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1.
李白 《四川三峡学院学报》1998,14(2):38-40
法律逻辑是一门学科,有其独立的研究对象,是一门主要研究法律思维形式及其逻辑方法的科学,法律逻辑可归属于应用逻辑之列。法律逻辑的研究包括两上次层次,逻辑在法律中的应用与系统化的法律逻辑。 相似文献
2.
逻辑学作为一门科学,从亚里士多德建立的逻辑理论算起,至今已有两千多年的历史了。一般认为,逻辑是一门研究思维的科学,但对逻辑如何研究思维,是直接以思维为对象,还是借助某种中介来研究思维,过去则少有人追究,现代的逻辑学家们也是众说纷纭。这是一个关系到逻辑性质的根本问题,很有深入探讨的必要。思维是人脑的高级认知活动,是人脑的整体功能之一。尽管现代脑神经生理学的研究已进展到过去从未发现过的精确度,但这些研究仍只是分析的,在这种研究中,人脑 相似文献
3.
李景琴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(3)
主要讨论了逻辑与中学数学教学的关系.数学是研究空间形式和数量关系的一门科学,逻辑是研究思维形式及其规律和方法的一门科学,数学的发展推进了逻辑的前进,逻辑的发展又反过来推进数学的进步. 相似文献
4.
刘春杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
逻辑(形式逻辑)是一门研究思维的形式和规律的科学,其宗旨是指导人们如何进行正确的思维,是探寻真理的必要工具。诡辩则是一种故意违反逻辑规律和规则,为谬论所进行的似是而非的论证,其目的是歪曲和抹煞真理。因此二者在本质上是根本对立 相似文献
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6.
刘世英 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(9)
学一点逻辑,是伟大领袖和导师毛主席向我们发出的号召.毛主席指出;“写文章要讲逻辑.就是要注意整篇文章、整篇说话的结构,开头、中间、尾巴要有一种关系,要有一种内部的联系,不要互相冲突.……总之,一个合逻辑,一个合文法,一个较好的修辞,这三点请你们在写文章的时候注意.”每个革命者都应遵照毛主席的教导,认真“学一点逻辑”.下面首先谈谈什么叫逻辑,学习逻辑有什么作用,怎样学好逻辑.一、什么叫逻辑“逻辑”这个词是古希腊字的译音,原意是指词、思维、理性等.后来随着研究自然现象、社会现象和思维现象科学事业的发展,逻辑便成为一门专门研究认识和思维的科学,叫做逻辑学.逻辑科学的 相似文献
7.
洪祥生 《安徽教育学院学报》1986,(2)
任何一门科学在其发展中都客观地要求把自己的研究对象描述为复杂的辩证的整体,形成自己特有的严密的逻辑体系。任何一个逻辑体系又必然有其作为开端的发轫项目,即逻辑起点。一门科学的逻辑起点,实际上是人们正确认识这门科学客观对象的思维过程的出发点,也是正确理解和把握这门科学逻辑结构的必要前提。 相似文献
8.
黄国秀 《苏州教育学院学报》1990,(2)
革命导师列宁曾引用黑格尔的话:“任何科学都是应用逻辑。”可见世界上任何一门科学都包含着逻辑知识。逻辑科学运用范围是广泛的,甚至涉及每个人平时的说话、思维。我 相似文献
9.
贾磊 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(3):57-59
逻辑作为一门工具性质的科学，最根本的目的是要解决实际问题，即在实践中应用逻辑思维快捷、有效地解决问题，这就是思维的逻辑操作。而在这一过程中，思维策略显得尤为重要。进行逻辑操作所运用的思维策略，可以通过反复实践加以提高。 相似文献
10.
论逻辑的个性 总被引：2，自引：0，他引：2
王克喜 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):73-77
逻辑作为一门科学,一向被认为是全人类的,普遍的,并且是唯一的。本文通过对语言影响思维,逻辑推理,进而影响逻辑学的论证,提出了不同民族因语言不同,因而产生和发展,引申的逻辑也不尽相同,墨子不是亚里士多德,中国古代的逻辑理论与思想也不是西方传统的形式逻辑。 相似文献
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13.
