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《冰花》（一上）：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。《小动物过冬》（二上）：1．能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。《放飞蜻蜓》（三上）：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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活动目标１．了解一些小动物的过冬方法，知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境，保护自己。２．激发幼儿对自然科学的兴趣。３．教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。重点和难点重点：了解动物为了保护自己而采取不同的过冬方式。难点：动物不同的过冬方式。活动准备教具：录音机、录像机、投影片、过冬图。学具：２０张画有动物的小图片、跳绳。活动过程一、导入活动运用听风声谈冬季，激发幼儿对过冬方法产生兴趣。１．通过听风声（录音）使幼儿感受冬天已经来临，请幼儿说说冬季的特征。２．讨论：寒冷的冬天我们想用什么方法过… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
小松鼠换上一件厚厚的皮袄,准备过冬。它看见梧桐树抖着身子,黄叶子便飘落下来,着急地问:“梧桐树公公,天冷了,你怎么不多长点叶子,反而把叶子落光了?全身光秃秃的,冬天不怕冷吗?”梧桐树哈哈大笑着说:“好孩子,我把叶子落掉,就是为了过冬呀!”小松鼠惊奇地问:“这么说,长叶子是因为怕热?”“不,春天、夏天叶子帮助我长高,挺重要哩!”“那么……”小松鼠不知该怎样说才好。梧桐树又哈哈大笑:“我们落叶是一件大事,叶子能散发水分,秋天干燥,根喝水少,让叶子一散发,我们缺了水就会枯死,把叶子落掉就是为了保住水分,可以更好地过冬。”请来跳一… 相似文献
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一、活动目标 （一）通过活动让幼儿了解几种动物过冬的方式,激发幼儿对自然现象的兴趣,初步懂得动物采用不同方式过冬是为了适应环境、保护自己。 （二）愉快认真地参加活动,乐于观察、大胆讲述及表演。 二、活动准备 一幅冬天自然景象挂图、贴绒板、插图动物教具若干,几种动物头饰与幼儿人数相等,色笔、纸、剪刀等。 三、活动过程 （一）欣赏知识童话“过冬”。 １．幼儿在音乐伴奏下扮小白兔跳、小燕子飞进入活动室。 ２．引入课题。 教师：“小朋友刚才扮演谁？” 幼儿：“小白兔、燕子。” 教师：“小朋友想知道小动物是怎样过冬… 相似文献
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情况分析时值深秋,常常有孩子会问“青蛙到哪里去了?”“燕子怎么不见了?”等诸如此类的问题。可见,幼儿对动物过冬的知识了解甚少。因此,我抓住幼儿的好奇心、求知欲,结合时令,设计了“动物过冬”常识活动。内容与要求1.丰富幼儿动物过冬的知识。2.培养幼儿关心小动物的情感,激发他们探索科学奥秘的兴趣。3.发展幼儿观察能力及语言表达能力。活动准备有关动物过冬的录像带一盘(或相关的图片),一 相似文献
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钟恒曦 《聪明泉(少儿版)》2007,(3)
冬天的风总是刮的那么的狠,我决定去服装市场买一件棉袄过冬。不一会儿,我就看中了一件藏青色的小棉袄,样子还挺不错的。就是老板要我80块,我寻思可以再便宜点,就到别家看看。另一家只要60块,我琢磨着说不定50块就能拿下。就信步向下一个店走去,说来还真巧, 相似文献
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教师的语言在很大程度上决定课堂上学生学习的效率。教师富有感染力的语言能激发学生学习的兴趣,唤起求知的欲望,如教学三年级自然《植物怎样过冬》一课,当讨论草本植物利用种子、地下根、地下茎、幼苗过冬时,许多同学茫茫然,此时课堂气氛低沉。我想起唐代诗人白居易的一首诗,并当堂朗诵“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”。“野草顽强,枯而不死,烧之不尽。只要春风再度吹来,那土壤中饱含着生 相似文献
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杨敬花 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5):76-78
学校承办一次面向全省的语文教学展示活动,安排我执教《识字5》一课。《识字5》是苏教版二年级上册中的一节词串识字课,四行词串分别提及了冬天的天气、岁寒三友、过冬的小动物和小朋友参加冬季锻炼。在试教及展示教学过程中,结合教材编辑部的专家以及省、市、区教研室老师的意见,我对于岁寒三友和小动物过冬两行词串的教学处理,做了较大的改动,由此折射出不同的教学理念,引 相似文献
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