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田贵阳 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
随着新课程改革的推行,培养学生的自主意识与学习品质已经成为高中地理教师的共识。地理教师要转变教学观念,构建高中地理知识结构,在教授学生专业知识与技能的同时培养学生的学习能力与个人素养。 相似文献
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对高中地理教学创新的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
何彬永 《中国科教创新导刊》2009,(3):30-30
教学创新是对教学过程的创新,它包括与教学有关的一切教学活动。高中地理教学创新就是在地理教学中对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养的教学过程。对高中地理教学创新进行探讨,必须对高中地理教学创新的基本理念、原则、策略进行探讨。本文对此作一些探索。 相似文献
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高中地理的创新教学的探究 总被引：1，自引：1，他引：0
李宏伟 《中国科教创新导刊》2011,(21):19-19
高中地理的创新教学即在地理教学过程中逐渐培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。而作为教学活动主导者的教师要从自身做起,提高自身创新意识,改进教学方式。本文将从以下几点讲述高中地理创新教学的方法。 相似文献
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刘铎 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
在高中地理教学中,培养学生的核心素养已经成为教师教学的重要目标。教师应更新教学理念,创新设计教学活动,培养学生利用地理思维解决问题的能力,从而显著提高学生的地理学习水平。在高中地理教学中,教师在培养学生地理核心素养时要不断创新教学方式,激发学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围。基于此,本文对核心素养理念下高中地理高效教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
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在高中地理教学中培养学生的问题意识意义重大。在现实的高中地理教学中,学生问题意识的培养在一定程度上受到传统师生关系、教学方法、学生的学科思维能力、评价方式等因素的束缚。鉴于此,需要转变师生关系、营造民主的课堂氛围、创新教学方法、培养学生的思维能力、改进教学评价,如此才能进一步提高学生问题意识培养的效果。 相似文献
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在高中地理教学中,教师必须注重培养学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和创新能力,研究高中地理课堂教学改革的方向,努力在教学中培养学生的学习方法,启迪智能,从而全面提高教学质量。 相似文献
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随着新课改的不断深化,培养学生核心素养已经成为当前教育教学的首要目标。地理学科教学是培养学生综合素养和全球视野的重要途径之一,不仅能够培养学生的地理思维、综合能力和全球视野,还能够提升学生的环境意识和可持续发展意识。在此背景下,文章通过分析相关文献和教学实践,探索在高中地理教学中有效培养学生核心素养的策略,提出跨学科多视角学习、地理实践活动教学、信息技术辅助教学和引入地理生活实际案例的策略与方法,旨在引导学生深入思考和分析地理问题,培养他们的综合能力和创新思维,促进他们对地理空间和环境的理解与关注。 相似文献
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社会的快速发展需要创造型综合性人才。为此新时期的素质教育要求教师按照新课标要求对学生创造性思维的培养,当然包括学生高中地理知识的提升。本文从培养学生的创新意识、拓展教材内容的教学、情境教学来引发学生探究、发展学生的创新能力等四个方面对培养学生的创新思维高中地理教学进行探讨. 相似文献
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基于我国新课改的要求,要实现学生的全面发展,在高中地理教学中全面推行素质教育,就成为必然要求。以此为出发点,高中地理教师的教学就要以促进学生的全面发展和终身学习作为立足点,与时俱进,努力培养学生的实践精神和创新意识,从而全面提高学生的地理素养。 相似文献
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徐金保 《新课程导学(上)》2012,(35)
在国家实施“科教兴国”战略和全面推行素质教育的今天,地理教育面临巨大的挑战,高中地理教师应义不容辞地把握机遇,迎接挑战,充分利用本学科的特点和优势大力进行创新教育,着力培养学生的创新意识和实践能力.本文主要探讨高中地理教学中培养学生的创新意识策略. 相似文献
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面对知识经济的挑战，语课理应成为人主义精神教育和创新意识与创造能力培养的殿堂。为此，在全面实施素质教育的过程中，结合语教学实践，培养学生创新能力，是语教学的核心；而根据语科的特点，重视学生人精神的培养，则是培养创新人才的前题。总而言之，在语教学中培养学生的人精神与创新精神，是教师责无旁贷、不可推卸的责任。 相似文献
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高等代数课培养学生创新意识的尝试与体会 总被引：2，自引：0，他引：2
本文总结了在高等代数课教学中培养学生创新意识的五点尝试与体会，以期说明：各门课程的教学，即使是基础课的教学，都能在培养学生创新意识中发挥大作用。 相似文献
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赵栋金 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
教师在进行高中地理知识教学时,不但需要教授学生地理知识,使学生掌握运用所学知识解答实际问题的能力,还需要培养学生的高中地理人文精神。教师在高中地理知识教学中进行人文精神培养,就可以帮助学生形成保护环境、实现生态平衡和注重可持续发展的意识和理念,从而就能使学生形成正确的价值观,并使学生成为能够为社会作出积极贡献的人才。本文从主动学习、探究教学、实践活动三方面入手,阐述了在高中地理知识教学中培养学生人文精神的策略。 相似文献
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在现阶段，实施素质教育已成为教育改革的主要内容。人们的教学观念已经发生转变，培养学生的创新意识、创新能力已成为优化课堂教学的核心内容。为此，课堂教学要根据新的教学目标制定新的指导思想。教师要根据新大纲和新教材的要求，结合学生的实际情况，确定教学内容，选择最佳的教学手段、教学方法和教学形式，充分体现学生的自主性，培养学生的创新意识。本文仅就如何优化课堂教学、培养学生的创新意识问题作一肤浅的探讨。 一、教学观念现代化——培养学生的参与意识 要使教学观念现代化，教师首先要做到四个“转化”：由以教师的“教… 相似文献
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地理实践力是地理学科四大核心素养之一。地理实践活动课是培养学生地理实践力的重要途径。充分利用校园资源,结合新课标和教材内容开发校园实践活动课程,开展校园活动课教学与评价,有助于丰富高中地理教学形式、创新教学方式和学习方式、落实学生地理实践力素养的培养,从而提升学生整体的地理素养水平。 相似文献
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随着新课改的不断推广，素质教育已经成为我们如今教学的主流．课堂教学作为素质教育的主要实施场所，在加强学生全面发展方面有着和其他教育不可替代的作用。就目前高中地理的教学情况而言。很多高中地理教师无法及时地改变传统教学的模式，所以很大程度上限制了课堂教学效率的提高。高中地理和其他科目相比具有更为广阔的教学空间，通常需要课上... 相似文献