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1.
金莉 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):146-147
在新课程改革背景下,教师为了迎接新的挑战和机遇必须进行自我专业发展。而行动研究以理论研究与教学实践相结合为鲜明特征,迎合了教师进行自我发展的需求在教学实践中实施行动研究能够有效解决实际问题,并且能提高教师的教学能力、积累丰富知识、提高科研能力。 相似文献
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在“线性代数”课程教学中运用案例教学是课堂教学模式的创新,不仅扩充了课堂教学容量,丰富了学生知识,还降低了学生学习难度,使学生可以更加容易地理解所学知识,提高教学效率与效果。数学教师要不断探索和实践,创新教学方式,将线性代数在各领域应用的一些典型案例引入课堂教学中,使课堂教学更加贴近实际,培养学生的数学思维和实践能力。 相似文献
3.
文章针对线性代数教学现状,提出应用型本科院校线性代数课程教学目标,探讨线性代数课程建设内涵,在师资队伍建设、教材建设和教学改革等方面进行探索。实践表明,"以能力培养为中心"的线性代数课程建设与改革可促进教师转变教学观念,提升教学科研水平,推动学生转变学习方法,提高学习能力和综合应用知识的能力,培养学生的创新意识。 相似文献
4.
依托吉林省"智能测控"大学生科技创新实践示范基地,引导学生进行理论教学和实践环节的自主学习。在课堂教学中以基地为依托,以教师指导学生完成的大赛、科研等项目为工程实例,使理论教学与工程实践紧密结合,让教学内容直观、立体、可行地直接体现在课堂教学中,例如利用现代化教学手段的网络、视频、远程测控等在课堂中体现出实践成果,引导自动化及相关专业学生进行自主学习,激发学生的学习兴趣;在实践教学过程中借助创新创业教育课程、课程设计、生产实习、电子大赛、智能车比赛、挑战杯和教师科研项目等基地能够提供的实践环节充分提供学生设计、焊接、编程、调试的机会,使学生及早进入工程环境,培养学生自主学习的兴趣,锻炼工程实践能力。 相似文献
5.
《实验室研究与探索》2019,(11)
线性代数是数学学科的重要基础课程之一,其高度的抽象性是学习过程中的难点。通过对课程的合理设计,在教学过程中结合编程实践,将抽象的概念与具体的实例相结合,以"问题驱动"的方式对教学内容进行合理安排,以使教学符合学生的认知、学习过程,激发学生的学习兴趣,使学生了解理论的产生背景和应用场景。通过对习题课的内容和方式进行调整,使其对课堂教学产生有益的补充。将编程实践与传统的课后习题相结合,加强学习效果的同时培养学生解决实际问题的能力。实践表明,与编程实践相结合的线性代数教学能够激发学生的学习兴趣,并且能深化教学效果,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
6.
从应用实例出发的线性代数教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
线性代数教学过程中普遍出现重理论轻应用,剥离概念、原理和范例的几何背景与现实意义的现象.这导致教学内容过于抽象,不利于与专业知识衔接,进而造成学生"学不会、用不了"的局面.因此,线性代数教学应采取理论联系实际的教学方式:借助对比、设定教学情景、联系应用背景等形式逐步地引导学生理解线性代数的基本原理,应用线性代数知识解决实际问题.从而,提高学生的学习热情和活跃课堂气氛,达到良好的教学效果. 相似文献
7.
本文结合多年的《线性代数》课程的教学实际,就如何优化该课程的教学内容．教学方式和考核方式等方面进行了一些探索与实践,以激发学生的学习兴趣,培养学生应用线性代数方法解决问题的能力。 相似文献
8.
教师的教学行为对学生的思维发展有着很重要的影响,尤其是对于军校学生来说,在学习军事技能的同时,还要学习线性代数这种以抽象概念为主的课程,教师的引导更加重要。线性代数课程教学中,新教师课前教学研讨、课中教学互动、课后练习辅导,有助于促进学生的思维发展。 相似文献
9.
单娴 《实验室研究与探索》2014,(12):216-220
论文在对工科线性代数教学现状进行分析的基础上,提出了CDIO教育理念下线性代数实验化教学模式,设计了理论与实践相结合的线性代数实验化教学内容,制定了多层次递进式实践教学方法,并建立了多元化学生评价标准。这些方法和措施不仅能够帮助学生理解和掌握基础理论知识,而且能够通过理论与实践的联系,培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新实践能力,对工程素质教育和创新教育教学目标的实现起到较好的促进作用。 相似文献
10.
