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1.
钱东芬 《中国科教创新导刊》2007,(14):64-65
我国目前高等教育,日益重视学生的综合素质的提高,如何大力提高艺术类学生的综合素质成为高校不断摸索和探讨的新课题.艺术类学生生源的整体质量比重不均匀、基数庞大;社会消极因素的影响是目前艺术类学生综合素质偏低的原因.提高对文化的正确认识,全面了解艺术和文化两者的正确关系;提高艺术类教师文化素养,大力培养综合型教师;改革教学方法,不断提倡有效率的教学;改革教学管理模式,促进艺术类学生的个性发展.这也是提高艺术类学生综合素质的途径成为我们目前值得探讨的问题所在. 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
音乐教学在我国教育事业中发挥着至关重要的作用,通过艺术教育,不仅能提高学生的审美观,同时,还能全面提高学生的音乐素养。学生音乐素养的提高能在一定程度上提高他们的综合素养,进而为现代社会输送有能力、有素养的人才奠定基础。以下主要是对小学音乐教学和学生音乐素养的培养策略进行分析。 相似文献
3.
<正>在我国传统的音乐教学中,往往忽视了学生综合能力培养,也没有重视综合性学习。随着社会经济和文化水平不断提高与发展,我国高等教育快速普及,人们对音乐的审美要求也越来越高,高校音乐教学也随之进入新的发展阶段。高校要想实现全面推动素质化人才建设目标,就必须注重学生在各个方面的能力,包括创造性思维、创新精神和实践能力等,为了提高音乐人才的创新能力、实践能力,培养全能型音乐人才,要求高校音乐教学方法要切实以素质教育为价值取向。基于此种现象,本文从高校音乐人才综合能力培养的基本要素、综合性改革的必要性、我国高校音乐教学方法的现状以及存在的问题,针对性地提出基于综合能力培养的高校音乐教学方法改革措施,希望能够起到参考借鉴的作用。 相似文献
4.
针对目前音乐欣赏课的教学现状，从教学内容、手段、评价机制等方面进行改革、创新，以推进人才素质的发展，适应21世纪人才的竞争。高职音乐欣赏课是为了培养高职生（非音乐专业）的综合素质而开设的一门选修课程。随着社会的发展，社会对人才综合素质的要求不断提高，音乐欣赏这门课对高职生将会越来越重要。 相似文献
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6.
王海燕 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):108-109,149
随着我国经济的快速发展与社会的不断进步,社会中的各类职业对人才的综合素质要求也越来越高,那些一专多能型人才渐渐受到各个行业的重视。随着我国高等教育的蓬勃发展,高校艺术类专业也开始不断壮大。这虽然在一定程度上减轻了那些特长生学习及升学的压力,但是从社会层面来看,艺术类专业的扩招造成了音乐人才的累积,进而加大了音乐人才的就业难度。因此,面对逐渐饱和的音乐人才市场,高校艺术专业教师应该更新教学观念、丰富教学内容、改变教学模式,为社会培养出一批在音乐方面会策划、会表演、会创作、会制作的一专多能复合型人才,这不仅仅是当今时代的要求,同时也是学生个人立足社会的根本。本文首先探讨了培养一专多能复合型人才的重要性,然后阐述了高等院校一专多能复合型音乐人才的培养机制。 相似文献
7.
传统的高校教育普遍侧重于对学生的专业化程度培养,在社会经济不断发展的今天,专业型人才已经无法满足当代社会的需求。尤其是随着社会竞争的激烈程度加剧,市场对于人才的要求大多集中在了素质方面。全面素质教育的推进需要高校革新教学体制机制,以学生为主体,不断创新教学方式,从而提高其综合素质水平。一、全面素质教育全面素质教育指的是以培养学生综合素质为主要目的,通过强化学生的创新思维能力来培养综合型素质人才的现代教育。 相似文献
8.
张晶 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)
近几年来我国的各大高校尤其是艺术类院校不断进行扩招，导致大学生的综合素质良莠不齐，“专业性素质较强，文化功底薄弱”成为艺术类院校学生的普遍现状。针对这一状况，作为艺术类院校的管理者，该如何培养出适应社会需要的人才值得反思。 相似文献
9.
传统的高校教育普遍侧重于对学生的专业化程度培养,在社会经济不断发展的今天,专业型人才已经无法满足当代社会的需求。尤其是随着社会竞争的激烈程度加剧,市场对于人才的要求大多集中在了素质方面。全面素质教育的推进需要高校革新教学体制机制,以学生为主体,不断创新教学方式,从而提高其综合素质水平。一、全面素质教育全面素质教育指的是以培养学生综合素质为主要目的,通过强化学生的创新思维能力来培养综合型素质人才的现代教育。全 相似文献
10.
伴随经济发展社会进步,音乐素质在高校学生的综合素质要求中逐渐显现出来,音乐素质旨在培养学生的音乐素养、提高学生欣赏音乐鉴赏音乐的能力。而高校音乐素质教育在我国起步较晚,发展较为缓慢,据此,本文将就目前高校音乐素质教育的现状分析当前高校音乐素质教育的难点。 相似文献
11.
