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一、说教材六年制小学自然第八册《探索月球的秘密》一课属逻辑推理课型。本课是在低年级认识了太阳东升西落现象之后,与《太阳》、《太阳能热水器》、《观察月球》组成的单元教学内容,是本册教学天文知识的内容之一。学生通过对本课的学习,要了解人类对月球的探索和认识月球的基本情况,为学习观察月球的位置形状变化,以及为高年级进一步学习研究月球打基础。本课以文字和图片的形式向学生介绍了从古到今人类对月球的探索过程,并从七个方面介绍了月球的情况,以培养学生的想象能力。本课的教学目的,依据大纲对中年级的要求,属"了解"… 相似文献
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教学内容苏教版《科学》六年级上册《探索宇宙》的第一课。教学目标过程与方法:能够通过各种渠道搜集有关月球的资料;能够模拟环形山的形成。知识与技能:了解月球的基本情况;了解人类探索月 相似文献
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教学目的:1.通过自学课文,使学生认识月球的一般情况,了解从古到今人类对月球的不懈探索,培养学生的想象能力和比较分析能力。2.通过网上教学和网上冲浪,培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的科学精神,培养他们收集、处理和交流信息的能力,发展学生的应用能力。3.通过查找、搜集和交流信息,体验网上科学探究的乐趣。了解有关国内外探索月球的情况,激发学生的自豪感和紧迫感。教学重点:了解人类历史上探索月球的情况。教学难点:收集、处理和交流信息。教学地点:电脑室。教学过程:一、创设情景,激发兴趣出示《代号“2041”行动》课题… 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(Z2)
人类在探月过程中,向月球发射了不少探测器。这些探测器,形状不同,特点各异,探测任务也各不相同。我们来了解一部分月球探测器。视窗名片名字:"月球1号"探测器发射时间:1959年1月2日诞生国家:前苏联"月球1号"是人类发射成 相似文献
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自主探索与合作交流是新课程标准对我们学习的一个要求,也是我们承担的一个实验课题."自主探索"的教学模式是以问题解决为中心,遵循学生的认知规律,抓住知识的内在联系与区别,注重学生的独立思考将教师的强力指导注入学生的探索过程,力求把教师的"引"与学生的"探"融为一个和谐的整体,进行成功的指导,有利于培养学生的创新精神、自主意识和合作精神.因此,在数学课堂教学中我们必须把培养学生的探索能力作为一个重点来抓. 相似文献
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教学分析
《登月之旅》是苏教版小学《科学》六年级上册《探索宇宙》单元的第一课。内容主要分为四个部分：介绍人类对月球的逐步认识过程;月球的基本概况,主要是环形山的形成;介绍“阿波罗登月计划”;假想去月球旅行,激发学生的探月兴趣。 相似文献
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柯妮娜 《新课程导学(上)》2012,(15)
问题是数学的心脏.数学教学中教师应通过创设既有实际意义又有趣味性的"问题串",让学生"再发现"、"再创造",经历数学知识的发生、发展过程,自己发现并掌握知识,并在应用这些知识解决实际问题的过程中达到巩固知识、形成技能的目的.
