共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
第Ⅰ卷 (选择题 ,共 4 0分 )一、本题共 1 0小题 ,每小题 4分 ,共 40分 .在每小题给出的四个选项中 ,有的小题只有一个选项正确 ,有的小题有多个选项正确 .全部选对的得 4分 ,选不全的得 2分 ,有选错或不答的得 0分 .1 .处于基态的一群氢原子受某种单色光的照射时 ,只发射波长为λ1、λ2 、λ3的三种单色光 ,且λ1>λ2>λ3,则照射光的波长为 :( )(A)λ1. (B)λ1+λ2 +λ3.(C) λ2 λ3λ2 +λ3. (D) λ1λ2λ1+λ2.2 .为模拟宇宙大爆炸初期的情境 ,科学家们使两个带正电的离子被加速后 ,沿着一条直线相向运动而发生猛烈碰… 相似文献
2.
笔者在教学过程中遇到这样一道习题 :一个氢原子处于第 3能级时 ,外面射来一个波长为 6.63× 1 0 - 7ｍ的光子 ,下列说法中正确的是 :Ａ .氢原子不吸收这个光子 ,光子穿过氢原子 .Ｂ .氢原子被电离 ,电离后的电子的动能为0 .3 6ｅＶ .Ｃ .氢原子被电离 ,电离后电子的动能为零 .Ｄ .氢原子吸收光子 ,但不电离 .该题见于江苏教育出版社出版的《自主学习与检测 高中物理练习册》二年级下册 ｐ .1 2 8,其参考答案为“Ａ” .由玻尔的氢原子模型理论可知Ｅｎ=Ｅ1/ｎ2 ,Ｅ1=-1 3 .6ｅＶ ,故Ｅ3=-1 .5 1ｅＶ ,又由爱因斯坦的光子说可知外面射来的光… 相似文献
3.
中学生数理化试题研究中心 《中学生数理化(高中版)》2009,(11)
1.如图1所示是氢原子的能级图,现让一束单色光照射一群处于基态的氢原子,受激发的氢原子能自发地辐射出三种不同频率的光,则照射氢原子的单色光的光子能量为( ). A.13.6eV B.12.09eV C.10.2eV D.3.4eV 相似文献
4.
1 区别原子跃迁和原子核跃迁 .原子是有不同能级的 ,从高能级向低能级跃迁产生原子光谱 ,即产生红外线、可见光、紫外线和伦琴射线 .但由于原子能级间隔只有几电子伏到几千电子伏 ,而原子核的能级间隔为兆电子伏的数量级 ,比原子的能级间隔大得多 ,所以原子核跃迁时发出的γ射线能量比伦琴射线大得多 ,波长比伦琴射线短得多 .2 对氢原子跃迁时吸收能量的认识 .氢原子与光子和实物粒子的作用是不同 .对于能量小于氢原子电离能 (1 3 .6ｅＶ)的光子 ,只有其能量刚好使氢原子向高能级跃迁的光子才能被基态氢原子吸收 ,否则不能吸收 ;对于能量… 相似文献
5.
一、本题共5小题。每小题3分,共15分。6、原于从能量为Em的初态跃迁到能量为每小题的四个选项中只有一项是正确的。En的末态时,辐射出频率为。的光子。据玻尔l.查德威克最初发现中子的核反应方程是【」。A。PN IHe-VF 6nB3H ZH-gHe 6nC启Be一Hrt扩C 扣D、gAl IHe-ffP sn2、设。;和I）2分别是两种可见单色光1和2在玻璃中的传播速度,且。;>V。,这两种光相比〔」。A、在真空中,单色光1的波长较短B、水对单色光1的折射率较大C单色光1的频率较小D、单色光1的光子能量较大3、一定质量的理想气体从外界吸收热量,同时对外做功,且气体的… 相似文献
6.
在中学原子物理的教学．中,大家知道,基态氢原子的能级是-13．6eV,激发态最低能级是-3．4eV,较高能级依次为-1．51eV、-0．85eV……．所以要让基态氢原子跃迁到激发态,至少吸收-3．4eV-（-13．6eV）：10．2eV的光子,然后是12．09eV、12．75eV……等数值分立的特定能量的光子．那么,能量不等于10．2eV但接近于10．2eV的光子,（例如能量为10．1eV或10．3eV的光子）能否被基态氢原子吸收而跃迁呢？按中学生习惯常回答“能”或“不能”． 相似文献
7.
中学生数理化试题研究中心 《中学生数理化(高中版)》2008,(9):80-83
1.氢原子第n能级的能量为En=E1/n^2,其中E1是基态能量,而量子数n=1,2,3……若一氢原子发射能量为E=-3/16E1的光子后处于比基态能量高出△E=-3/4E1激发态,则氢原子发射光子前后所处的能级分别为（ ） 相似文献
8.
处于基态的氢原子吸收一定的能量后会发生跃迁或电离．
由于氢原子只能处于一系列不连续的定态中，对于光子提供的能量，氢原子只能吸收那些能量恰好等于氢原子某两个定态的能量差的光子．如果某个光子的能量不能使电子恰好跃迁到某个离核较远的轨道上，则氢原子将不吸收这个光子．但当光子的能量大于或等于13．6eV时，也可以被氢原子吸收，使氢原子电离．若氢原子吸收的能量大于13．6eV时，氢原子电离后，电子还具有一定的初动能． 相似文献
9.
