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黄小平 《中学语文(读写新空间)》2013,(10):1-1
在中国古代的驿道,每隔一段距离,便有一个亭子。这些亭子是做什么用的呢？我们先来看看“停”这个字,即“人”和“亭”靠在一起,便成了“停”。所以,“亭”是供人们停顿、歇脚和休息的地方。驿道,是用来让人们赶路的,而亭子却是供人们停下来歇脚的地方。在驿道旁建造亭子,这不是有碍于人们赶路吗？古人在驿道旁建造亭子,让人们暂时停下疲累的脚步,正是为了让人们更好地赶路,让人们在“停”中补充体力,增添力量,让人们把后面的路走得更轻松,走得更快捷。“停”是为了更好地走,这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。 相似文献
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美国斯坦福大学一个心理学家进行一项实验:他带了两辆一模一样的汽车,把其中的一辆摆在中产阶级社区,而另一辆停在相对杂乱的街区,且摘掉车牌,打开车顶窗。结果,停在杂乱街区的那辆车仅一天就被人偷走,而停在中产街区的那辆车,一个星期都“无人问津”。后来,心理学家用锤子把此车的玻璃敲了个大洞,结果呢,仅仅过了几个小时,汽车就不见了。据此,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了“破窗理论”。这一理论在班级管理上至少带给我们以下几点启示。一、积极向上、团结奋进的集体氛围是每一个学生健康成长的沃土。“放在杂乱街区的那一辆”早于… 相似文献
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施以诺 《小星星(作文100分)》2009,(11):2-2
有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户困难人家——一个寡妇与两个小孩子。有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问：“阿姨,请问你家有蜡烛吗？” 相似文献
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谢昭新 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(2)
鲁迅小说《补天》,将弗洛依德精神分析学说引进创作领域,用以解释“人的创造”,其艺术想象基本上是按“力必多”(本我)的转移、升华进行的。但他写到中途停了笔,由于受到现实主义的冲击,改变了用弗氏学说解释“人的创造”的“原意”,把笔锋转向讽刺“含泪的批评家”,即封建的道学家。鲁迅既以积极浪漫主义方法写出了他“为人生”的见解,又融进了现实主义的色调,使《补天》成了既象又不完全象心 相似文献
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刮了几天的大风,今天终于停了。蓝蓝的天、白白的云召唤着这些在室内闷了好久的孩子们。孩子们欢笑着来到宽阔的户外场地。“咱们来玩‘三个字’的游戏吧!”“好!”孩子们积极地响应着我的建议。只见身佩“红五星”标志的“小猎人”东跑西窜,宽阔的场地上“被捕者”的队伍在一点点地壮大。欢快的笑声渐渐地停止了,取而代之的是一脸的焦急——“被捕者们”原地不 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(8)
<正>烦人的"陆老头""拿着这个,写上你们的班级、名字,贴到自己的自行车上。"陆大爷又扯开大嗓门喊了。几乎每个早上停自行车,薛然都要遭受陆大爷的"荼毒",一天的好心情就这样给弄没了。校门口有个小广场,专门供骑自行车上学的学生停放自行车。陆大爷就是自行车保管 相似文献
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杨传龙 《数理天地(初中版)》2004,(2)
2003年10月15日,一个全世界关注的日子,这一天,我国成功地进行了首次载人航天飞行,成为继俄罗斯、英国之后第三个有能力把人送入太空的国家!预计在今年中考中.“神舟”将是考卷上一道亮丽的风景线.本文采撷近年来有关“神舟”的考题,供同学们参考. 相似文献