一、利用"问题串"引导探索发现数学性质
教学巾的许多数学知识,可通过数学实验获得.我们可根据它的特点结合学生的实际,精心设计成一个能引导学生动手操作的"问题串",使学生经历操作、观察、分析、讨论、交流、归纳、猜想等活动,并在活动的过程中,发现有关的结论. 相似文献
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小学教学参考学生的思维能力和创造性是不可估量的,往往会在课堂上给我们带来惊喜。在教学《飞向月球》一文时,为了能更好地帮助学生认识月球,我引导学生搜集了大量关于此方面的资料。课堂上同学们交流得也很带劲“:月球没有水资源”、“都是石灰岩等物质”、“白天温度达100℃,晚上温度却降到-180℃”、“没有空气”、“都是高山呀”,什么杨利伟“、嫦娥号”啦等等,从月球一直说到探索宇宙方面的知识,说的可真不少,很多的资料真让学生们大开眼界,增长了不少知识。可见在平时的教学中,我们只要认真地引导,注意激发学生的兴趣,并作出明确要求… 相似文献
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《飞向月球》是一篇记叙人类探索月球奥秘的文章。根据小学生好奇心强的特点,教学本课时,可以“神奇”为线索,通过引导学生感悟登月过程中失重状态下产生的各种神奇现象及航天员看到的月球上的有关景象,并开展相关的课外拓展活动,培养学生热爱科学的感情,激发学生科学探索宇宙奥秘的欲望。一、细读课文,激发想象,感悟神奇在整体感知课文内容之后,可以引导学生细读课文,画出自己最感兴趣的内容。然后就这些内容,让学生充分自读感悟,并边读边想象。可在小组内说说自己为什么感兴趣及想象到的情景。小组交流之后,教师可组织学生在班内汇报学习… 相似文献
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北师大《数学》试验教材二年级上册第六单元第四节,力图通过“月球旅行”这一教学情境的设置,使学生作为一名活动者,运用已有知识和经验去解决发生在自己身边的一些数学问题,进而达到再实践、再认识的目的。下面是这节课的几个教学环节。环节一：讨论交流,扩展认识视野。(课前曾要求学生查阅有关月球方面的知识)师：我们大家要到月球去旅行了,走之前,我们要做哪些准备工作?请同学们根据自己了解到的有关月球方面的知识,先自己想一想,再在小组内讨论。(学生小组讨论,教师参与其中)各小组选派代表汇报讨论结果。 相似文献
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一、课前准备把你想知道的关于月球的问题列出来,课前收集有关的资料、图片并加以整理,教师提供网址和参考书目。二、探究交流师:同学们,课前老师布置大家查阅有关月球的的资料,探索月球的秘密。今天我们进行全班交流,把你们知道的与大家分享。同学们可以自由发言,其他同学发言时,要注意倾听,一个同学说完,其他同学可以补充或发表你的看法,下面开始吧选生:我知道“嫦娥奔月”的故事……生:“嫦娥奔月”是神话故事,其实月球上是没有动物、植物和人的,也就没有什么嫦娥、玉兔和桂花树。生:我们小组想知道月球上有什么?通过查阅资料知道,月球上… 相似文献
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一、关注师 :同学们喜欢月亮吗？生 :喜欢。师 :想不想到月亮上去玩？生 :想。师 :老师告诉大家一个好消息 ,前不久我国已成功发射了“神舟二号”无人驾驶宇宙飞船 ,并基本掌握了载人航天技术 ,中国的宇航员很快就可以登上月球了。你们想不想成为他们当中的一员？生 :想。师 :那就要多学习有关知识 ,多了解月球情况。今天 ,我们就一起来进行一次月球探秘。（板书 :１３月球探秘）评 :教者巧妙抓住最近成功发射“神舟二号”这一重大新闻来导入新课 ,较好地激发起学生强烈的民族自豪感和学习内驱力 ,调动起学生浓厚的学习兴趣。二、交流师 :大… 相似文献
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教材:《月球之谜》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔,说到人类第一次登月后看到的月球表面景象,接着列举一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去“结束。 相似文献
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<数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式;要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程."我们看一个学生的数学才能,主要看他在掌握的知识范围内解决问题的能力如何. 相似文献
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正著名教育专家叶澜教授指出:我们的课堂存在着一个突出问题,就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来,课堂上教师讲解多,学生思考少;个体学习多,合作交流少;传授知识多,探索过程少;学生难以体验到学习的快乐,更谈不上对生命价值的品味。数学课程标准明确了数学教学活动应坚持"以人为本"的教育理念,要从学生的发展需要出发,尊重学生主体的存在。近年来,我们借鉴生本教育理念,实现了学生积极、主动、活泼、健康地发展。一、重视学生主体,让学生成为主人生本教育的课堂完全改变了传统教育中的"老师讲学生听"的局面,让学生自主学习、小组讨论、主动探索、交流 相似文献
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<正>"知识是不能被传递的,教师在课堂上传递的只是信息,知识必须通过学生主动建构才能获得"。现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程。只有学生主动参与到学习活动中,才是有效的教学。数学课程标准强调:"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动作实践、自主探索、合作交流才是学生学习数学的重要方式。"由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身 相似文献