在通常情况下,氢原子所吸收光子能量必须等于其两能级之差,否则不被吸收;不存在激发到能级n=k能量多余,而激发到能级n=k＋1能量不足,则激发到n=k情况。在特殊情况下,氢原子所吸收的能量可以是连续的,可以不等于其两能级能量之差：（1）氢原子由某一能量状态被电离,（2）氢原子被外来自由电子撞击俘获能量被激发。 相似文献
10.
处于基态(或较低激发态)的氢原子,吸收能量能够向高能级跃迁.能量的来源可能是吸收入射光子的能量,也可能是从电子、原子等粒子与氢原子间的相互碰撞中获得的能量.玻尔理论中原子跃迁条件hv=E2—E1只适用于光子与原子作用而使原子在各定态 相似文献
11.
12.
李凯 《中学物理教学参考》2004,33(3):20-21
仔细分析分光镜实验得到的光谱，七种单色光呈细带状分布，即波长不是一个确定的值，而是一个范围．实验与理论分析表明，实际的单色光即单一频率的光是不存在的，而是由在波长λ0附近，在△λ宽的范围内．由许多不同波长的光按一定的强度分布组合而成的．实际 相似文献
13.
氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点,本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同,分别进行了分析和讨论. 相似文献
14.
申探禄 《数理天地(高中版)》2008,(3):43-43
在各种原子光谱中,氢原子光谱的规律是最简单的.历史上人们首先开始研究的就是氢光谱,而最早揭示其定量规律的是瑞士的一位中学数学教师巴耳末.1884年,年近花甲的巴耳末着手研究基本上位于可见光区的氢原子光谱线系,该线系从长波端开始的四条谱线波长λ与线系短波系限波长λ。(简称系限)的实验测量值依次为 相似文献
15.
一、光子使原子跃迁
原子的跃迁条件hv=Em-En,适用于光子使原子在各定态之间跃迁的情况,当光子能量较大时,与原子作用而使原子电离,产生离子和自由电子时,原子结构被破坏,如基态氢原子的电离能为13．6eV,只要大于或等于13．6eV的光子都能被处于基态的氢原子吸收而发生电离,电离所产生的自由电子的动能等于入射光子能量减去电离能． 相似文献
16.
氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点，本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同，分别进行了分析和讨论。 相似文献
17.
学生在学习爱因斯坦的光电效应时,认识了微观领域中能量的不连续,每个光子的能量是E=hν(也叫光量子或一个小能量包);学习玻尔氢原子理论时,知道氢原子的能级是不连续的,氢原子在吸收或辐射光子时不是任意的,要满足能级的跃迁假设,即吸收或辐射光子的能量等于前后两个能级之差( 相似文献
18.
1 问题的提出 使基态氢原子中的电子向外跃迁有两种途径,一是用光照二是通过具有一定动能的实物粒子的碰撞.用光子作用到氢原子上入射光的频率要满足选择性原则(光子能量超过电离能时除外)而实物粒子使原子发生能级的实质是通过碰撞来实现的但很多的教学参考书都普遍认为只要人射粒子的能量大于或等于氢原子两能级的能量差值其动能的全部或部分为氢原子吸收就可使原子跃迁,笔者认为这种说法欠妥.下面提出笔者的看法,不正之处还请各位同仁斧正. 相似文献
19.
杭行云 《中学生数理化(高中版)》2013,(8)
1.BD 根据玻尔理论,当某个氢原子吸收一个光子后,氢原子能量增大,能级升高,电势能增大,电子绕核运动的半径增大,选项A、C错误,B正确.电子绕核运动,库仑力提供向心力,由ke2/r2=mv2/r,可得Ek=mv2/2,半径变大,动能变小,选项D正确. 相似文献
20.
1 干涉花样中的颜色不是由光的波长决定的 1.1 问题的提出,在杨氏双缝干涉的实验中用单色光做光源,两光源的光程差满足条件光强度为极大值,这些极大值将以中央明纹为轴线对称地分布在两侧,且明、暗相间,其颜色似乎与波长有关,若用白光照射,则除中央条纹为白色(边缘也为彩色)外,其余条纹都是彩带,很有规律地沿垂直条纹的轴线,由内向外,且都是由紫到红,形成一条条的彩色条纹,排列有序,相干光通过的介质的折射率无论怎样变化,这个顺序不会打乱,只是条纹相对原来位置向中央移动,当用白光照射薄膜时所形成的彩色干涉条纹也一样,这是否说明干涉条纹的颜色是由波长决定的呢?其实不然,波长在不同介质中传播时是一个变化量——是一个与介质折射率有关的量。例如,一束光让它一连穿过几种折射率不同的介质时,尽管入射光波长“λ”在各种介质中分别变成了λ_1,λ_2,λ_3,……,λ_n,这束光并未变成几种颜色相连的光束,仍然是λ射光的颜色。 相似文献