李建临 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):71-72
伴随我国教育事业的不断发展与改革的不断深化,我国各个高校的教育教学事业也都取得不斐的成绩。而作为我国的高校音乐教学而言,其不仅仅可以陶冶学生的情操,还能更好的发展学生的创造性思维与创造意识以及培养学生的综合素质,为以后学生的快速发展其个人素质提供了发展的基础。本文主要对高校的音乐教学对象的需求进行了综合探讨与分析,为以后高校的音乐教学提供了参考依据。 相似文献
12.
王海燕 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):108-109
随着我国经济的快速发展与社会的不断进步,社会中的各类职业对人才的综合素质要求也越来越高,那些一专多能型人才渐渐受到各个行业的重视。随着我国高等教育的蓬勃发展,高校艺术类专业也开始不断壮大。这虽然在一定程度上减轻了那些特长生学习及升学的压力,但是从社会层面来看,艺术类专业的扩招造成了音乐人才的累积,进而加大了音乐人才的就业难度。因此,面对逐渐饱和的音乐人才市场,高校艺术专业教师应该更新教学观念、丰富教学内容、改变教学模式,为社会培养出一批在音乐方面会策划、会表演、会创作、会制作的一专多能复合型人才,这不仅仅是当今时代的要求,同时也是学生个人立足社会的根本。本文首先探讨了培养一专多能复合型人才的重要性,然后阐述了高等院校一专多能复合型音乐人才的培养机制。 相似文献
13.
王娟娟 《江西电力职业技术学院学报》2023,(12):32-34
高职院校以培养具有职业素养、实践能力和创新意识的应用型人才为办学宗旨,以满足社会各行各业的专业需求。其中,音乐学科本着培养学生的艺术素养、专业技能、职业就业能力和综合素质的教学目标,为学生成为具备音乐专业知识和能力的综合性人才打下基础。为实现此目标,培养学生的审美能力和艺术素养至关重要。基于此,详细分析了审美教育的融入对高职院校音乐教学的价值,并提出了可行性策略,以促进学生审美能力的全面提升,满足现代社会对综合型音乐人才的需求。 相似文献
14.
宁翔良子 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
音乐教学是提高学生素质的重要方式之一,在高校的钢琴教育过程当中,如果想提高学生的音乐素养,应当从很多方面对学生进行培养。本文旨在针对高校钢琴教育过程当中对学生的音乐素养方法进行研究,希望可以通过对钢琴教育方法的探究来提高学生的音乐素养。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
从人类的诞生之日起,音乐的发展就一直随着人类的发展而不断发展,它是历史悠久的一门艺术,可以陶冶人的情操,提高人的修养。并且随着社会不断进步,音乐素养也成了人们综合素质的一个组成部分。因此,在学校为学生开设音乐课培养学生的音乐素养不仅符合教育改革的要求,而且也成了教育机构的一项重要任务。同时,想要提高学生的综合素质,实现素质教育,对学生音乐素养的培养也是必不可少的一个部分。音乐是用来听的,所以想要培养学生的音乐素养,教师在音乐课堂教学中应该注重培养学生的音乐鉴赏能力。论述了如何在音乐教学中培养学生的音乐鉴赏能力。 相似文献
16.
白娟 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
随着素质教育的全面推进,音乐教育越来越受到社会的关注,而古筝作为中国乐器中的瑰宝,在高校音乐教学中占据着重要的地位,有利于陶冶学生的情操,培养学生的综合素质与文化素养。当前高校古筝学习群体不断扩大,传统的古筝教学模式及方法已经不再适应现代教育事业的发展,如何提高古筝教学的有效性,已经成为高校的重要研究课题。本文就对提高高校古筝教学有效性的策略进行分析和探讨。 相似文献
17.
詹本铭 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着我国教育事业的持续改革,教育领域的关注重点逐渐倾向于培养学生的数学核心素养。在初中数学课程的实际教学中,教师不仅需要为教学效果以及效率提供保障,而且需要对学生的综合素养加大培养力度。为了促进学生的发展实现全面性,成长为现代化社会全能型人才,教师需要着重培养学生的各项素质,以核心素养的养成为教学主体,强化教学的不断改革,进而推动教学目标的快速实现,本文主要针对核心素养视角下初中数学课堂教学的不断优化进行探析。 相似文献
18.
周庆 《中国校外教育(理论)》2010,(7):20-20
农村孩子全面素质的提高离不开音乐教育,但农村学校音乐教育面临着社会、学校主管部门、学生自身、教师素养等多方面因素的制约。笔者以多年农村教学经验谈如何针对农村音乐教学现状,从改善办学条件,培养农村音乐师资队伍,开阔学生的音乐视野,提高学生音乐文化素养,促进农村学校音乐教育事业的蓬勃发展。 相似文献
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结合我国高等艺术教育的现状、发展和艺术类学生的整体情况,本文详细介绍和总结了艺术类大学生素质养成的要求和途径。进而就如何健全艺术类大学生素质教育体系提出了自己的看法,旨在提高艺术类大学生的综合素质,培养合格人才,更好地为社会建设服务。 相似文献