王染白 《十堰职业技术学院学报》1991,(1)
随着科学技术的迅速发展,人类的思维内容必然不断丰富,因此逻辑学研究的领域也发生了巨大变化。其重要的标志是逻辑规律、规则被运用于特定的科学领域,在彼此互相渗透,互相结合的基础上,逐步形成了与该科学相交叉的新的科学分支。如:法律逻辑、医学逻辑、教育逻辑等等,这种变化开拓了逻辑研究与逻辑教学的新领域,为改造和发展这门科学创造了条件。本文即按照多种学科综合运用的原则,论述教学活动中的若干逻辑问题,以兹引动讨论,从而为提高教学质量探寻出一条辅助路径。 相似文献
14.
难得的一部趣味逻辑学──《与中学生趣谈逻辑》读后杨殿勋形式逻辑，又称普通逻辑，是一门研究思维形式、思维规律及其结构的科学。它是人们交流思想的工具，是人们认识事物、获得新知识的必要条件，是提高人们逻辑思维能力的手段。说话、写文章都要讲究逻辑，而社会越发... 相似文献
15.
王建士 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
任何科学都有自己的研究特点,传统逻辑也不例外。什么是传统逻辑研究的主要特点呢?可以概括为以下三个方面。一是传辑逻辑是从外延关系方面研究思维形式的。二是传统逻辑对思维形式的研究不能完全撇开思维内容。三是传统逻辑对思维形式的研究同语言的表达联系在一起。 相似文献
16.
逻辑为思维立法──谈谈“逻辑一致性原则” 总被引：1，自引：0，他引：1
徐冬海 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
逻辑学是一门理论学科，同时它又是一门规范学科．作为一门规范性质的学科，逻辑学的独特作用是用逻辑法则去规范人们的思维活动。为思维立法，这无非正确思维，这是历代逻辑学家为之努力的目标。逻辑作为一门学科，自它产生之日起，就已经肩负起了为思维立法的重任。在逻辑二千多年来的历史发展长河中，我们可以找到许许多多的思维法则，而在这些众多的思维法则中，有一条是本文着重加以讨论的，这就是“逻辑一筝性原则”。本文为什么要着重讨论这条法则？是因为它是众多思维法则中的核·Ｃ法则。 相似文献
17.
当智才仁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):116-119
逻辑是关于思维形式及其规律的科学，通过对概念、判断、推理的研究，提供一种思维的准则。思维通过语言来表达，语言是思维的外化，凝聚着思维。因此，逻辑研究思维，离不开语言。逻辑对思维的准则要求，也就成为语言表达的组织规律和语言表达的技巧。 相似文献
18.
刘宏全 《陕西教育学院学报》2000,(3)
逻辑学是关于思维形式结构规律的科学 ,主要是关于推理形式结构规律的科学。演讲逻辑是研究演讲中思维形式结构规律的科学 ,是理论逻辑在演讲中的具体表现和运用 ,主要是语言逻辑的具体表现和运用。研究学习演讲逻辑具有多方面的重要意义。 相似文献
19.
弗雷格认为，逻辑研究真，是关于实真的最普遍规律的科学；逻辑的任务是仅仅说明最普遍的东西，对后有思维领域都有效的东西。弗雷格运用逻辑与语言相结合的分析方法探讨“真”，通过严格的形式语言和系统的逻辑演算的方法求真。他的论述涉及逻辑研究的对象及方式，逻辑和心理学的区别，这些论述反映了他对逻辑这门学科性质的独特认识，他的观点对现代逻辑和20世纪哲学的发展造成了重大影响。 相似文献
20.
朱廷波 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
语言是人类特有的一种符号系统,是表达人与人相互关系和相互反应的中介,是认识客观事物的工具和文化信息的载体。逻辑是一门研究思维的科学,是“关于思维过程本身的规律的学说。”在社会生活中,人们交际需要运用语言和逻辑。语言和逻辑是密切联系的。英语语言的形成晚于逻辑,但与逻辑密不可分。本文仅就近现代英语与形式逻辑的关系作一些分析。一、英语词法与逻辑英语词法主要通过利用语素这个结构成分研究词的结构、形式和类别,与逻辑概念有一定联系。概念是反映对象的范围和本质属性的思维形式,它是在语词的基础上形成的,是语词的思想内容;语词是概念的语言表达形式。在英语里,并非所有的语词都是概念。一般说来,代表概念的英语词能充当逻辑 相似文献