似文献
14.
重视小学阶段的民乐教育,是传承与弘扬中国传统音乐文化的重要内容和手段。在小学音乐教学中更好地渗透民乐,可以让学生学得快乐。为此,应从丰富多彩的教材中进行选择和提炼,充分发掘民乐中美的元素;在课堂中充分激发学生鉴赏民乐的兴趣;培养演唱民歌的情感;课堂之外开设民乐兴趣小组,创设浓厚的民族器乐学习氛围。教师要引领学生学会从民乐宝库中吸收养分,感受民乐之美,让民族音乐之花在学生心中盛放。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
民族音乐文化是我国传统文化的瑰宝,民族音乐主要是通过教育的方式传播,在民族音乐的传承和创新方面发挥了重要作用。本文论述了民族音乐教育的内涵,介绍了中国民族音乐教育所取得的成绩,同时指出中国民族音乐教育存在的主要问题,并针对中国的民族音乐教育存在的问题提出相关的对策与建议。 相似文献
16.
沈亚雯 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):66-68
中国民族音乐是中华文化的重要组成部分,因此,加强民族音乐教学具有重要意义:不仅能积极应对全球化对中国音乐教学的冲击,而且能促进学生的全面发展,有利于我国民族音乐文化的传承与发展。当前中学民族音乐教学在师资力量、学生兴趣等方面都不容乐观。为加强中学民族音乐教学,音乐教师要从教学环节设计、教学内容选择以及课外活动等方面激发学生兴趣,提升学生的民族音乐欣赏能力。 相似文献
17.
董捷 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):101-101
云南被称为祖国西南边疆地区的一座"民族音乐艺术宝库",拥有丰富的民族资源,多样的民族音乐。而云南民族音乐可谓是云南少数民族的一种"声音"语言,通过这条声音纽带将不同的文化连结在一起。本文透过"新民乐"这个新兴的文化景观,并结合近些年来民族音乐与流行音乐相结合的具体事例,对云南民族音乐与流行音乐元素的可融合性进行探析。 相似文献
18.
19.
施砚墨 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
电子音乐技术是以互联网硬件设备为载体、以具体的音乐处理软件为依托,而对乐器的声音进行处理或者模拟产生各种声音源的全新的一种音乐创作形式,是时代发展下提高音乐创作效率、减少音乐创作成本支出而出现的全新的艺术形态,因此对于民族音乐制作上具有重要的推动作用,可以有效解决民族音乐制作耗时高、耗费大的问题,因此加强电子音乐技术在民族音乐制作上的应用研究是极其有必要的。本文首先讲述了电子音乐技术的概念和内涵,进而具体阐述将电子音乐技术应用在民族音乐制作上的作用和功能,随后对电子音乐技术应用于民族音乐上的未来发展作出展望,以此实现本文的研究目标。 相似文献
20.
《艺术课程标准》明确规定：应将我国各民族优秀的传统艺术文化作为艺术课重要的教学内容,通过教学民族音乐,了解本土文化,使学生了解和热爱祖国的艺术文化,增强民族意识和爱国情操。现实生活中的情况是,多数学生对民歌、民乐不感兴趣,民族音乐意识非常薄弱,传统戏曲也是不屑一听,更不要说把民族音乐继续发扬光大了。因此,讲授民族音乐,对于学生了解本土文化、培养热爱民族文化、增强民族自豪感以及爱国主义情感,具有积极而有效的作用,在此已不仅仅是单纯地为了弘扬优秀民族音乐文化了,所以,加强本土文化在艺术课程中的教学,其重大意义不言而喻。 相似文献