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1.
贾英健 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(3):14-24
把"平等"列入社会主义核心价值观,作为社会建设的价值目标,既体现了对平等在价值观体系中的核心地位和主导作用的高度重视,也体现了平等作为社会主义的本质特征已经和正在成为社会主义的核心价值追求,还体现了对中国传统平等资源的理论升华和基于平等的价值诉求与社会主义之价值契合而作出的积极认同和自觉选择。平等作为社会主义核心价值观,是马克思站在唯物史观立场上对资产阶级抽象的、虚假的平等价值观进行批判性反思的过程中历史地生成的,凝聚着马克思主义在对社会主义核心价值观本质认识上的创造性贡献。 相似文献
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吴晓云 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2016,44(1):45-50
平等是社会主义核心价值观的重要内容,是社会主义的本质特征,是社会主义发展的内在要求.社会主义平等超越于西方人权思想,它是建立在马克思主义唯物辩证法基础上的社会权的平等、保障底线的差别的平等和发展中不断健全的平等.在我国,平等价值观的建设充分体现中国特色和社会主义特色. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(12)
社会主义核心价值观体对社会层面提出了倡导平等的价值取向。平等是人类理性的诉求,是现代社会的基本特征。积极培育和践行平等价值观,要大力培育平等的价值理念与文化精神,不断拓展和深化人们对社会平等价值观的道德认知与价值认同。 相似文献
4.
何东 《黄河科技大学学报》2014,16(6):52-56
核心价值观是在社会中起主导作用和居支配地位的价值观,社会主义核心价值观是对社会主义价值观体系的提炼和升华。改革开放后,社会在中国传统的国家—个体的二元结构中闪亮登场。自由、平等、公正、法治是当代中国在社会层面必然和应然的核心价值观。 相似文献
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<正>党的十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、友善,积极培养社会主义核心价值观。"社会主义核心价值观在国家层面倡导"富强、民主、文明、和谐",在社会层面倡导"自由、平等、公正、法治",在公民个人层面倡导"爱国、敬业、诚信、友善"。社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的前进方向。职业院校只有切实培育和践行社会主义核心价值体 相似文献
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正任何社会都有其核心价值观,没有核心价值观的社会是病态的社会。核心价值观是文化软实力的灵魂,是维系社会团结的精神纽带,是指引社会前进的精神旗帜。自由、平等、公正、法治,是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练,也是对美好社会的生动表述。它反映了社会主义社会的基本属性,体现了中国特色社会主义的价值追求,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。一、社会发展进步需要价值导向人生要有信仰,社会需要导向。如果 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
社会主义核心价值观的基本内容可以概括为"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善"等24个字,分为国家、社会、公民三个层面。社会主义核心价值观体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,是中华民族的一面精神旗帜。而语文是一门兼具人文性与工具性的学科,教师要将对学生社会主义核心价值观的培育融入具体的语文教育中,进而促进学生德、智、体、美方面的和谐发展。 相似文献
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中国古代儒家“敬德保民”的政治价值观、在人格和事业方面积极进取的人生价值观,近代追求自由、独立的国家价值观,崇尚博爱、平等的个人价值观,都是社会主义核心价值观产生的重要基础和渊源。社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面提出了明确的建设目标,深入把握其内涵是践行的基础。社会主义核心价值观是思想和行动的指南,关键在于行。 相似文献
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沈壮海 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):10-12
对社会主义核心价值观的凝练,应当深入到有机统一着的社会主义理论、运动、制度之中获得其理论与实践的依据,避免仅从某一方面或某些方面出发来确立社会主义核心价值观的凝练依据;应当理直气壮地确立、宣扬马克思主义赋义的有关价值追求,不为＂关于自由、平等和民主的笼统词句＂及其西方赋义所惑,从而将核心价值观确立在当今时代人类社会价值观的制高点上;应当充分认识社会主义价值追求的丰富性及社会主义核心价值观凝练的开放性,解开＂核心性期待＂与＂全面性期待＂的复杂纠缠;应当破除从文本到文本或根据预设的逻辑框架去排定核心价值观的机械思维方式,更加关注社会主义核心价值观在人民大众中生根、发芽、茁壮成长的实践逻辑。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
现阶段,社会主义核心价值体系的建立对开展工会工作具有现实意义,将社会主义核心价值观贯穿于工会工作实践中,即注重价值导向,把社会主义核心价值观融入到制度建设和治理工作中,发挥法律法规的保障作用。从"自由、平等、公正、法治"等社会层面践行社会主义核心价值观,走中国特色社会主义工会发展新途径。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
党的十六届六中全会首次提出了社会主义核心价值体系问题,党的十八大报告再次强调社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向,并且首次提出了"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"24字的核心价值观理念。是我们培育和践行社会主义核心价值观的基本遵循。 相似文献
17.
王秀丽 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):24
在社会主义核心价值观与讲究素质教育的大背景下,教师要有正确的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和真实的仁爱之心,做好自己的本职工作,践行社会主义核心价值观,做到爱国、敬业,对待学生要公平、诚信,有仁爱之心。落实素质教育,引领学生健康地成长,实现社会的"自由、平等、公正、法治"、国家的"富强、民主、文明、和谐"。 相似文献
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党的十八大报告提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”这句话是对社会主义核心价值观的全新概括。该价值观理论是我国社会主义思想形态的集中反映,也为社会主义发展道路和人民的生活方式提供了理论依据。具体还引领了我国公民社会思想政治意识,构建了我国社会发展形态。青年大学生是国家的未来,他们是否认同社会主义核心价值观,将直接关系到个人成长、国家命 相似文献
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党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。三个"倡导"用24个字,分别从国家、社会及个人层面高度凝练出了社会主义核心价值观的基本内涵。思想政治课是中学课程体系中的重要组成部分,认真贯彻落实好社会 相似文献