针对目前线性代数教学效果不够理想的现状,尝试将Matlab引入线性代数教学中,以提高线性代数教学质量。为学生后续课程的学习和实际应用问题的解决打下基础．同时通过几个典型问题来说明Madab在线性代数教学中的应用． 相似文献
11.
马天辉 《中国科教创新导刊》2013,(4):173-177
随着专业知识的不断深入和扩展,传统教育手段远远满足不了知识的发展。如何运用现代教育技术手段激发学生对科学研究的兴趣,是目前高等教育亟需解决的一个首要问题。将计算机虚拟仿真技术应用于专业教学中,使理论教学结合现代教育技术,将基础知识和理论形象地表现出来,不仅能够提高学生的积极性,提高教学质量。而且,能够培养学生对于未来科学研究的兴趣,培养学生的实践能力和创新精神,从而提高其综合能力。它既适合于在教师指导下的课堂教学,也适合于学习者进行探究式自主学习和协作学习,在教学中有着广泛的应用前景。 相似文献
12.
体育合作学习是一种新型的教学理论体系,是让学生通过自己的努力和教师的科学指导完成教学任务的学习方法,这种体系对教师的要求较高,是从传统的教学体系向科学的教学体系转变,体现学生的主体作用,教师是教学中的组织者、策划者、执行者、协调者、监督者、评价者;各个学校体育教师要仔细研究合作学习的方法,把这种方法应用到具体的实践教学当中,让学生通过自己的努力和教师的科学指导完成体育教学任务,同时,也提高自己的教学实践工作,为自己的工作经验奠定良好的基础。 相似文献
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14.
根据教师的教学方法和理念,以及学生的专业方向、学习方法和能力等方面存在的差异,可把基础课程的教学模式分为ABC三个类型。在先进而灵活的教学管理手段和科学的人才培养质量评价体系的支撑下,师生间通过实行双向选择,自由选择不同类型的教学模式,从而实现真正意义上的因材施教和学生的个性化发展,全面提高基础课程的教学质量,以培养出更多的多元化人才和精英人才。 相似文献
15.
工科类学校有许多课程是与工程实践相关的,然而由于教学时数的限制,在课程的讲授过程中学生很少有机会能够亲临工程现场学习,因此学生往往对于课本上所学的知识不能够很好地掌握,并熟练运用。本文通过介绍《工程地下水》这门课程教学与实践,将《工程地下水》课程教学过程中的理论教学与多种教学手段相结合,包括现场实践教学手段的运用,使学生在学习过程中能在理论上、理论与实践的结合上有一感性认识,充分调动学生学习的积极性,达到提高学生将理论联系实际以及分析问题、解决问题和动手能力的目的。 相似文献
16.
胡丙林 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):148-149
在数学教学实践中,数学教师应把对学生学习能力的培养、开发学生智力以及使教学更好地适应学生的心理发展作为重要的教学内容。我国当前教育改革的重要目标之一,就是培养学生的独立性和自主性,使学生学会学习。因此,在高中数学教学中培养学生的元认知能力具有十分重要的现实意义。 相似文献
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以城轨车辆系统检测技术的课程教学为例,研究了科研实践对学生学习城轨车辆检测技术的促进作用以及教师从事科研实践对城轨车辆检测技术教学的重要性。一方面,科研不仅是将枯燥无味的理论知识形象生动化,而且能培养学生的基本科学素养,激发他们的求知欲望;另一方面,教师从事科研工作使教师适应当前创新教育形式下的教学发展,实现教学的改革创新。通过主动从事科研实践,将新理论、新方法渗透到城轨车辆检测技术的教学实践中,逐步形成具有自身特色的教学方法和模式。 相似文献
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19.
李春青 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(2):125-128
项目化实践教学是用项目引领教师的教学和学生的学习的活动,以项目为载体,融理论学习和能力培养于一体,讲学做结合,强调学生自主学习,让学生“学有所用”。项目化实践教学强化了高职教育的应用特色,调动了学生学习积极性,是高职实践教学改革的积极探索。 相似文献
20.
叶江荣 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,(1):92-94
中职物理实验是学生学习物理知识与培养动手能力的重要环节,是训练学生掌握操作技能的基本方法与手段之一.中职教师在物理实验教学中不仅要让学生掌握科学知识、提高实践能力,还要引导学生积极进行实验探索,培养学生的科学素养. 相似文献