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1.
高师合唱指挥课程是一门重要的音乐专业基础课,目前,大多数学校都开设了合唱指挥课,合唱做为一种艺术形式,和人民群众息息相关,受到人民热爱,随着时代的发展,人民生活水平的提高,音乐文化不断进步,社会各界呼唤大量指挥人才,需求不断扩大,对合唱指挥的要求也越来越高。 相似文献
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许凤蓉 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,22(5):141-143
中国的合唱指挥可以说是音乐艺术中一个新兴家族,发展到现在,它已经越来越体现出其强大的艺术感召力。合唱指挥艺术早已普及到群众的歌咏活动中,在社会生活中正发挥着不可估量的艺术魅力。如何培养出适应社会需要的音乐指挥人才,是当前综合类、师范类大学音乐院系改革的一个重大课题,合唱指挥应当成为教育改革中的一门重要课程。 相似文献
3.
史俊 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
合唱指挥课程是高校音乐学专业的必修课之一,为培养和输送专业的合唱指挥课程,在教学中只注重理论知识的学习是远远不够的。合唱指挥是一项实践性极强的工作,只有理论知识没有实际操作是无法完全掌握和胜任合唱指挥,因此提高合唱指挥课程理论与实践训练是高校培养专业音乐人才的重要任务。本文通过对《合唱指挥与训练教程》这本教材的分析,结合高校音乐人才培养现状对合唱指挥课程理论与实践训练进行探讨。 相似文献
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合唱指挥课是高师音乐教育专业一门必修课程,该课程由合唱与指挥两部分构成,在教学过程二者密不可分.同时,声乐课也是高师音乐教育专业的必修课程,在培养音乐人才形成的过程中具有非常重要的意义,为了顺应时代的发展与需要,随着声乐教学改革的步伐,声乐集体课这一授课形式的出现不仅是声乐教学改革的一项重要举措,同时也为高师合唱指挥教学打下良好的艺术实践基础以及提高学生教学实践能力,从而为社会培养出更适用的应用型音乐人才.本文旨在探讨利用声乐集体课教学形式来改善高师合唱指挥教学体系中存在的一些问题. 相似文献
5.
高琳然 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
一百多年前,合唱作为一门综合性集体表演艺术进入我国并迅速发展,到如今,越来越多的专业合唱团队登上艺术的舞台,合唱指挥也成为一门职业为社会所广泛需求。合唱指挥是合唱团中的组织者和领导者,领导着合唱团声部之间的音乐节奏配合、情感表达诠释。作为合唱团的领导者,除了扎实的音乐理论基础、声乐功底和听力辨析力外,合唱指挥更需要有一种包容与协作的职业素养能力。 相似文献
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马文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):185-186
合唱指挥课程是一门有效检验学生合唱作品处理能力、创造能力的综合性学科,是高师院校音乐专业的必修课程,同时也是培养合格的中小学音乐教师的有效途径,其教学质量的好坏直接关系着我国合唱事业的发展以及合唱指挥人才的培养.随着新音乐课程标准的实施,当前的高师合唱指挥教学取得了一定的成绩,但问题依然大量存在.因此,寻找有力的途径,促进高是合唱指挥教学改革,提升其教学质量是当前高师合唱指挥教学中面临的重要课题.本文以新音乐课程标准下,高师合唱指挥教学的问题为切入点,着重分析了高师合唱指挥教学的改革措施. 相似文献
7.
我国高校合唱指挥课是培养中小学合唱教学活动的组织者与教育者的基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课,也是音乐教育专业学生在中小学教育活动中运用最广泛的课程之一,尤其是近些年来,随着中小学对合唱的重视程度不断加强,以及合唱活动的蓬勃发展,对于培养较为专业的合唱指挥人才就变得越来越重要,对于合唱指挥法教学的研究也越来越必要了.本文以合唱指挥法教学中的根本问题为出发点,针对合唱指挥教学中的一些重点难点问题进行研讨. 相似文献
8.
阐述应用型合唱指挥人才的特征,提出在培养应用型合唱指挥人才过程中应重视音乐专业知识和合唱与指挥基础理论知识的学习,培养学生敏锐的音乐听辨能力、良好的音乐分析能力、出色的音乐表现能力、较强的指挥实践能力、良好的心理素质。 相似文献
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阐述应用型合唱指挥人才的特征，提出在培养应用型合唱指挥人才过程中应重视音乐专业知识和合唱与指挥基础理论知识的学习，培养学生敏锐的音乐听辨能力、良好的音乐分析能力、出色的音乐表现能力、较强的指挥实践能力、良好的心理素质。 相似文献
11.
