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当前我国中小学教师教育科研在欣欣向荣的背后,呈现出写作目的的功利趋向、写作过程的学术缺失、论文发表乱象丛生等困境。中小学教师教育科研困境的产生有着多方面的原因,为使中小学教教师教育科研论文的写作走向正规,提出以下建议:组织加强对中小学教师论文写作的培训;规范学术论文的评审制度;设立科研副校长制度,实现专家专项指导;引导教师自我提升科研写作能力;施行对学术造假一票否决制。 相似文献
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尹秀杰 《延边教育学院学报》2011,(6):72-74
当前的中小学教师的科研论文中出现的问题很多,诸如抄袭、选题不当、脱离教学实际、表述不规范等,本文以吉林省延遗朝鲜族自治州中小学教师科研论文写作为例,从教育科研出现的问题入手,论述了中小学教师如何进行教育科研论文的写作。 相似文献
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"教师即研究者"的理念和内涵要求中小学教师重视教育科研论文写作,但现实中论文如何选题一直是中小学教师面临的首个"难关".本文阐述了论文选题的重要性及常见问题,重点从论文选题标准、选题路径、选题程序、选题技术、选题表述及选题创新等方面提出了具体的策略和方法,指出论文写作的关键意义是让教师在实践中增强发现问题的意识和解决问... 相似文献
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针对部分教师对生物学教研论文写作存在畏难心理、认知偏差和经验不足等困惑,结合自身的写作实践和经历,探讨论文写作的现实意义,提出生物学教研论文写作的基本路径,为一线生物学教师提供参考。 相似文献
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教育科研论文写作能力本身就是教师重要的基本功之一,教师论文写作能力的提高,有利于教育经验的分享与交流,有利于促进整个教育水平提高,对于全面提升教师群体的专业素养都有至关重要的意义。文章主要探讨了教育科研论文写作与教师专业发展的内在关系,并就如何全面提升教师的论文写作能力和专业能力展开论述,提出建议。 相似文献
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教育科研论文的写作是一个享受教育幸福和追求教育理想的过程。其中渗透的是教师本人的情感、思想和灵魂,它体现着一个教育人对教育事业的执着追求和向往。而每一次收获一种心得与体会的时刻又标志着人格的提升和情操的升华。而教育科研论文选题是达成这一过程的重要前提。回首自己多年写作的心得,偶尔成文,与同仁们共勉。一、生活观察——论文选题的扎实基点 相似文献
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邵名鹏 《宁波教育学院学报》2004,6(1):17-19,23
教育科研论文是教师教育科研成果的展示。但由于一些认识问题和能力问题,许多中小学教师写出的论文存在许多毛病。笔者在大量阅读中小学教师论文的基础上,对存在问题的根源和解决问题的途径作了比较详细的论述。这有助于提高中小学教师论文写作的水平。 相似文献
8.
撰写科研论文和教育教学案例,是实现教师专业化的必要途径之一。因此,汇集、整理二者的写作要领,以供中小学教师参考,是十分有意义的。 相似文献
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撰写科研论文和教育教学案例,是实现教师专业化的必要途径之一。因此,汇集、整理二者的写作要领,以供中小学教师参考,是十分有意义的。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(6):31-33
近几年,我国的教育科学有了很大发展。但是,与其他社会科学相比,教育科学还显得不够成熟,理论深度不够,理论落后于实践,这远远不能满足教育改革的实际需要。撰写教育科研论文是进行教育科学研究的主要体现形式。对中小学教师进行教育教学论文写作的环境、条件、态度、认识,以及中小学教师对于教育科学研究论文撰写理论知识与方法的掌握等问题进行调查研究,希望能通过研究去指导实践,促进中小学教师教育科研论文写作能力的提高,使教育科学研究面向学校,为提高教学质量服务;面向教师,为提高教师素质服务。 相似文献
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教学论文是教师从事教学经验与研究成果的文本表达,教学论文写作是促进教师专业发展的有效途径。实际写作中,教师在确定写作主题、搭建写作结构、体现学术规范等方面存在困难,无法走出写作的困境。阅读教育期刊文献为教师打造输入通道,提升加工能力,提高输出效率,为论文写作进行积累和铺垫。在结合期刊文献阅读的学习型写作中,教师掌握有效的阅读策略,逐步明确选题方向,不断完善写作结构,快速提升学术规范,走向教育经验的专业表达。 相似文献
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教育教学论文写作有其自身的特点和规范。了解教育教学论文写作的一般方法,有助于教师改进教育教学研究,开展学术交流,总结和推广研究成果。因此,教育教学论文写作也就成为教师必备的专业技能之一,从而在自主研修和教师培训中得到广泛关注。 相似文献
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教育科研论文的本质,在于准确地陈述教育科学研究成果,通过严密而完备的论证,使他人认识和认可研究得出的结论或观点。教育科研论文应具有科学性、创造性、理论性、学术性、探索性、应用性、专业性、规范性和观点鲜明性等九个方面的特性。从教育研究的方法和写作特点来考察教育科研论文,可将教育科研论文分为研讨型教育论文、实证型教育论文、经验型教育论文、报告型教育论文、评述型教育论文、阐释型教育论文、综合型教育论文等。 相似文献
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教育科研论文写作,对于大多的中小学教师来说,抑或是职称评定的逼迫,抑或是教育活动的自觉,已经成为一件欲罢不能的事情。每年大量的"论文"充斥各类教育报刊与评奖活动中,细细品读不难发现,其中不少"论文"却是无议之 相似文献
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丁昌桂 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(6)
教育论文写作作为教师生涯痕迹的记录,是充实教师生命的一种源泉,也是教师专业素养提升的必经途径.用教育论文写作来记录教育生活的经验、展示教育教学研究成果,也为教师的自我专业发展提供了一个参照系统.教育论文写作质量的提高,除了一般的写作技术之外,还应当把选题与问题、课题结合起来,让论文写作与专题阅读结伴而行,更要着眼长远,抛开急功近利的写作倾向. 相似文献
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教育科研论文的本质,在于准确地陈述教育科学研究成果,通过严密而完备的论证,使他人认识和认可研究得出的结论或观点.教育科研论文应具有科学性、创造性、理论性、学术性、探索性、应用性、专业性、规范性和观点鲜明性等九个方面的特性.从教育研究的方法和写作特点来考察教育科研论文,可将教育科研论文分为研讨型教育论文、实证型教育论文、经验型教育论文、报告型教育论文、评述型教育论文、阐释型教育论文、综合型教育论文等. 相似文献
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为做好迎接“十一五”教育信息技术科研课题结题和“十二五”科研课题申报工作,进一步提升全省中小学教师的教育信息技术科研能力和论文写作水平,确保教育信息技术课题研究有效开展和成果丰厚,广东省电教馆于5月30日至31日在我区成功启动广东省教育信息技术科研与应用论文写作培训班。 相似文献
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教育论文写作是教师专业成长的有效路径,有助于教师间的交流、互动,有助于提升教育教学质量。然而,当下许多教师的课堂教学成果丰硕,论文成果却寥寥无几,主要原因是部分教师不知道论文写什么、怎么写。本文以教育论文的选题为切入点,从选题的价值意义、基本原则和一般路径入手,对高质量教育论文的写作提出了相应策略,促进教师由“经验型”向“专家型”转变。 相似文献
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