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在以互联网为代表的新媒体飞速发展的大环境下,传统出版业受到了前所未有的挑战与压力.本文在分析新媒体对传统出版业影响的基础上,提出了应对新媒体挑战的一些对策. 相似文献
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乔瑞雪 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(7)
出版业已经进入数字时代,数字时代的出版主体呈现多元化趋势,使得出版效率更高、阅读更方便,从而表现出强大的发展潜力,对传统出版业构成挑战。文章分析了数字时代的数字出版给传统出版业带来的挑战,并进一步提出传统出版业发展的新出路。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
当今,新媒体、大数据、云计算、人工智能等互联网信息数字技术的发展和普及给人们带来便利的同时,也给传统产业带来了一定的冲击,其中就包括出版业。而大数据则给出版业在新时代的发展提出了新的思路和方向,本文即对大数据时代出版业所面临的挑战进行分析,进而提出大数据时代出版业发展新方向的思路和方法,为出版业的进一步发展提出可行性建议。 相似文献
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新媒体传播环境使传统德性面临依存条件改变的挑战．本文在分析新媒体的概念及特征、德性概念的基础上,指出新媒体传播对传统德性提出挑战,新媒体环境下社会主义荣辱观应成为人们普遍遵守的德性,用社会主义核心价值体系主导新媒体文化,新媒体使用者的道德自律,新媒体传播伦理规范的建立与完善是新媒体环境下德性建构的有效路径。 相似文献
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曹丽华 《商丘师范学院学报》2011,27(7):140-141
新时期出版业的挑战对编辑素养提出了更高的要求。面对网络、数字出版等新媒体的冲击,提高职业认同成为编辑成长的前提。职业认同有利于提高编辑的学术素养,有利于编辑实现自我价值,有利于编辑建立良好的心态。 相似文献
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王德平 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(4):78-80
随着苹果系统和安卓系统的手机移动终端以及平板电脑这个新的传媒介质的到来,改变了人们阅读的习惯。数字出版对传统的出版业带来的巨大的冲击,数字出版正改变着传统出版业商业盈利的模式,而且改变是必然的。所以,如何适应改变,如何在改变中抓住机遇实现新的盈利,是传统出版业面临的挑战,同时也是发展的机遇。 相似文献
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新媒体时代的到来,给学校传统文化教育带来了前所未有的冲击和挑战,一方面新媒体更新了传统文化的教育途径,另一方面传统文化丰富了新媒体的教育内涵。教育工作者必须在技术、环境和心理上做好准备,适应市场法则,熟练掌握新媒体,改变教育内容和教学方法,才能变冲击为机遇,找到适合新媒体背景下的高校传统文化教育之路。 相似文献
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新媒体的发展为传统道德教育提供了新平台、新视角、新方式,同时也对高校思想政治教育提出了挑战。在机遇与挑战并存的情况下,高校应更新观念,努力构建新媒体思想政治教育平台,进一步加强对新媒体信息资源的监管工作,建立一支强有力的高校思想政治教育工作队伍。 相似文献
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进入新媒体时代,社会朝着多元化方向发展,学生的思想也趋于多元化,这给高校思想政治教育带来了前所未有的机遇和挑战。在这个时代背景下,开展高校思想政治教育工作要全面了解新媒体,抓住新媒体发展机遇,突破传统教育模式,充分发挥高校自身优势,采取有效策略积极应对挑战。基于此,本文分析新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战,提出优化高校思想政治教育的策略,保障全面开展高校思想政治教育工作。 相似文献
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数字出版改变了传统的出版业。数字出版的产品形态带给出版业新的变化,它不断地催生新产品、新媒体、新企业和新行业,带动了传统产业结构调整和经济增长方式的转变。出版职业教育要明确培养目标,培养适合时代要求的新型人才;构建开放的教育体系;设置合理的课程结构;重视理论教学与实践教学的结合,培养出适合于数字出版发展的实用型人才。 相似文献
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李晓莉 《潍坊教育学院学报》2014,(5):57-59
数字技术的应用与发展给现代出版业带来了新的生命气息,由传统出版到数字出版的转型也成为新媒体时代不可逆转的趋势。作为传统出版人的韩寒从杂志书《独唱团》无限期的停刊到手机APP《ONE》百万下载量的路途可谓是跌宕起伏,随后趁着手机APP《ONE》的名声大噪,于2013年8月20日出版了相应的杂志书《很高兴见到你》,最终回归到传统出版。数字出版与传统出版相融合,两者的优势不容小觑,这将是未来出版业发展的一种新模式。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
随着新媒体的快速发展,传统的高校思想政治教育工作面临着全新的挑战。本文在新媒体环境下研究了高校思想政治教育的现状,明确其存在的挑战与机遇,并提出相应的措施,以便为大学生思想政治教育工作提供有益的借鉴。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(8):94-96
手机新媒体为大学生思政教育带来了全新的发展机遇与挑战,不仅丰富了思政教育资源、创新了思政教学方法,同时还提高了思政教育的实效性。基于手机新媒体对大学生思政教育发展带来的机遇和挑战,分别从提高思政教师应用手机新媒体素养、利用微信平台实施大学生思政教育、运用手机新媒体及时实施思政教育、结合优秀传统文化创新思政教育模式、通过手机新媒体构建思政多元评价方式等方面,提出了手机新媒体在大学生思政教育中的应用路径,旨在借助手机新媒体的强大功能和优势,来提高思政教育的效率和质量,切实体现思政教育的积极作用。 相似文献
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在新媒体环境下,媒介事件的内涵及外延有了新的变化,通过对新媒体事件与传统媒介事件的比较,我们发现新媒体事件是＂新＂媒体事件,不是＂新媒体＂事件,它与传统媒介事件的本质差异在于：一是草根阶层拥有更大的话语权,二是事件的社会效果并非维护现存统治秩序,而是对社会主流意识形态和权力结构的挑战。与此相应,新媒体事件的类型也发生了改变。 相似文献
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江国云 《辽宁广播电视大学学报》2015,(1):15-16
新媒体的发展给高校的德育工作带来了严峻挑战,在新媒体环境下,创新德育工作,充分发挥自主性德育、参与式德育的作用,建立新媒体与现实传统教育相结合的德育模式和社会、学校、家庭、学生"四位一体"的立体德育模式,提升德育效果。 相似文献