谈合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作为外来艺术形式的合唱艺术，早在我国的文化领域扎下了根，并在所有的艺术院校成为必不可少的必修课，为我国培养了大量的合唱指挥人才。但要适应社会各界对合唱与指挥艺术更广泛的需求，就必须重视高校艺术教育的“领跑”作用，不仅要提高专业院校的合唱艺术水平，培养更多的复合型指挥人才，也要重视合唱活动在理工院校的普及传播，并由此推动社会合唱艺术的全面提升及人才培养。 相似文献
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高师院校的合唱指挥课程在培养人才质量上令人堪忧.音乐课程改革已走过十年历程,高师院校音乐专业的课程改革却相对滞后,在这种态势下,作为培养未来音乐教师需掌握的重要综合技能的高师合唱指挥课程,也需要审视自身,与时俱进. 相似文献
13.
本文就中国合唱指挥人才匮乏的现状及成因进行论述,并提出由不同层次的机构培养不同层次的合唱指挥人才的具体办法,以期拓宽中国合唱指挥人才培养渠道,加大合唱指挥人才培养力度,以满足社会对合唱指挥人才的需求,从而促进中国合唱艺术事业的进一步繁荣和发展。 相似文献
14.
裴海青 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
合唱艺术本身的整体协调性以及强有力的表现特征确定了其在音乐艺术中的重要地位。文章介绍了合唱艺术和合唱指挥二者的相关概念,就目前合唱艺术发展以及合唱指挥人才的培养情况做出了分析,并阐述了更好地发扬合唱艺术特色、培育新时代合唱指挥人才的方法。 相似文献
15.
刘琦 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
合唱指挥是音乐专业中的复合型人才,是合唱中的灵灵魂人物.是合唱中不可或缺的指挥者与领导者,在指挥中将自己对音乐的理解、感受等通过手势肢体动作去传递给每一位合唱队员.因此作为一名合格的指挥,应具备专业的音乐理论知识、良好的音乐感知力、深厚的文学修养等等才能成为一名合格的指挥,为我国的合唱事业献上自己的力量. 相似文献
16.
音乐教育专业＂合唱与指挥＂课程是我国高校音乐教育专业及艺术院校音乐教育专业的必修课程,对此门课程的教学改革需要在教学手段上进行实践性的转变,旨在强化教师的教学能力,拓宽教学视野和艺术视野;以培养应用型人才为中心,提高大学生＂合唱与指挥＂专业的艺术实践能力,从而更好地胜任中小学合唱教学工作的实际需要。 相似文献
17.
孙龑 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
合唱指挥学科是近年来高校普遍开的一门艺术课,尤其是专攻音乐艺术专业的人,合唱指挥能帮助他们加深对音乐的理解,提高他们的综合能力。合唱指挥在音乐教育中具有不可代替的作用,就像处于舞台上最耀眼的位置,它是整场艺术演绎的核心,是合唱丰富的精神力量支柱。学习合唱指挥这一学科要掌握理论知识,学习指挥及表演的技术等内容,在学习的过程中要注重实践教学,培养学生良好的音乐素养。本文对高校合唱指挥学科的特点与教学理念进行了简单的分析,希望能为这一学科在高校的发展做一份贡献。 相似文献
18.
周邦春 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):35-36
合唱与指挥技能是从事中小学音乐教学与基层音乐文化工作者必须要具备的一项专业技能。地方高校音乐专业必须立足地方高校实际,积极投身于教学改革,努力提高教学质量,增强学生就业竞争力,为社会培养高素质、应用型的合唱与指挥专业人才。 相似文献
19.
张嫚 《黄河之声(科教创新)》2018,(7)
随着社会经济的迅猛发展,我国在发展政治、经济的同时,对文化的重视程度也逐渐加深,在文化艺术整体大发展的背景下,国内掀起了一阵合唱热潮,高职高专院校也开始迎合时代发展潮流,培养出一批应用型的专业合唱指挥人才,并随着时代潮流的变化而不断革新。本文将对高职高专合唱指挥教学存在的问题进行分析,并对改革的可行性与具体的改革内容加以阐述。 相似文献
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现今社会,在合唱事业中,合唱指挥就是合唱团的灵魂,指挥家的音乐素养和专业知识以及对于情感的控制和表达,都会在日常训练和演出中通过,指挥的动作,表情,语调展现出来。本文探讨的是如何成为一名合格的音乐指挥家,如何对合唱指挥的综合能力进行培养,论述了合唱及合唱指挥的意义,从指挥家自身出发,总结经验,提供了几种提高综合能力的培养途径。 相似文献