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随着社会的日趋发展,现代信息技术正引发着一场教学革命。如何就此开发和利用更广泛的资源为我们的教育教学服务,为我们学生服务,是我们众多学校和老师共同关注的问题。我们思考并尝试把信息技术与学科教学有效的结合起来。正是在这样的背景下,笔者参与了“现代信息技术与学科整合”这一课题研究。在教学实践基础上,选择了“现代信息技术环境下作文教学模式”作为探究的方向,尝试革新作文教学。 相似文献
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信息技术的发展为现代教育注入了新的活力,将信息技术与作文教学相整合,优化作文教学环境,改革作文教学模式,丰富作文教学资源,可以有效提高小学生的写作水平。 相似文献
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信息技术的发展为现代教育注入了新的活力,将信息技术与作文教学相整合,优化作文教学环境,改革作文教学模式,丰富作文教学资源,可以有效提高小学生的写作水平。本文从激发兴趣、拓展资源、交互评改三方面详细阐述了信息技术与小学作文教学整合的方法与策略。 相似文献
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常晓波 《中小学实验与装备》2014,(2):31-32
为适应社会发展及教学改革的需要,语文教师必须充分了解现代信息技术给语文课程与教学带来的种种变化,认清语文教学的转型势在必行,努力学习信息技术与语文课程整合的基础理论,学会和掌握最基本的现代信息技术,具备现代信息技术的基本素养。只有这样,才能在教学中充分发挥信息技术的优势,积极把多媒体信息技术应用于小学作文教学中,为学生的语文学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,真正体现学生在作文教学中的主体地位,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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作文教学是语文教学的一项重要任务,也是摆在语文教育工作者面前的一个难题。在信息技术发展日新月异的今天,如何充分发挥现代教育技术的重要作用、让信息技术在作文教学中绽放异彩呢？文章阐述了作者的几点经验和作法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
作文教学可能是整个语文教学中最薄弱的环节。不过,以计算机多媒体技术和网络技术为主的现代信息技术的发展,给作文教学开辟了一片新的天地。在作文教学中,如果能把现代信息技术和作文教学有机地整合,在作文课堂教学中实施分层教学,就能提高不同层次学生的作文水平。 相似文献
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作文教学难教,这是每个语文教师都知道的。时代在发展,我们应该与时俱进,摒弃传统的作文教学程式,在作文教学中运用现代教育技术。因为现代教育技术在作文教学中的运用,能够扩大课堂教学的容量,提高学生学习写作的兴趣。现代教育技术与作文教学的有效整合也确实给我们的作文教学提供了一个崭新的发展空间。我在作文教学中也利用现代教育技术进行了大胆、广泛的尝试。 相似文献
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作文教学难教,这是每个语文教师都知道的。时代在发展,我们应该与时俱进,摒弃传统的作文教学程式,在作文教学中运用现代教育技术。因为现代教育技术在作文教学中的运用,能够扩大课堂教学的容量,提高学生学习写作的兴趣。现代教育技术与作文教学的有效整合也确实给我们的作文教学提供了一个崭新的发展空间。我在作文教学中也利用现代教育技术进行了大胆、广泛的尝试。 相似文献
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电化教育及信息技术的应用研究和实践告诉我们,现代教育技术对于激活作文教学课堂,促进学生积极思维和写作,提高作文学习的效率和质量大有可为。 相似文献
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作文教学一直是初中语文教学的难点。如何在教学中突破难点,让学生有话可写,写出真情实感,感受到写作的乐趣,一直是中学语文教师着力追求的目标。现代信息技术在初中作文教学中起到重要作用,利用现代教育技术在创设作文情境、提高学生作文兴趣、拓展学生思维空间及提高作文评改效率等方面提供帮助,为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀。 相似文献
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小学语文作文课的教学模式通常是“上课时教师一张嘴讲——提出作文要求和朗读以往的范文,学生当堂写——根据作文要求或是模仿范文,写后交与教师进行评改”。如此贫乏的写作资源、单调的学习氛围往往使得小学生对写作文感到畏惧。随着现代信息技术的迅猛发展,其在教育领域中的应用也越来越广泛、越来越深入。现代信息技术与教育教学的传统方法相整合、与教育教学的新理念相融合,可以构成从教学内容到教学手段、从教学形式到教学过程均丰富多彩的教学模式,从而使依托现代信息技术促进小学语文作文教学模式优化成为可能。 相似文献
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陈玉荣 《希望月报(上半月)》2007,(6):110
运用现代信息技术,优化语文课堂教学是当前实施新课程改革的需要。《基础教育课程改革纲要》中指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此,我们在初中语文新课程作文教学过程中,不但要认识到现代信息技术的巨大作用,而且要充分挖掘其在作文教学中的积极作用。我是如何将信息技术与语文作文教学相整合,下面我就谈谈在教学过程中的几点体会。 相似文献
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根据小学作文教学的特点和要求 ,积累、探寻在信息技术条件下的小学作文教学模式 ,具有重要的现实意义和理论价值。本文在“运用现代教育技术优化小学作文教学”课题研究的基础上 ,提出了四种作文教学模式 ,以求为小学作文教学改革提供一种有益的启示 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着现代信息技术的快速发展,网络媒体已经凭借其信息量大以及查阅方式简便的优点迅速走入了文化阅读的视野,其与教育活动的联系也就愈发密切。通过互联网技术展开的文化活动对教育产生了显著影响,同样也对初中语文作文教学带来了新的发展机遇,这对于作文教学来说也是一个转向现代化的契机。网络的自由性特征打破了传统的作文教学模式,在各个方面都能够有效促进作文教学的发展。 相似文献
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庞睿 《中国教育技术装备》2013,(31):34-34
随着现代信息技术的进一步发展,教育教学手段的改进已经成为不争的事实。更新教学观念,创新教学方法,以构建新的适应信息技术发展的教学模式,不失为一种新尝试、新做法。以现代信息技术为依托的初中作文教学模式,其立意点在于把作文话语权交还给学生,其环节可概括为布置——探索——讨论——反思,具有明显的效果。 相似文献
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应用信息技术辅助作文教学能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学力式和师生互动方式的变革,是一种高效的现代化教学手段。本文结合自身教学实践及案例,探索现代信息技术与作文教学课整合的步骤和方式,探讨现代信息技术与作文教学的有效应用途径,全面提高学生的习作兴趣和技能。 相似文献
19.
颜小蕾 《中国教育技术装备》2012,(2):59
随着现代教育技术进入课堂,传统的作文教学模式受到冲击,高速发展的时代呼唤新型的作文教学模式。语文课程标准明确指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境","利用广播、电视、网络等技术,扩展语文学习环境。"在不断的摸索和实践当中,笔者对信息技术在小学作文教学中的运用有了一些收获。1发挥现代教育技术的优势,激发学生写作兴趣,帮助学生积累写作素材通过信息技术的运用,有助于提高学生的兴趣。儿童心理学研究表明,任何知识与能力的形成,作为学习主体的学生的学习兴趣是重要因素。在这种情绪下,习作教学就会取得显著的效果。 相似文献
20.
《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
随着信息技术的不断发展与普及,越来越多的信息技术手段被运用于教育教学中,并逐渐形成了系统的现代教育技术体系,为高职人才培养提供了新的契机。本文对高职语文教学中现代教育技术的应用进行分析,并结合高职语文课程特点,对现代教育技术的应用提出了针对性的建议。 相似文献